我们班的王老师100字

篇一：我们的好老师---王老师

我们的好老师---王老师

“丁零零??”，上课铃响了，同学们马上走进教室，最后进来的小广播员方芳手里拿着一张揉得皱皱巴巴得病历表给班长看，班长看了难过得对大家说：“大家静一静，王老师得了严重得胃病，医生让叫老师在家里修养！”话音刚落，王老师走进了教室。此时，教室里静极了，同学们坐得笔直笔直的，一向对语文课没有多少兴趣的我，这时也行得格外精神。王老师走上讲台，他一手捂着肚子，另一只手扶着讲台桌，脸色显得那样得苍白。刚想开口说话，但马上又收了回去，接着，老师从口袋里拿出一包药，吞了下去。然后，他象往常一样给我们讲课。过了好久，下课的铃声才响起来，老师还是象平时一样，带着教科书走进了自己的办公室。可是同学们都被感动了，一动不动的坐在自己的座位上。

下午，王老师又来给我们上课，同学们都惊呆了。王老师讲到一半时，红润的脸上又变苍白了，可这一次他没停下来，坚持着把课的内容将完。下课了，王老师拿起书本，艰难的走了几步，忽然，晕倒在讲台桌旁，同学们慌急了，急忙叫了隔壁班的老师，七手八脚地把老师抬上了车，送进了医院。班长在纸上写了几句话，放在了王老师的病床边，纸条上这样写着：

王老师：

您好好休息吧，没您上课地日子里，我们也会认真学习的，您进安心养病好了。

四年（1）班全体同学

第二天早上，王老师又一次踏进了教室，此时，我们的眼圈都湿润了，

有的同学甚至大哭起来。王老师见了，连忙说：“你们这些傻孩子，别这样，老师今天来不是来上课的，是向你们请假的。我的身体要休息一阵子，不过你们放心，老师很快会回来的，因为老师舍不得你们??”话还没说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，在阵阵声中，王老师走了，他离开了我们的班级，我们期待着我们的王老师早日回到我们的教室，我们喜欢王老师，我们爱我们的王老师！

篇二：19 王老师是我们的班主任

19 王老师是我们的班主任

一、教学要求

1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节cheng；认识心字底；理解词义并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生上课时要注意听（看）老师讲课，认真完成作业。

3、会用“什么时候，谁怎么样做什么”的句式仿写句子。

4、有表情地朗读句子，背诵句子。

5、默写句子。

二、教学重难点

1、教学重点

学会生字、新词；朗读句子。

2、教学难点

理解句子的意思，仿写句子。

三、教具准备

挂图

四、教学时间

6课时

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入新课。

1、你们的班主任是谁？教你们什么？

2、板书课题。

二、看图学习句子。

1、出示挂图，指导看图：

（1） 图上画的是谁？

（2） 她在做什么？

2、学生说说图意。

3、引导学生说说句子。

4、板书句子：

王老师是我们的班主任，教我们语文。

5、理解词语“班主任”的意思。

6、带领学生读句子。

7、指名读句子，师正音。、

8、指导书写生字“班、主、任”。

9、学生自由朗读句子。

三、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一个句子，知道了“班主任”的含义，理解了句子的意思，要练习流利地朗读句子。

