燃着的蜡烛在刚熄灭时

篇一：九年级化学 如何点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟

九年级化学 如何点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟

九年级化学教材“对蜡烛及其探究实验”中安排了一个步骤“点燃蜡烛刚熄灭时的白烟”。采用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。此实验在具体操作过程不易成功，其有如下不足：

在实验时，不易准确点燃，白烟易被实验者呼出气体以及刮来的风吹散，白烟不易被点燃，如果稍一迟缓，则会失去点燃蜡烛的时机。而且在点燃的过程中火柴火焰离灯芯过远不易点燃，过近又有直接去点燃灯芯的嫌疑，不易被学生接受。

为了弥补以上不足，笔者经过多次实验以及参考有关文章，把教材中的实验进行改进。用玻璃管把蜡烛内焰的可燃性气引出来，再点着燃烧，效果明显。并能充分展示蜡烛燃烧的过程，让学生观察蜡烛三态的循环变化来深入探究蜡烛的燃烧。

1.器材准备

一段长10cm的带尖嘴玻璃管，一段蜡烛，火柴1盒。玻璃管管径不可过大或过小，都使石蜡易凝固，则不容易被点燃。

2.实验步骤

a.制尖嘴管。用直径为1cm的玻璃管制成一头尖嘴。

b.把玻璃管一端伸到蜡烛内焰。这里的气态石蜡没有充分燃烧，可以观察到有白色的石蜡蒸气沿玻璃管向外逸出，能说明石蜡在内焰部分没有充分燃烧。

其实蜡烛燃烧是石蜡先是固体→液体→气体。

c.用火柴在尖嘴处点燃气体。让学生思考蜡烛的液体为什么会上升？是蜡蒸气还是液态蜡在燃烧？为什么白烟中有蜡固体？学生通过一系列的观察和实验证明，有利于学生掌握动态的对比观察方法。

3.改进后的优点

a.实验材料简单，操作方便。燃烧过程不易受到外界风的影响，现象明显，

b.点火处离灯芯较远，点燃的是蜡蒸气，有效地提高教学效果。

c.通过改进，可以由此讲解蜡烛火焰的形成过程是燃烧了灯芯周围的蜡蒸气。能较好地观察蜡烛燃烧的过程，石蜡的液化及气化过程明显。趣味性强，突破教学的难点，也使学生容易接受实验的结论。

本实验可以拓展到其它出现火焰的燃烧。（如酒精灯）

篇二：探索蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么

蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么 中山市东区竹苑小学 游庆龙

一、教学目标：

探究燃烧的蜡烛熄灭时产生的白烟是什么物质。

养成细心观察，及时记录的习惯。

体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地观察最后得出正确结论是重要的。

完成由学生猜想到验证事实的过程。

二、教学准备：

每组干净的烧杯2个、冷玻璃片1张、澄清石灰水两个半杯、蜡烛一支、火柴一盒、吹气管一支。

三、教学重难点：

教学重点：学生能够根据观察到的事实，判断物质到底是什么。 教学难点：对实验过程的细心观察和概括。

四、教学过程：

明确课堂内容和要求导入：

今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障。

1.老师安排每组学生点燃一支蜡烛，等所有学生点燃蜡烛后再让学生们一起吹灭它们。（制造难闻的气味）

“味道怎么样，好闻吗？“

“当燃烧着的蜡烛被吹灭时，我们总会闻到很难闻的气味，而且，你们还看到了什么？”通过抽取学生来回答，学生会回答看到了白烟。

“那么，这样的白烟究竟是什么物质？”

2.启迪学生思考，由学生自由抢答，发表他们的意见，然后老师根据实际情况，至少完成以下3个探索实验探讨。教师可以根据学生的回答，完成其它一些实验探讨。

假设：

（1）白烟是燃烧时生成的水蒸气；

（2）白烟是燃烧时生成的二氧化碳；

（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。

3.实验探索结果

探索（1）假定白烟是燃烧时生成的水蒸气。

吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，观察玻璃片上是否有水雾凝结。得出结论白烟不是燃烧时生成的水蒸气。

探索（2）白烟是燃烧时生成的二氧化碳。

教师先让学生用吹气管向装有半杯澄清石灰水的杯子里吹气，直到澄清石灰水变浑浊，因为实验只准备了两杯，若学生使用了两杯，得马上配置新的澄清石灰水。这里的目标是为了让学生掌握二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

