赛脸娃娃

篇一：可爱的布娃娃 科学

可爱的布娃娃 健康

活动目标：1、能正确说出五官的名称及作用。

2、有初步的保护五官意识。

3、体验爸爸妈妈爱娃娃的情感。

活动准备：布娃娃（每人1个） 毛巾

活动过程：一、语言情景导入

1、师：“瞧、那边床上躺着一位非常可爱的娃娃。它是我的小宝宝。”

2、师：，哇、我的宝宝睡醒了，该起床了。老师走到床边，轻轻的拍拍娃娃，宝宝你先站在这，妈妈帮你把衣服裤子鞋子穿好。

3、师：“衣服穿好了你们知道我要为宝宝做什么啦？”（引导幼儿回答）

4、师：“宝宝站在这，妈妈给你打洗脸水洗脸，来，妈妈从上往下洗，先洗什么地方？”（引导幼儿回答）

5、师：“宝宝的眼睛是用来干嘛的？”（请1一2位幼儿回答）那你们的眼睛在哪里？请你们用小手指出来。

6、师：“眼睛洗了，该洗眼睛下面的什么啦？”（请一位幼儿回答）鼻子可以干嘛呀？（引导幼儿回答）用小手指出你们的鼻子在哪里？

7、师：“那鼻子洗了该洗哪儿了？”（请1一2位幼儿回答）嘴巴可以做什么？（引导幼儿回答）用小手出你们的嘴巴在哪里？

8、师：“用眼睛看看宝宝还有什么地方没有洗呀？”（引导幼儿回答）对，来洗洗。耳朵是用来干嘛的？（引导幼儿回答）用小手指出你们的耳朵在哪里？ 教师小结：妈妈把宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净啦。

二、在游戏中，再次认识五官及说出五官的作用。

1、师：“妈妈把娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都洗干净了，我们和娃娃一起来做个游戏好吗？”（引导幼儿回答）

2、师：“请小朋友和娃娃比赛找看东西的眼睛，闻味道的鼻子，听声音的耳朵，吃东西和讲话的嘴巴都在脸上的哪里？看谁找的又快又对，老师念儿歌，小朋友找到后用手指出老师念到的那个地方，行吗？”（引导幼儿回答）

3、师：“用小耳朵听我念，用小手指指好啦，找一找你的眼睛在哪里？（幼儿回答）眼睛有什么用？”（幼儿回答）

4、师：“找一找你的的鼻子在哪里？”（幼儿回答）鼻子有什么用？（幼儿回答）

5、师：“找一找你的嘴巴在哪里？”（幼儿回答）嘴巴有什么用？（幼儿回答）

6、师：“找一找你的鼻子在哪里？（幼儿回答）耳朵有什么用？”（幼儿回答）

教师小结：小朋友们做的很棒，都能找到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在脸上的准确位置。

三、教师请幼儿当爸爸妈妈，为娃娃洗脸。

1、师：“我每天早上都要为宝宝洗脸，每天早上你们起床，爸爸妈妈是不是都要给你们洗脸呀?（幼儿回答）他们是怎样给你们洗脸的？”（请两位幼儿回答）你们想当娃娃的爸爸妈妈吗？想当爸爸的站起来。（引导幼儿回答）相当妈妈的站起来。（引导幼儿回答）

教师小结：男孩应该当娃娃的爸爸，女孩应该当娃娃的妈妈。让孩子的爸爸妈妈抱着自己的孩子，为他把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵洗干净。

1、师：“娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是人体最重要的器官，所以为娃娃洗脸时，爸爸妈妈要轻一点。”幼儿操作，教师指导。

2、师：“现在爸爸妈妈把娃娃的小脸洗干净了，我们就把娃娃送到幼儿园的海贝班去了。”

篇二：水果娃娃

二年级美术课水果娃娃

老师:大家好我今天上的课时小学二年级的课 ，麻烦同学们配合一下，调整一下状态 ，回到十五年前还是小朋友的时候 ，请班长找需要小朋友维持好课堂纪律 ，学习委员徐涵小朋友起好带头作用 ，下面开始上课