四、布置作业。

朗读句子，默写句子。

第二课时

一、复习检查。

1、说说自己的班主任是谁，教什么。

2、默写句子：

王老师是我们的班主任，教我们语文。

二、看图学习第二句话。

1、出示挂图，指导看图。

（1） 图上画的是哪里？都有谁？

（2） 学生说说图意义。

2、引导学生说句子。

3、板书句子：

李老师是少年宫的辅导员，教我们跳舞。

4、带领学生读句子。

5、指名读句子，师正音。

6、理解词语“辅导员”的含义。

7、结合图和实际理解句子的意思。

8、学生自由读句子。

9、指导书写生字“辅、导、舞”。

三、课堂小结。

这节课我们看图学习了第二句话，理解了句子的意思，句子要能读得流利，要能默写。

四、布置作业。

练习读句子，默写句子。

第三课时

一、复习检查。

1、看图说句子：

李老师是少年宫的辅导员，教我们跳舞。

2、默写句子。

二、看图学习第三个句子。

1、出示挂图，指导看图：

（1） 图上画的是哪里？都有谁？在干什么？

（2） 学生说说图意。

2、引导学生说句子。

3、板书句子：

上课的时候，我们注意听老师讲课。

4、带领学生读句子。

5、指名读句子，师正音。

6、理解词语“注意”的意思。

7、结合图理解句子的意思。

8、自由读句子。

9、指导书写生字“时、候、注、意”。

三、课堂小结。

这节课我们看图学习了第三句话，理解了句子的意思，以后同学们在上课的时候要认真听讲。

四、布置作业。

默写句子。

第四课时

一、复习检查。

1、看第三幅图说出句子。

2、默写第三句话。

二、看图学习第四句话。

1、出示挂图，指导看图：

（1） 图上画的是哪里？都有谁？在做什么？

（2） 学生说说图意。

2、引导学生说说句子。

3、板书句子：

放学回家，我们认真完成作业。

4、带领学生读句子。

5、指名读句子，师正音。

6、看图结合实际理解句子的意思。

7、指导书写生字“认、真、完、成、作、业”。

三、课堂小结。

篇三：我们这个班

我们这个班

我们班是位于寿阳北部的北大街小学的一个班。在三十多个班当中，我们班很普通，不过话有说回来了，我们班呀，说普通其实也不普通，因为我们班是很有特色的，看完我下面的介绍，你们就一定会惊叹不已！

镜头一：早晨 清早，班主任王老师在教室里，同学们在晨读。

大多数同学都在认真的晨读，瞧，那个坐在第一排的同学在那里东张西望，不知在干什么，他瘦瘦的，眼睛小小的，皮肤黝黑黝黑的，他就是我们班的运动健将李小江，他上课老爱东张西望，为了这事，老师没少批评他，可他总是好了伤疤忘了疼。

镜头二：中午 第一节课上，上科学，老师还没有来。

“你们安静点啊！”那位在讲台上扯开嗓门大汉的是我们班的科学课代表吴倩，她超能说话，而且嗓门也不小，所以我们给她起了个外号：“乌鸦”。

再看那位男同学，长的十分可爱，就像洋娃娃似的，好像没听见吴倩的话，还在那里和同学说笑，他，就是赵宇浩，我的铁哥们儿。

“下来吧，乌鸦！”从窗户那边传来一阵声音，只见那个人中等个子，有点胖，身穿红夹克，他就是禹晨，也是我的铁哥们儿。

不知不觉，科学老师进来了，教室里顿时变的鸦雀无声……

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镜头三：下午 老师正在上课，无人回答问题，课堂气氛不好。

看，最后一排那个男生，他把书故意放在桌上，手拿一支笔挥动着，做出各种各样的招式，他就是高晋安。别看他老捣乱，他的数学成绩在我们班可是数一数二的，他还被数学老师称作数学天才呢！这可是至高的荣誉！

再看第二大组后面一点的那个女生，她在那里和他的同桌樊小杰玩呢。可别看他上课这样，她在学习上可是一丝不苟的，她就是贾钰。

镜头四：傍晚 老师和同学们已经排好队，教室里还有两个人在收拾书包。

老师说：“我说你们能不能快点啊！”那两人齐声答道：“好嘞！”说罢继续收拾书包。

那两人一高一矮，一胖一瘦，矮的是杨磊，他无论做什么事都特别慢，令我们伤透脑筋。另一人，假了包换，正是本人，我也很慢，可同学不会因为我慢而生气，因为我爱开玩笑也很幽默。

