花瓣5魔方

篇一：5阶魔方拆卸与安装详细教程

5阶魔方拆卸与安装教程

以下是我拆卸和安装5阶魔方的详细过程图片。本人接触魔方也不是很久，3阶魔方最快也就30多秒。以下教程如有不足之处还请多多见谅。

拆卸篇

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:花瓣5魔方)

准备工具：

5阶魔方一个；

梅花螺丝刀一个。

1：准备工具。

2：扣开顶面的中心块。

3：将于顶面相邻的另外两面中心块也拆开，并用螺丝刀扭松。

4：旋转顶面45度。

5：掰开顶面任意一面的棱边块。

6：顺着拆开周围的几个块。注意轻点，别让零件飞的到处都是。

8：顺着继续拆，直接拆完整个魔方。（千万不要把零件搞掉了，掉一个就装不回来了哦。）

安装篇

1：首先将被拆散的零件分类放好。分别为：中心轴、中心块（一面8个）、棱边块（一共24个）、棱块（一共12个）、角块（一共8个）。合计：92个块和1个中心轴。

篇二：5x5阶魔方教程

北京魔方专卖

五阶魔方教程

www.myrubik.cn

初学五阶魔方

首先，请先看过之前的四阶魔方教学，或者其它类似转法的网页，因为接下来的内容全是建立在魔方的概念上然后加以延伸。同样的，这个教学只介绍能够解出所需最容易的方法，并称不上非常有效率。

1.完成中心

五阶是奇数层，中心是固定的，所以没有四阶中心定位错误的问题。

拼中心的方法有很多，一开始从四阶到五阶会手足无措是正常的，建议花点时间自我摸索，就跟一开始学三阶的第一面一样，累积经验就能转的快。

以下介绍一下我的转法：

有几个大原则，不过通常会因应不同情况随机应变。

第一步当然是先拼一面

再来通常会先找同颜色且可以拼成一直线的三块，拼成一行之后横放，再将一开始转的地方归位。另外两行也是同样的方法，建议先完成中间行，可以省去一些不必要的麻烦。

TU’ TD’ F TU TD

将上下行跟中间行上下的杂行作互换。

TU F2 TU’

当然不是每一面都会这么顺利，各种状况常常会出现，以下举几个较常见的例子：这个转法很好用，请观察其中的原理。

例一：

TU’ R’ TU R’ TD’ F’2 TD

例二：

TU’ R TU R TD’ F’2 TD

这两种可以利用换行转法转成以上情况。

A：

R TD’ F’2 TD

B：

这种较特殊。

R TD’ F’2 TD

TD R2 TD’ F’2 TU’ R TU

其它还有很多各式各样的状况，用上面介绍的几个概念应该都可以解决，当然也不用拘泥于我介绍的转法，有很多状况能够用更容易的方法解出，这通常就要靠经验的累积了。

2.完成棱块

第一阶段

跟四阶一样分两阶段，完成上下部分再处理中间部分。

跟凑四阶的边是同样的方法，只不过要找3块而已，凑好后再搬到上下部份。

当然一样有特殊状况

TU TD R U R’

A:

B2 TU2 TD

B:

R F’ U R’ F TU TD

找不到边的处理方法，这方面如果处理的好，可以避免上面的特殊状况。

第二阶段

R U’ R’

跟4x4一样，但是通常要做两次。

第一次：

篇三：走进魔方备课

走进魔方

活动背景：

做为一名小学教师，我课间休息时常和学生一起玩，发现学生的课余活动种类很少，特别是课间十分钟休息时间，无非是跳绳、打球等活动，这类活动虽然锻炼了身体，但运动量过大，会影响下一节课的学习，部分学生甚至是追逐奔跑，非常的危险，于是我就在思考怎样引导学生进行感兴趣且有益的活动呢？有一天，我在超市无意中看见了魔方，回想起小时侯对魔方着迷时的情境，由此想到现在的学生对魔方是不是感兴趣呢？我带了一个魔方到学校，课间休息时在班上玩，好多学生围了过来，很感兴趣地看老师玩。第二天有部分学生也带来了魔方玩。我和学生一起玩的过程中，我们发现玩魔方的好处真是很多。魔方这项运动没有年龄的限制老人小孩都可以轻松地转动魔方，对空间和场地也没有特殊的要求，更没有人数的限制，可以随时随地的进行。 魔方是一项文明绿色的运动，非常的安全，很适合学生，可以培养学生的动手和动脑的能力，并且极大程度上训练学生的记忆力，判断力以及空间想象力。 魔方易于上手，不易使人感到乏味。魔方的玩法很多，每一种玩法都是富有挑战性的。

魔方有这么多好处，我就在班上积极引导学生一起来学魔方，玩魔方，在学与玩的过程中，学生与老师，学生与学生之间通过交流撞出了智慧的火花。

教学内容：认识魔法，学习魔方还原方法

教学目标：1.认识魔方，学习魔方复原的方法。

2.对魔方这种智力玩具感兴趣，能在玩的过程中去学习，去思考。

3.在复原魔方的过程中，肯定自己的能力。

第一课时

一、导入

1．教师出示魔方，激发学生兴趣。

2．“你们以前玩过魔方吗”?

