作业帮狮子学本领作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 12:19:43 作文素材
篇一：关于学本领的作文
我尝试，我成功
要学本事不难，关键是得看你敢不敢尝试，只有尝试才可能成功。 在寒假的一天，我写完作业后无事可做，在我正无聊得在屋里转悠的时候，忽然，看到我家那辆自行车。于是，我就对妈妈说：“妈妈！您教我骑自行车吧！”妈妈说：“好啊！不过你可不要害怕！”“好！”我说，“那我把自行车搬出去，您去穿鞋吧！”
我们来到了马路上，妈妈先做了示范，妈妈一下子溜上了车，握着车把在马路上骑来骑去。于是，我说道：“原来骑自行车这么简单呀，看我也来试试。”我立刻上去试试，谁知“看花容易，绣花难啊！”我一上车那自行车好像就偏偏不听我指挥，眼看我就要掉下来了，幸亏妈妈扶着，不然我就惨了。妈妈又告诉我：“你得先学会溜车才行。”于是，我又开始一次次尝试溜车。我先用一支脚迈上车蹬，然后慢慢向前溜。我还没上车呢，就快要摔下来，于是，我赶紧跳下来了。妈妈又说：“你得在溜车的同时掌握好平衡。”于是，我又一次尝试，我慢慢向前溜，并掌握好方向和平衡。我试着上车，谁知我刚要坐上座，车竟然不走了。于是，我被狠狠地摔在了地上，地面把我的手和胳膊擦破了。但是，我还是要坚持练习，妈妈劝阻我说：“不要练了。”我并没有听妈妈的话，我又一次练习溜车。这次，我终于成功了，我终于学会了骑车，我高兴得已经忘记了疼痛。
经过这次学车，我明白了做任何事都要尝试，不可能一下子就学会了。学习也是如此，不要碰见难题就退缩，我们要知难而上，要一次次尝试才会有结果，因为没有付出怎么会有回报呢？
篇二：《狮子狗》小作文
狮子狗
我家养了一只可爱的狮子狗，它的名字叫丁丁。 丁丁的脸和别的狗的不一样，它的脸短短的，头上的毛很长，只露出一双大大的眼睛。它的腿很短，跑起来就像一个大毛球在地上滚。平时睡觉或休息的时候，总喜欢爬着。 丁丁饿了的时候，就“汪汪”地大声叫，只要你给它食物吃，它立刻不叫了。中午的时候，我就带它去草地里玩耍，它就象一只出笼的小鸟，到处跑，那高兴劲就甭提了。你一见准会喜欢上它的。 丁丁不但样子逗人爱，还帮过我一个大忙呢！ 有一次，我带丁丁去公园玩。一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿到处撒尿。到了公园门口，我买了一个鸡腿，三下两下就把肉吃完，就把骨头给了丁丁。丁丁把骨头吃完了以后，“汪汪”叫了两声，好像在说：“谢谢。”走了一截路，我突然感到内急，就躲进一个树丛中，了了一桩“大事”。我想：一会儿玩什么好呢？想着想着，就到了一个玩赛车的游乐场，我一看价钱，不贵，才2.50元一圈，我坐二圈吧。我正掏钱的时候，发现钱包不在了，忽然我想起刚才在树丛中的事。我便径直跑回刚才的树丛，到处找，可就是找不到，我急得脚不停地跺，丁丁也在树丛中东闻西闻。突然，丁丁叫了几下，我以为丁丁又找到骨头了，我走过去一看，原来是我的钱包，我高兴极了，抱起丁丁说：“真乖。” 我们玩了很久才回家。出公园门时，我又买了一个鸡腿，这次，骨头和肉都是奖励丁丁的。
你看，我家的丁丁多可爱!