老师 :上课之前呢 我先请大家才几个谜语 ，1111111请看大屏幕！播放幻灯片1到6

好了，通过刚才的谜语我们大家应该猜到今天要花的是和水果有关的额，我们画的可不是普通的水果，而是水果娃娃。

板书 水果娃娃

刚才买老师发现每个小朋友都是聪明的小画家啊，谜语一猜就中了 ，但是如果想变成一位优秀的小画家，只靠聪明是不够的额，还需要什么呢 ，还需要大家有一双善于观察的大眼睛 ，那么要如何仔细观察呢，请小朋友一起读一读额，大屏幕 播放幻灯片7 8

播放以后 好了 读完了观察歌 那么我们大家和老师一起来观察下水果吧 22222此处省略快进跳过20分钟 播放幻灯片10到18

☆ 好了既然我们一起观察了果 那么请小朋友们想一想水果如果变成了水果娃娃，会是什么样的呢，大家猜一才水果如果变成了一个调皮的小娃娃，那水果娃娃会不会像你一样长出胳膊和腿呢，还有水果娃娃会不会哭会不会笑呢 ， 1

下面请小朋友们发挥自己的想象力，动动自己的小脑袋想一下，每位小朋友选一重自己喜欢的水果，然后想一下它变成水果娃娃会是什么样子的呢，是在哭还是在笑呢，高兴地还是难过的呢，下面老师留十分钟时间给大家想象，小朋友们一起讨论一下你喜欢的水果会变成什么样的水果娃娃吧

留十分钟的时间给小朋友们发挥想象以下为 5分钟讨论时间 跳过

好了小朋友们我想你们现在应该都选好了让哪种水果变成水果娃娃吧，其实小朋友们知道吗，你们不仅是小画家，还是魔法师哦，为什么这么说呢，因为你们可以用自己的彩色笔把本来没有的水果娃娃变到在自己的画纸上，在变出来这些水果娃娃之前呢 ，我们先来看一下其他班的小朋友变出来的水果娃娃是长什么样的吧，会不会和你想的一摸一样呢，下面请看大屏幕，一起欣赏作品，播放幻灯片

通过刚才的作品我们看到了其他小朋友的水果娃娃，这些小朋友的水果娃娃呢，有的是调皮的，有的是可爱的。有哭的，还有笑的，那么你的水果娃娃是伤心的还是高兴的呢，还有如果你的水果娃娃是高兴的它为什么高兴呢，如果是伤心的他又为什么伤心呢 ，还有这些水果娃娃又是要去做什么呢 ，

哦，原来他们是要来我们的教室参加舞会和选美比赛呢，最后每位小朋友都带着自己的水果娃娃来到了我们的教室，而且每位小朋友的水果娃娃都穿着最漂亮的衣服，跳完舞以后大家要看一看，比一比，谁才是最漂亮的水果娃娃呢，下课的时候大家比一比看谁的水果娃娃是最漂亮的水果娃娃，谁的水果娃娃是最调皮的水果娃娃，谁的水果娃娃又是最聪明的水果娃娃，

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好了小画家们，在之前的课堂上我们已经讲过了画画的步骤，那么下面就请每位小画家按照画画步骤一步一步的用你手中的画笔把水果娃娃变出来吧

绘画时间45分钟，还是快进，老师注意事项 要一直强调颜色要涂到轮廓线内， 活动过程：

1、自编故事，吸引幼儿兴趣。

师：在大森林里发生了一件怪事，水果娃娃都没了颜色，他们好伤心呀，森林爷爷知道了，就在森林里种了许多彩色的笔，水果娃娃非常高兴。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些笔。看！香蕉娃娃的脸和黄色的笔亲了亲，她的脸就变成了黄色。它立刻就将黄色的笔在身上涂了起来。啊！不一会，它的全身就变成了鲜亮的黄色，它开心极了。可是，还有一些水果娃娃身上没有漂亮的颜色想请宝宝们帮帮它们，怎么帮呢？（请幼儿自由讲述） 2、教师示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。

今天，我们这儿来了许多彩色的油画棒，它们来干什么呢？

（帮助水果娃娃）我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着苹果娃娃的手，先给它从上往下涂，把它的全身都涂个遍

要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦。那样水果娃娃就不开心了。

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3、幼儿自由选择颜色操作，教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如：红苹果你好，你是红香蕉苹果我喜欢你，等等。