3．你对魔方了解多少？魔方究竟有哪些魔力呢？今天这节课,让我们一起走进魔方的世界,去感受魔方的神奇。（板书课题：走进魔方）

二、玩魔方

学生自主玩魔方，教师注意观察，学生玩魔方的情况

三、观察魔方

观察魔方说一说魔方是什么样子的。

四、教师演示

教师分别演示转出魔方的一个面和转出魔方的六个面

激发学生的学习兴趣

五、制定活动方案

对于魔方你想做哪些研究，以小组为单位制定活动方案

六、交流活动方案

七、修订活动方案

八、布置作业

课下搜集有关魔方的小资料

第二课时

一、导入

上节课布置同学们搜集有关魔方的小资料，都准备好了吗？

二、交流资料

魔方是由匈牙利的厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的，也叫鲁比克方块。

魔方刚发明的前几年，知道的人并不多，直到1982年在美国举行的世界博览会上，匈牙利馆展出了魔方，引起了世界人民的关注，魔方由此扬名，流行全世界。也在同一时期，传入中国，受到中国广大青少年的欢迎。

三、魔方的结构

今天我们要学习的是三阶魔方，它是一个6面正方体，核心有一个轴，通过这个轴我们可以任意旋转我们的魔方，除了一个轴它还由26个小正方体组成。其中中心方块也叫中心块有6块，它只有一个面有颜色；边角方块也叫角块一共有8个，它是由3种颜色组成的，边缘方块也叫棱块，一共有12个，它是由两种颜色组成的。

魔方的变化用一个成语形容最为恰当千“千变万化”有人就要说了千变万化可是一个形容多的成语，一个小小的三阶26块的魔方到底会有多少种变化呢？432 5200 3274 8985 6000种，简单来说也就是大约432万亿亿种。

四、学习基本手法

1、魔方放平，一个面对着自己，叫做后面，与后面相对的叫前面，左手面是左面，右手面是右面，上面的面叫上面（也叫顶层），下面的面叫下面（也叫底层）。

2、基本转法：上左、上右、下左、下右、左上、左下、右上、右下，前左、前右、后左、后右。

3、集体操作基本的手法。

五、布置作业

回家操作魔方的基本转法。

第三课时（一）

一、 导入

上节课我们学习了魔方基本的手法，让我们集体复习一下。 教师说手法，学生操作。

二、 学习旋转黄芯黑色花瓣的转法

1、教师出示转好的画面，让学生观察，说出画面的特点。

2、思考上层的黑色花瓣如何在其他的面寻找？

小组讨论，交流应位于其他面的什么位置。

一是位于前后左右面竖排的中间位置。

二是位于底面的中间位置。

三、 动手操作

1、寻找位于前后左右面中间的黑色块，将其旋转到上层，学生 操作并说转法。

同桌互相看看转的对不对。

2、寻找位于底层中间的黑色块，学生操作如何将其旋转到上层，并说一说你是怎样做到的。

四、 提出疑问

1、位于横排中间位置的黑色块应如何旋转？

2、原来已经有黑色花瓣的怎么办？

小组讨论，交流：横排中间的可以将其旋转成竖排。原来已经有黑色花瓣的可以旋转顶层移动它的位置。

五、 学生练习，熟练操作

六、 布置作业，回家继续加强练习。

第四课时（二）

一、 复习旋转黄芯黑色花瓣的方法

集体操作，个别操作，同桌互查

二、 教学黑芯黑色花瓣的方法

1、对中心色块

2、对好中心色块将整个面旋转到底层

三、学生操作，教师巡视

四、观察转好后花色的特点

黑芯黑色花瓣，黑色花瓣旁边的颜色与中心色是相同的。

五、打乱顺序，操作前面所学的两步。

第五课时（三）

一、打乱顺序，复习前面所学

篇四：5阶魔方高级玩法教程

还原之前，先认识一下系统符号——

重点要认识的就是 【T】，三阶系统符号前面加个【T】就是同时转两层

还有【M】，三阶系统符号前面加个【M】，比如【MR】就是从右边数第二层顺时针90度。其他没什么难的了

第一步:形成中心

在我们完成中心块的时候，前面我们完全可以不用公式，自己根据玩魔方的经验，完全可以靠过去的经验完成面的中心块不被破坏，处理用的步骤稍微复杂一点，下面介绍的就是两个这样的公式，其实也就是一点点小小的思路，其中的一些技巧，大家可活学活用。

公式一：TR' F' MR' F TR F' MR

公式二：TR U TR' U TR U2 TR'