这就是我们班，一个很有特色的班级，我们班还有许许多多有趣的人和事，惜我一支愚笔，无法道出五一班风景之万一！

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唉，我们这个班

我们这个班有一些小缺点，比如说，纪律不好，卫生不好，当然这只是一些小毛病吧了，然而，我们班有一个最大的 坏毛病就是——人人都很小气，都很抠门。

“借我一下笔呀。”一个女同学正在向一个男同学借一支笔。“不借！”男同学说完，就扭头不再理她了。你们看到这里一定责备那位男同学怎么这么小气，不过请你等看完了再说吧。只见那位女同学从自己的铅笔盒里拿出了笔。这时她在说，那个男同学也太小气了，害的她只好用自己的笔。看到这里你一定晕过去吧！可以想象的是我们班的人几乎都是这样，而且其中有一件最让我记忆深刻的 事，就是那次的 优惠券之“案”？

一天，老师在上课时，告诉我们上面发了一些优惠券，有同学要的话，下了课去课代表那里拿。说着，老师就把一大堆的优惠券给了课代表。这时，同学们的目光几乎都盯在课代表身上。下课了，老师刚走出教室不久。教室里吵闹了起来，你问怎么了？不要说也知道，那当然是同学们都在抢优惠券呢！一大群的人都围着课代表，课代表被围得“无处可逃”“无地可藏”了。只见一个男同学像猛虎一般“扑”上来。抢优惠券，幸亏课代表机灵。那只“猛虎”失败了，垂头丧气。但是其他同学都在抢。课代表只好扯着嗓子喊道：“排好队，一个一个来！”可是就她一个人，怎么能和全班这么多人比呢？面对这种“寡不敌众"的情况下，她只好冲出了人群，把优惠券放在讲台上，自己拿了一张，便脚踩西瓜皮——溜之大吉。也不知“逃”那去了。同学们又围着讲台“打打杀杀”，同学们为了抢到优惠券，使 3

出各种门派的功夫，龙拳，蛇拳都用上了。现在的教室简直是一个没有硝烟的战场。你问我想要不要优惠券，我当然想了。可是人也太多了。我怎么也挤不进去。对于这个“人墙铁壁”，光靠横冲直撞是不行的。我必须使出我的必杀——钻洞功。我从下面钻了进来。不过这里面真是有够挤的，快把我挤扁了。我想：我得什么时候拿到呀？过半天了，我还没挤到，我十分急，心想：这么慢，我干脆不要了，往外挤但是我出不去了 。真是“两路难退”呀！我只好硬着头皮上“战场”了。几经拼博，我终于拿到了我的战利品——优惠券。我在回去时，一不小心被摔倒了，我本以为有好心人会扶我起来，可是不但没人来理我，有人还干脆踩在我身上，把我踩得“伤痕累累”,我只好自己爬出来。

我看看自己衣服上的那些如花般的脚印，唉！我们这个班……

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瞧! 我们这个班

短短的两个月，我深深的爱上了“她”。那种爱是无法用语言表达的，是多少华丽的词汇也无法形容的。最主要是它是发自内心的爱，她就是我现在的班——初一(1)班。

瞧!我这个班级。真可谓“人才济济”“英雄辈出”。看墙上那副山水画，每个点，每条线都是那么专业，“雄伟的瀑布直流而下，并溅起无数水花，仿佛在和阳光相互挑逗，苍劲的树干历历在目。”让你身临其境。这就是我班小画家姜雨之大作。她虽然个子小，志气却不小，还获过许多大奖呢!

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我们班的王老师100字)

看!那个大个子的英俊男生。呵，一米七的个头，他可是威风凛凛、健步如飞，接力赛中硬是把其他的男生甩掉了十几米。结果就可想而知了吧!他就是我们班的体育委员冯翔。千万要记住他呀!

咦?这是谁忙碌的身影?还留着扮靓的妹妹头。回头微微一笑，迷倒男生一片——刘璐。起初见到她，觉得她长的满俊，没太大印象，可我真是：“不识庐山真面”呀!这次语、数、外考试，要问我班谁第一，我只得后悔莫及的说：“江南第一才女也，刘璐。”更厉害的还不止这些呢。我原来以为像她学习成绩这么好的人，平时一定只知道学习，呆呆笨笨的。可那一次班里组织一起去公园，才让我彻底改变了对她的看法。好家伙，她的业余爱好真是丰富多彩，书法、绘画样样行，流行歌曲手到擒来，什么孙燕姿的《天天》、什么蔡依林的《don't stop》全都不在话下，够得上专业的，可以与这两位“天王巨星”媲美。和她比起来，我那两嗓子，简直就是饿狼瞎吼，小巫见大巫。让我怎能不佩服她呢?