绘画完成以后老师点评 评出最漂亮，最调皮，最可爱的水果娃娃， 最后幼儿涂好色请妈妈帮助用订书机钉一根带子戴在头颈上。

我们来带上水果娃娃跳个舞吧！（教师带幼儿及妈妈在欢乐的乐曲中手拉手跳水果大舞会）。

啦啦啦-----我是水果香蕉，弯弯的、黄黄的。

啦啦啦----我是水果苹果，圆圆的、红红的。

啦啦啦----我是水果生梨，一头大一头小，黄色的。

我们都是水果娃娃，我们大家真开心，一起在开水果大舞会。

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篇三：写给几年前那个可爱的小孩

写给几年前那个可爱的小孩

关于小孩

记忆开始在手心泛滥

笑脸 泪痕

是模糊不清的画面

弄瞎了我的眼

曾经

完美的谎言

生动的快乐

就那样悄悄的不见了

一路走

别样的晴天

已不在

不经意间 便

触痛了那些美妙生花的年纪

你

会不会在某个昂起头的瞬间

壮烈的想流眼泪

想

你的远方

是不是需要一定的仰望

是不是只要想起就会感到苍凉

朦胧 漂亮 却从未为你开一扇窗

死亡 睡眠

在记忆里徜徉的可爱小孩

有飞扬的眉眼 有紧缩的委屈

我疼惜 也深切的爱上

06年9月21日 你下这段文字

画一个娃娃

在娃娃上写你的名字

把纸张揉碎

再把它展开

看到了支离破碎的心

是不是 有些忧伤都是狂躁的 嘶吼都没有方向 是不是 有些笑容都是空洞的 沉默都没有出口

是不是 有些爱恨都是冗长的 骄傲都没有理由 。 。 。

就是这么一个悲凉的小孩

一败涂地

却洒脱的

骄纵着自己

用所有美好的字眼去描述

想象中痴醉的模样

温暖了这场叫做青春的戏

关于爱情

给我一点时间吧 让我静静的罗列心事长 从开始怀念到勾勒出你的容颜

这份多情 轮回人世的芦苇都会笑她痴

一起快乐过的孩子

谁还会记得

我曾来过

这点时间不用太

很早以前

讲着光阴的故事 用深情的字眼

模糊的轮廓 是不是已经不记得了

是快乐还是难过

没有你的日子里

这里的风都是咸涩的 足足盖过了泪滴的重量 日日夜夜的不记得

在泪眼婆娑中都找不到韵脚

甚至连微笑都是疲惫的

我多想 多想

是一只蝶 住在你心里

一辈子不住脚步的翩跹

翩跹出美的舞步 为你看

即使没有语言

流年碎影的斑驳中

剪辑爱过的片段 用一种心痛的安静

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:赛脸娃娃)

古老季节里 牵手

那季 便已春暖花开

白衣飘飘的年代

我的生命曾停驻过那个少年 那么爱 那么爱

纠缠我不休

再次相逢

会不会诉说

不说思念

只一句

那爱 宛若新生 呼之欲出

让我用

哪种方式去记住你 可以铭心刻骨 哪些记忆去怀念你 可以泪流满面 哪类词句去形容你 可以轻舞飞扬

篇四：守敬娃娃早自立

守敬娃娃早自立

——宜都市杨守敬小学未成年人思想道德建设纪实

宜都市杨守敬小学 杨艳丽

“立经天纬地之志，做品高学富之人”是宜都市杨守敬小学的校训。作为一所崭新的学校，它以晚清著名学者杨守敬先生的名字命名，承载着市委、市政府的重托和40万市民的期盼。

加强未成年人思想道德建设，培育胡景涛书记提出的“五好”少年是一所学校的重任，我校以“做守敬爷爷的好娃娃”为主题，以其经历启迪学生，精神感动学生，成就激励学生，充分挖掘其中的文化内涵、德育教育元素，通过开展丰富多彩的德育实践活动，促进了学生良好行为习惯和高尚道德情操的形成。

一、 关注细节 做文明守纪的好娃娃

细节决定成败，对学生实施思想道德教育更应关注点滴小事。我们在拟定德育活动计划时，就考虑到贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不要大而空洞的说教，切实从当前学生的思想和生活实际出发，因此设计的活动开口很小，注重活动的系列性。