第二步:集成棱边

在我们完成复原12个棱块的时候，同样前面

0个棱块的复原，只是在完成最后两个棱块的下面介绍的就是4个这样的公式，其实也就仅是提供一种思路，其中的一些技巧，大家

当我们完全的正确的复原了6面的中心来复原五阶魔方了，初学的时候，会稍微有阶法复原的核心思想了。

公

TR2 B2 U2 TL U2 TR' U2 TR U2 F2 TR

公

TL' U2 TL' U2 F2 TL' F2 TR U2 TR' U2

公

MU' R U R' F R' F' R MU

本解法的流程为：第一层-----第二、三层----第四、五层，公

TR2 B2 TR' U2 TR' U2 B2 TR' B2 TR B

在阅读解法之前，请先看一下以下关于旋转各面的代号：

篇五：五阶魔方还原公式图文教程

五阶魔方还原公式图文教程

降阶法，顾名思义就是把魔方的阶数降下来。大家见得最多的魔方就是三阶魔方，一般的降阶法也是指的将高阶魔方降成三阶魔方来解。 降阶法解高阶魔方的思路是：首先还原高阶魔方的面心，然后将各条棱对好，此时的魔方就基本变成了一个三阶魔方，然后再按照三阶魔方的解法复原即可。之所以说“基本”，是因为对于偶数阶魔方，有可能还需要一些特殊的处理，而奇数阶的魔方就肯定能直接还原。在最后按照三阶魔方还原的过程中，只能也只需要转动表面一层（偶数阶除外）。

三、指令公式系统介绍

在下文中，我将使用如下的指令系统 F——前面 R——右面 U——上面 D——下面 B——后面 L左面字母表示对应的表面顺时针转动90度，在后面加'表示逆时针转动90度，加2表示转动180度。在字母前面加T表示转动两层，加M表示转动第二层，加M1表示转动中间层。如F R' U2 TB M1D' MF' TU2等。MR＝TR R'

对于五阶魔方来说，我们第一步来完成六面中心块的复原，第二步完成12个棱块的复原，第三步我们就完全可以用三阶的公式来完成复原了

四、各面中心块的还原

形成中心块，变成型如：

在我们完成中心块的时候，前面我们完全可以不用公式，自己根据玩魔方的经验，完全可以完成4面中心块的复原，只是在完成最后两面中心块的过程中为了保持已经完成的四面的中心块不被破坏，处理用的步骤稍微复杂一点，下面介绍的就是两个这样的公式，其实也就是一点点小小的技巧，很多朋友估计不看公式也是这样来完成的，在此，我们仅仅是提供一种思路，其中的一些技巧，大家可活学活用。 中心块的还原可以分两步完成，

第一步，复原中心块中的“角块”。这一步可以只用1个公式TR U TR'(T右 上 T右’)。

第二步，复原中心块中的“边块”。这一步也可以只用1个公式R TU' R' TU R TU' R' TU R' TU' R2 TU。 右 T上’ 右’ T上 右 T上’ 右’ T上 右’ T上’ 右2 T上

TR U TR' U TR U2 TR' TR' F' M1R' F TR F' M1R T右 上 T右’ 上 T右 上2 T右’ T右’ 前’ 右中’ 前 T右 前’ 右中

五、集成棱边

集成棱边，变成型如：

忽略中间一层，即可把5阶魔方看作4阶魔方，灵活运用，转动表层，使魔方的上面第二层出现如下情形。

M

下 右 前’ 上 右’ 前 M下’ 运用以上4阶魔方公式，再灵活运用，转动表层，就会出现以下两种情形之一。

其实，在我们完成复原12个棱块的时候，同样前面我们完全可以不用公式，自己根据玩魔方的经验，完全可以靠过去的经验完成10个棱块的复原，只是在完成最后两个棱块的的过程中为了保持已经完成的10个棱块不被破坏，处理用的步骤稍微复杂一点，下面介绍的就是4个这样的公式，其实也就是一点点小小的技巧，很多朋友估计不看公式也是这样来完成的，在此，我们仅仅是提供一种思路，其中的一些技巧，大家可活学活用。 情形一： 情形二：

对于情形一，运用 公式：

TR2 B2 TR' U2 TR' U2 B2 TR' B2 TR B2 TR' B2 TR2

T右2 后2 T右’ 上2 T右’ 上2 后2 T右’ 后2 T右 后2 T右’ 后2 T右2

对于情形二，运用 公式：

TR2 B2 U2 TL U2 TR' U2 TR U2 F2 TR F2 TL' B2 TR2

T右2 后2 上2 T左 上2 T右’ 上2 T右 上2 前2 T右 前2 T左’ 后2 T右2

通过以上两种情形的公式的运用，三个棱块就会集成好。

反复进行以上操作，12条棱边就会集成好。

有时也会出现以下两种特殊情形：

M1U' R U R' F R' F' R M1U TL' U2 TL' U2 F2 TL' F2 TR U2 TR' U2 TL2 上中’ 右 上 右’ 前 右’ 前’ 右 上中 T左’ 上2 T左’ 上2 前2 T左’ 前2 T右 上2 T右’ 上2 T左2 当我们完全的正确的复原了6面的中心块和12个棱块以后，我们就可以把5阶魔方完全的当作三阶魔方，运用三阶的复原公式来复原五阶魔方了，初学的时候，会稍微有一点点不习惯，一般来说，慢慢的复原上两遍以后，就完全的理解了高阶魔方降阶法复原的核心思想了。 将中心九块当成一块，棱三格当成一块，看成三阶魔方。

作文素材