将少量澄清倒入干净烧杯，然后再倒回装澄清石灰水的烧杯，目的是使干净的烧杯壁蘸上澄清石灰水。

吹灭蜡烛，立即用蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察烧杯壁上的澄清石灰水是否变浑浊。得出结论白烟不是燃烧时生成的二氧化碳。

探索（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。

吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。

最后得出结论白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。

东区科学户外模型开发登记表

学校：竹苑小学 开发的模型名称：探索蜡烛熄灭时的生成物

篇三：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

八年级化学学科研究性学习活动计划

篇四：初三化学第一单元测试题附答案

九年级化学单元测试题

第一单元 走进化学世界

（测试时间45分钟 满分100分 ）

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:燃着的蜡烛在刚熄灭时)班级 学号 姓名 成绩

一、选择题：（本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）

1．下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是 （ ）

A．烧杯 B．试管 C．燃烧匙 D．蒸发皿

2．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ ）

A. 冰雪融化，由空气制氧气

B. 钢铁生锈，纸的燃烧

C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化

D. 汽油挥发，食物腐烂

3．世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念。下列那项不属于“绿色化学”研究的内容 （ ）

A．绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发

B．绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染

C．绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染

D．绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用

4．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是 （ ）

A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭 C．用沙扑灭 D．用嘴吹熄

5．玻璃仪器洗干净的标志是 （ ）

A、透明 B．内壁上有少量水珠

C．内壁上的水成股流下 D．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下

6下列实验操作错误的是 （ ）

A．倾倒液体 B．装入固体粉末 C．加热液体 D．读取液体体积

7．烧杯加热时用石棉网的目的是 （ ）

A．加快反应 B．在铁圈上易托平仪器 C．减慢反应 D．使烧杯受热均匀

8．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是 （ ）

A．烧杯 B．烧瓶 C．试管 D．量筒

9．要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是 （ ）

A．10mL B．50mL C．100mL D．200mL

10．下列仪器，能够用来加热大量液体的是 （ ）

A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．广口瓶

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二、填空题（本题有4小题，共36分）

11．如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

（1）吸取和滴加少量的液体需要用 。（填标号，下同）

（2）少量溶液相互反应时，需要用 。

（3）量取8毫升的水，需要用 。

（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用 。

12． 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。

结论：石蜡的密度比水 。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是 、 、 ，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先碳化。

结论：蜡烛火焰的 温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ，

片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 。 结论；蜡烛燃烧以后的生成物是 。

13．指出左下图所示倾倒液体的操作中的错误：（6分）

（1） 。

（2） 。

第 2 页 共 6 页

（3） 。

14．给试管里的物质加热必须使用_________。试管夹应从试管的_________套入，夹在____________。用手拿住试管夹的___________，不要把拇指按在_________上。若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的____________，试管跟桌面成___________，先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的___________加热，并且不时地________移动试管。为避免试管内的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着____________________。

三、实验题（本题2小题，共24分）

15．（12分）通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示。（含量均指各组分的体积分数）

（1） ；

（2） ；

（3） ；

（4） ；

（5

） ；

（6） 。

第 3 页 共 6 页

16．（12分）酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）

（1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为： ＜ ＜

（2）根据上表数据，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在 位置较适宜。

（3）灯焰焰心温度较底，其原因是 。

（4）向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的 ；禁止向 的酒精灯里添加酒精，以免 ；禁止拿燃着的酒精灯去 另一酒精灯；用完酒精灯后，必需用 盖灭，不可用 吹灭酒精灯。

四、简答题（2小题，共10分）

17．某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂

的可能原因。

18．家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪

器，如吸管代替导气管，请你举出生活用品可以代替化学仪器的实例（两例）。

五、附加题（10分）

20．

[发现问题] 蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究

[猜想与假设] ①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；

②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；

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③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；

[实验验证]

（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 ，此实验能否得出正确结论？

（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。

（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。

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篇五：初三化学第一单元测试题附答案

第一单元 走进化学世界

一、选择题：

1．下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是 （ ） A．烧杯 B．试管 C．燃烧匙 D．蒸发皿

2．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ ） A. 冰雪融化，由空气制氧气 B. 钢铁生锈，纸的燃烧 C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化 D. 汽油挥发，食物腐烂