1、天天练。针对我校学生行为规范的薄弱环节，学校确定行为规范操练要求和内容，下发到各班。通过班主任具体指导，值周队员每天随时督查，降旗仪式时的总结表彰，让学生行为规范的操练达到制度化、常态化，真正落到实处。如学生就餐时拥挤推拉，我们就确定“文明就餐讲秩序”的训练重点。极具针对性的内容， 极具操作性的训练，让学生每天都有进步。

2、周周评。开展以“星光耀杨小”为主题的“五星级中队”评比活动，是进一步规范学生日常行为的主要措施。采用量化评比的方式，让全体学生在比、学、赶、帮、超的竞争氛围中规范行为，为班争光。每天少先队值周队员督导，一周一总评，评出五星级中队，每周星期一升旗时颁发“五星级中队”流动红旗。此举充分调动了学生争先创优的热情，在榜样的激励中，道德品质不断升华，行为习惯不断优化。

3、月月比。针对学生实际，一月开展一个主题教育活动，是对学生加强品

德教育，养成良好行为习惯的强化。如一年级学生自理能力——穿衣服、扣纽扣、系鞋带比赛。这次比赛先分班全体学生参加预赛，然后随机抽出了6名学生代表班级进行决赛。通过比赛，让学生初步懂得将来要建设我们的祖国就要从小练好本领

二、“三爱”教育 做勤学上进的好娃娃

杨守敬先生一生治学严谨，学识渊博，为后世敬仰。我们大力弘扬守敬精神，开展“三爱”教育，鞭策学生勤学上进，学有所成。

1、爱读书。书籍是人类进步的阶梯，为培养学生热爱读书的习惯，每个班级均建立有图书角，学校面向师生全天开放图书室，今年更是大手笔投入5万元购买图书，充实藏书量。自2009年开展的“图书漂流”活动，最大化的发挥图书的阅读功能，调动每个学生的阅读积极性，只要花一本书的钱，就可以阅读大量书籍，丰富积累。

以“书香润泽校园 阅读丰富人生”为主题的诵经典 读名著 争做书香校园小博士、经典诵读比赛活动，采取读书评选读书小学士、硕士、博士，颁发考级证书的方式吸引、鼓励学生大量阅读课外书、经典书籍。结合家长学校，启动“亲子共读”，营建书香型校园和学习型家庭，时刻使学生浸染其中，深受书香陶冶，培养高尚人格，提高文化素质。

2、爱写字。书法是中华民族传统文化的精华。抓好这项工作，无论是从创杨守敬小学特色的角度，还是从学生做人、学习、今后工作等方面，都具有极其重要作用。

每天安排20分钟为全校练字时间。每当铃声一响，学生自然拿出准备好的字帖、练字本，在老师的辅导下静心练字已成习惯。优秀作品被及时张贴在宣传栏，使他们兴趣日渐浓厚，练字热情逐步高涨。每周星期三、四分别是高、低年级的书法校本课，有针对性对爱好书法的孩子提供指导，进一步提高书写水平。汪万钰等一批宜昌市书法家协会会员主动担任了全体教师书法培训的重任。在湖北省第二届中小学生书法大赛中，我校选送22件作品参评，就有十二件作品获奖。

3、爱学习。我校加强对减轻学生过重课业负担，提高学习兴趣的研究，努

力做到让学生乐中学，同时培养学生热爱学习的责任感，做事细致认真的品质。

我校继率先在全市制定教师专业发展规划后，由政教处牵头倡导学生人人制定适合自身、切实可行的学习规划书。学习规划书分为自我学习目标，学习方法、策略，完成情况，自我评价与家长寄语等板块。从上交的规划书可见学生用心安排自己的学习生活，目标合理，体现出做事有计划、持之以恒的优点。家长也能支持、督促孩子严格遵照规划书做。各中队还评选出优秀规划书，让全体队员分享好的学习经验。

各中队经常举办优秀作业展览。本学期开学后，大队部在校园网公布优秀暑假作业名单，为被评为优秀作业的学生照相，极大地提高学生的积极性。

参加社会实践也是重要的学习方式，大队部注重带领学生走出校门，走向社会。无论是宋山十八课，步行扫墓，还是参观消防中队、鲟鱼基地，都使学生受益匪浅。

三、快乐奉献 做服务他人的好娃娃

为了培养学生不做小皇帝，小公主，从小经风雨、见世面，学校在全体学生中叫响了“我们都是小主人，自我管理我最棒 服务他人我快乐”的口号，并开展了系列活动。

1服务有项目。本学期成立的“红领巾”服务公司，下设“手拉手”工作部，由一群爱心志愿者组成，有“弯弯腰，捡拾一片垃圾”、“伸伸手，擦去一片污渍”的校园小清洁员，有大方热情的校园小导游，有手持照相机的“杨小拍客”，还有勤劳懂事的餐厅小服务员等等，爱心志愿者服务项目齐全，带给师生一片温馨。