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篇四：王老师二三事六(1)班许雅

王老师二三事

王老师，五十多岁，头发花白，总是笑眯眯的。

听老爸说，他念小学的时候，也是王老师的学生。那个时候学校的条件差，老师少，王老师就既是数学老师，又是音乐老师。那个时候王老师每天上课都是带着数学课本和二胡进教室的。记得有一次学习解工程应用题，好多学生都觉得挺难的，不禁皱起了眉头。王老师看出了大家的心思，便跟同学们说：?只要今天同学们这节课认真听，‘胡’老师就会给咱们奖励。?他边说边指了指手中的二胡。于是王老师开始讲应用题了，只听他抑扬顿挫，枯燥的应用题在他的讲解下变得生动有趣多了，大家也听得入神。这时，王老师，放下粉笔，拿起二胡，动情地演奏起了《卖报歌》，他先是弹一段前奏，然后轻轻地一声：?胡’老师奖励你们的，唱——?，老爸和他的同学们就动情地唱起来?啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨满街跑，走不好，滑一跤……?正当学生唱得投入，王老师的琴声却戛然而止，然后，微笑着说：? 我们比起报童多幸福啊。你们今天只要能把作业中的题目全都解出来，‘胡’老师就教你们一首新歌，歌名暂时保密，嘿嘿！?于是老爸和他的同学们做作业时可投入了，细心地解答着每一步，唯恐出错……爸爸说这样的音乐式数学课，让他喜欢上数学了。

三十年过去了，虽然头发已经花白，虽然皱纹悄悄地爬上了额头，可是行走在我们校园里的王老师却依然精神矍铄，手中仍拿着他那把心爱的二胡，除此之外，他手中还多了一样?新式武器?。那天上课，王老师一进教室，我们都瞪大了眼睛看着这个?新式武器?，从下往上将这个新式武器看了个遍，只见下面是三根短钢筋焊在一起做的底座，接在上面的是一根约1米长的钢筋做的支架，上面套了一根白色的塑料管，最上面是用铁丝固定住了一块长方形的复合板，光滑的板面上放了两个长尾夹。为了让这?怪物?更漂亮一点，他又用彩色的绸带和卡纸，将其打扮

了一番。正当我们我们疑惑不解的时候，王老师将音乐课本往上一放，用两个长尾夹一夹，我们恍然大悟：原来是王老师自制的乐谱架啊！上课铃响了，王老师为我们唱起了《热爱地球妈妈》，听着他动听的歌声，望着他自制的乐谱架，我真是打心眼里喜欢上了这位?祖师爷?！

?祖师爷?可疼我们了。那天我跑步不小心把脑袋碰破了，伤得很深，血流不止，把我们刚毕业的班主任李老师吓坏了，她立即带着我去找王老师。王老师见状，让我坐在自行车后面，李老师推着车子，他用手按住我的伤口跟在后面走。到了医院，医生忙着给我处理伤口，王老师却忙着?教训?我，说得我羞愧极了！

这就是咱们的?祖师爷?——王老师！

学校：赣榆县罗阳镇中心小学

班级：六(1)班 许雅

辅导教师 张艳梅

篇五：介绍我的学校100字_作文

1 介绍我的学校100字_作文 介绍我的学校100字我的学校是南京炼油厂小学。共有六个年级，每个年级有四个班，

教学楼有五层，除了教室和老师办公室，还有美术活动室，体育室，科学实验室，信息室……教室前面有小花坛，种满了桃树、枫树、月季……花坛前面是宽阔的操场。上课了，操场上很安静，下课了，操场上顿时沸腾起来。同学们有的跳沙坑，有的玩单杠双杠，还有的打篮球。教室西南面是食堂，它给老师和在这里吃饭的同学带来了方便。

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