3．世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念。下列那项不属于“绿色化学”研究的内容 （ ） A．绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发 B．绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染 C．绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染 D．绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用

4．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是 （ ） A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭 C．用沙扑灭 D．用嘴吹熄

5．玻璃仪器洗干净的标志是 （ ） A、透明 B．内壁上有少量水珠

C．内壁上的水成股流下 D．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下

6下列实验操作错误的是 （ ）

A．倾倒液体 B．装入固体粉末 C．加热液体 D．读取液体体积

7．烧杯加热时用石棉网的目的是 （ ） A．加快反应 B．在铁圈上易托平仪器 C．减慢反应 D．使烧杯受热均匀

8．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是 （ ） A．烧杯 B．烧瓶 C．试管 D．量筒 9．要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是 （ ） A．10mL B．50mL C．100mL D．200mL

10．下列仪器，能够用来加热大量液体的是 （ ） A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．广口瓶 二、填空题

11．如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：

第 1 页 共 5 页

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （1）吸取和滴加少量的液体需要用 。（填标号，下同） （2）少量溶液相互反应时，需要用 。 （3）量取8毫升的水，需要用 。

（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用 。 12． 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。

结论：石蜡的密度比水 。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是 、 、

，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先碳化。 结论：蜡烛火焰的 温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ，

片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 。 结论；蜡烛燃烧以后的生成物是 。 13．指出左下图所示倾倒液体的操作中的错误：（6分） （1） 。

（2） 。

（3） 。

14．给试管里的物质加热必须使用_________。试管夹应从试管的_________套入，夹在____________。用手拿住试管夹的___________，不要把拇指按在_________上。若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的____________，试管跟桌面成___________，先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的___________加热，并且不时地________移动试管。为避免试管内的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着____________________。 三、实验题 15．（12分）通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示。（含量均指各组分的体积分数）

请你根据所学的知识，完成下列实验报告。

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（1） ；

（2） ；

（3） ；

（4） ；

（5） ；

（6） 。 16．（12分）酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）

（1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为： ＜ ＜ （2）根据上表数据，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在 位置较适宜。 （3）灯焰焰心温度较底，其原因是 。 （4）向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的 ；禁止向 的酒精灯里添加酒精，以免 ；禁止拿燃着的酒精灯去 另一酒精灯；用完酒精灯后，必需用 盖灭，不可用 吹灭酒精灯。 四、简答题

17．某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂

的可能原因。

第 3 页 共 5 页

18．家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如吸管代替导气管，请你举出生活用品可以代替化学仪器的实例（两例）。

五、附加题

20．

[发现问题] 蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究

[猜想与假设] ①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；

②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； ③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；

[实验验证]

（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 ，此实验能否得出正确结论？，原因是

（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。

（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。

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第一单元检测题

选择题

二、填空题

11．①试管 ②集气瓶 ③量筒 ④烧杯 ⑤胶头滴瓶 ⑥水槽 （1）⑤ （2）①（3）③（4）④ 12．（1）浮在水面 小（2）外焰、内焰、焰心 a 外焰 （3）水雾 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和水 13．（1）标签没向着手心；（2）瓶塞正放；（3）瓶口远离试管口。 14．试管夹 底部往上 试管的中上部 长柄 短柄 1/3 45 中下部 上下 自己或旁人

三、实验题 15．（1）呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条灭的快

（2）取呼出气体一瓶和等体积的空气一瓶，分别滴入适量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡 （3）人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量 （4）取两片干燥的玻璃片，向其中的一片呼气，另一片放在空气中 （5）呼出的玻璃片上出现水雾，另一片上无明显变化

（6）人体呼出气体中水蒸气的含量多于空气中水蒸气的含量 16．（1）焰心 内焰 外焰 （2）内焰 （3）酒精燃烧不充分（4）2/3 燃着 失火 点燃 灯帽 嘴 四、简答题 17．（1）试管底部与灯芯接触（2）试管外壁还有水珠（3）没有先进行预热（4）试管直立加热没有倾斜（5）加热后试管放入冷水中

18．玻璃杯代替烧杯；墨水瓶代替酒精灯；眼药水瓶代替胶头滴管等 五、附加题

19（1）① 否 蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验（2）水蒸气（3）③ ① 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧

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单元作文