2、服务有舞台。奉献者是快乐的，奉献者的舞台是宽广的，每天课间、中午、下午放学，这一群活跃在校园餐厅、楼道、操场的志愿者们，都会吸引无数人的目光！餐厅愿者最辛苦，别的同学吃的正香，他们却提着水桶，拿着抹布穿行在桌椅中，一发现哪儿有汤汁、饭粒，就马上上前擦拭干净；去年市科技节上，我校的小导游狠下功夫，熟记解说词，为市领导、老师同学进行娴熟自如地讲解。

3 服务有荣耀。能成为一名爱心志愿者是光荣的，他们佩戴换色笑脸标志，头戴红、黄、白、橙四颜色贴有志愿者标志的帽子。每学期大队部评选优秀志愿者，公布他们的照片，宣传其事迹，增添其自豪感。做爱心志愿者的经历要被记

入档案，成为评选星级学生的条件之一。两千多名学生就在这些榜样的引领下，自觉加入这支队伍，自愿争当校园小主人，成为老师的小助手，监督别人，更学会管理自我。

回顾过去，我校的未成年人思想道德建设开创了新局面，取得了不俗成绩。被评为宜昌市“文明伴我行”活动组织先进单位，德育经验论文《养成良好习惯 奠基幸福人生》获得宜都市二等奖，五十余名学生受到地、市表彰，一大批“五好”少年在校园茁壮成长，正是——道德雨露润成长，守敬娃娃早自立。

今后，我们将在上级主管部门的正确领导下，继续探索行之有效的德育工作途径，开展文化科学、娱乐游戏、社会实践等各种有意义有趣味的活动，使未成年人思想道德建设的实效性不断得到提升。

篇五：娃娃

我最喜爱的玩具是一个会说话的洋娃娃，它非常美丽、可爱！它的脸、手、脚是用塑料做的，身体、胳膊、腿是用棉布做的。它眼睛黑黑的，鼻子高高的，嘴巴粉粉的，头发黄黄的，脸蛋红红的。它头上戴着红帽子，身上穿着红裙子，脚上穿了小红靴子。洋娃娃多像小天使。只要我按它的小手，它就会唱歌、讲故事、背唐诗、讲笑话、作算术，说话的时候还眨着小眼睛、摇着小脑袋。它的本领可大了。我常常抱着它，和它说话。小朋友们，你们喜欢我的洋娃娃吗？

逛儿童公园

我和爸爸、妈妈，一起到儿童公园去玩。公园真好看，绿树成荫、山青水秀，到处都是美丽的鲜花和碧绿的小草。公园里有许多小朋友和爸爸妈妈游玩。我玩了手摇船、弹跳车、星球大战、花果山漂流、桑巴气球、儿童城……。妈妈又带我我去玩了旋转木马，我坐在上面和木马一同忽上忽下，伴随着优美的音乐，我可高兴了。

今天，我玩得真开心啊。

逛儿童公园

我和爸爸、妈妈，一起到儿童公园去玩。公园真好看，到处都是美丽的鲜花朵和碧绿的小草。我玩了手摇船、弹跳车、星球大战、花果山漂流、桑巴气球……。我在儿童城里玩了用绳子吊得木板。我玩得不好，于是妈妈说：“你只要先掌握好平衡，然后先迈脚一只，再把手移到另一根绳子上，接着再迈另一只脚。”我按照妈妈教的方法，顺利得走到了终点，我心里很快乐。妈妈又带我我去玩了旋转木马，我坐在上面和木马一同忽上忽下，伴随着优美的音乐，我可高兴了。

今天，我玩得真开心啊。 我班*幼儿园*

我班有新小朋友了，有田中千飞露和赵思媛。我们玩的很和气，很开心。我的好朋友是鲁珈彤、赵智栩、刘宇轩。因为赵智栩是陀螺比赛手。我也是陀螺比赛手。我想和他比一比，看谁第一。我拿奖品，谁第一就给谁。英语课我得了很多stickers.

(妈妈让我收在蓝色的宝贝盒里，我都攒22个了， 爸爸妈妈说攒够100个，给我奖励呢。)

萝卜 揪浇水拔草

很冷很冷的时候，树叶就落下来了，就是秋天。不是冬天，冬天是雪花落下来。

树叶有绿颜色的，还有红颜色的，还有黄色的，还有橘黄色的。黑颜色的树叶可没有。

树叶有三角形，还有心形、半圆形、椭圆形、扇形。还有松树的叶子，它扎人，像针似的。松树到了冬天也不变黄，还是绿的颜色的。圣诞树就是松树。

树叶可以在水里漂。要是热了，还可以拿树叶扇一扇，就凉快了。树叶还可以拉大宝（一种游戏），我都买拉过妈妈。树叶还可以涂色。

秋天来了，树上的叶子变黄了，有的还落了。叶子的颜色可多了。火红的枫叶像一面面红旗。金黄的落叶像一朵朵花儿被风吹起。半红半黄的叶子像一艘艘小船落在水面上。半绿半黄的叶子像一把把小扇子。这真是一个五光十色的世界，真美啊！孩子们来到田野找落叶，看到这美丽的场景，可高兴了！他们有的捡起落叶当帽子、有的捡起落叶当扇子……名师点评：小作者在文中描述

了树叶在秋天中的美丽颜色：火红的枫叶、金黄的落叶、半红半黄的叶、半绿半黄的叶子，具体颜色的描述，让我们看到了秋天树叶的五彩斑斓、色彩缤纷。如果小作者能够抓住树叶的特征，描述一下树叶的不同形状，作文更能表现出秋天树叶的美丽。“树上的叶子变黄了，有的还落了”改成“树上的叶子慢慢从绿色开始变得色彩斑斓起来，有的还随风飘落到地上”。“金黄的落叶像一朵朵花儿被风吹起”，如果改成“金黄的落叶被风吹起，就像是蝴蝶在飞舞”是不是更形象一些呢？“半绿半黄的叶子像一把把小扇子”如果先描述出叶子的形状，再说它像“小扇子”才会更合适。“他们有的捡起落叶当帽子”改成“他们有的捡起漂亮的落叶，当书签夹在书中”会更准确一些

冬天来了，小树叶们都掉到冰天雪地了，小树叶们很想回到大树妈妈的身上。

周日，爸爸和妈妈一起帮我捡了6片树叶，它们都是桃心形状的，非常好看。我把其中2片树叶各分成两瓣，做成小狗形状的动物。先做成小狗的头，再做身体，再做小狗的腿，最后做成小狗的尾巴。完成后我心情很好，我以后还想做这个小狗的动物形状。

美丽的树叶画

星期六，我拿着秋天的叶子到童星作文乐园。我收集的叶子，品种非常少。只有红枫叶，银杏叶和榆树叶。红枫叶红得似血，银杏叶像一把小扇子似的 ，榆树叶活像一只鹅掌，真是形状各异呀！

老师要求我们用这些树叶拼成一幅树叶画 。

于是我就开始做了起来。可我不知该做些什么东西。我想了想拼什么呢？我看着红枫叶想：就用它做一只掉队的小鸟吧！于是我拿起红枫叶，粘在了纸的上方。我又拿起了榆树叶说：“用它做一棵枯树，银杏叶当他的落叶吧！”说着我便把叶子小心翼翼的粘在了纸上。这时一只掉队的小鸟在天上飞着，追赶前面的朋友，枯树上挂着一两片黄色的叶子，一片片黄色的落叶飘洒下来，落了一地，啊，好美的秋天景色。这幅图画就完成了！可“名字”还没取呢，我看了一下图画，就给他取名为《秋天到了》吧。

啊！树叶真美！秋天真美！

秋天的树叶

秋姑娘迈着欢快的脚步悄悄地来到了我们的身边，许多树叶都纷纷落了下来，其中有我最喜欢的是火红的枫叶。

金秋时节，我来到附近的小公园里游玩。一进公园，显现在眼前的是一片红艳艳的枫树林。远远望去，犹如一座火山在剧烈的燃烧着。我漫步走到一棵枫树下，轻轻地从树上摘了一片枫叶。这片枫叶红的似火，形状如人的手掌，叶柄细

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