篇三：小学作文辅导 文章本天成 妙手偶得之
文章本天成 妙手偶得之
借语文教研的机会，谈谈我对作文教学的理解和做法：
一、我的作文观点：
1、不要让学生怕作文。
2、想什么，说什么，写什么。
3、不记流水帐，写清一件事。
4、呵护孩子童心语言。
5、及时表扬学生作文中的闪光点，哪怕是一个比喻句。
6、记住写文章一个“真”字。
7、用日记积累素材。
8、作文要与事件、故事挂勾，没有故事的作文是空谈。
9、当写不下去时，请用心理描写。
10、点评课上让学生先点评。
11、作文点评要简单、明了、一真见血，最好有点幽默。
12、不知道怎样开头时，可以用“作文题”造一个有情景的句子。
13、有时可让学生命题，学生写。
14、经常投稿，经常在课堂上读学生的作文。
15、只有写才会写。
16、可写两个世界：一个生活世界，一个想象世界。
17、瞪大眼睛看，眯起眼睛想，只管埋头写。
18、好文章“三有”：有益、有趣、有味。
19、作文要写“意外”之事。
20、写自己最熟的，写自己感受最深的。
21、多背美文，先模仿，后创作。
22、文似看山不喜平。
23、大胆地写，小心地改。
24、比喻、拟人、夸张经常用。
25、读书到了疯狂地步，写作就到了忘我境界。
26、学生谈写作经历。
在这里，我主要谈两点：
（一）写作要真实
1、记得早在2000年时，《深圳晚报》推出了一个栏目：校园童话。我也试着投稿，可一期也没中。再看看里面登出的文章，我慢慢找到了些巧门：作文要做到童真、童心、童趣，内容要新，文章要短，题目要巧。只要去摸索，事情总会成功。后来，就一发不可收拾，发了很多篇。以后，我每教新学生，我就首先教我的作文辅导六字方针：童真、童心、童趣。我认为只要做到了童真，其它就好说了，一路上跟着来了。如果是胡编乱造的文章，我是不愿看的。而且我还要求学生写事要写“现在进行时”，就是说写最近发生的事，不要时不时弄出什么“幼儿园”之类的词眼来。
2、叶文玲在《我的“长生果”》一文中悟出的两个道理很好：一是作文要写出与众不同来，二是写出真情实感。她提倡先模仿，后创造。
3、作文和日记在一起，我愿意先改日记。因为日记很真实，什么事都可以写，从中还可以了解学生的思想动态。我一周布置一篇，必改。我辅导学生作文没有固定时间，只要是改到好作文、好日记，或出现非常离谱的文章，我总要利用上课说上几句，再上新课。有时干脆停下课来，专门说作文中的问题。经常布置学生写报刊上的预告题，有时是以家庭作业的形式，有时是自习课。反正是灵活机动。一稿多投是我经常做的事。要投童话和儿童诗请找《特区教育》，那里面的文章值得一看，还可以推荐学生阅读。
4、想像作文也是真实的，它是学生内心真实的想法，它是超越现实的 真实，它是合乎逻辑的真实。
（二）写作文要经常用比喻、拟人、夸张。
1、用好这三种修辞，可以使文章变平淡为神奇。但要用好，必须要有 足够的想象力和创造力。
2、人长得漂亮还不算漂亮，如果再用漂亮的衣服来打扮一下，不是更
迷人吗？朴实的语言、准确的语言，对于一篇文章来说，还不算好，也要披上华丽的外衣，那就是这三种修辞。我把这三种修辞比作是文章的三原色。
3、举几个例子：
他不断地流着鼻涕，两个鼻孔简直成了水帘洞。（比喻）
时间像泥锹，哧溜就过去了。（比喻）
风像个调皮的孩子，把云追得满天跑。（拟人）
夜幕降临，青蛙就开始在荷叶上开演唱会。（拟人）
天黑得像掉进了墨水瓶，连鬼走路都要碰壁。（夸张）
他一天没吃饭了，现在恨不得一口吞下一只大象。（夸张）
看看这些句子，就像里面放了酱油、味精、胡椒一样，味美。
二、 写好作文的途径：
1．认真地朗读语文课本。
教材里选的课文都是好文章。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落、精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自见”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
2．广泛地阅读课外书。
各种书都要读，科技的，文艺的，童话的，诗歌的，故事，小说。要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。开学初，我把小学生必读书目贴在黑板边，鼓励学生买杨红樱、秦文君、郑渊洁等儿童作家的书来读。周二、四的语文课外活动，我一般不让学生做语文家庭作业，而是让他们读课外书。但我反对学生读作文书和老夫子书。因为看作文写作文，最后写的都是八股文，没有生活的气息。
3．坚持每天写一点东西。
布置学生写周记。写自己感受深的，看到听到想到感觉到的写下来，好文章可投稿，让学生也有一种期等，一种成就感。
三、 作文通病：
接手一个班，我首先要看看学生的作文水平。用写日记的办法最好。通过考察学生的几篇日记，我发现学生的写作有三大通病：
1、没事可写。学生头脑空空，感觉无聊，每天过得一样，没什么可写的。于是在日记本中写道：今天感觉好无聊，看了一会儿电视，上了一会儿电脑，睡觉了。”其实，是学生对事情“视而不见”。对于这种现象，要引导学生挖掘生活中的“写点”。我建议学生写“意外”，写今日不同于昨日的情况。黄金周回来，学生早读提不起精神，五十个人读书还顶不上我一个人。于是，我要大家都站起来读，并严励地说：“你们都玩疯了，是不是还想睡觉？”快结束早读时，我说：“今天的早读，跟以前的一样吗？这个内容可写在日记里面嘛，好好反思一下！”
五（5）班有一个QQ群，我在群里说，请你们说说黄金周里最快乐的事。有一位同学说，卖花。我问卖什么花？她说，十一是爸妈结婚纪念日，那天收到亲朋好友很多花，看家里又摆不了那么多，我跟姐姐商量把多余的花卖掉，得到的钱用来买书或零食。我说，这是个好主意，也是写作文的好材料。我嘱咐她把卖花的经过写清楚。
2、记流水帐。一位同学写“快乐的一天”，他从早晨起床，刷牙，吃早餐，接表哥同往，路上吃零食，到南澳，玩快艇，吃海鲜，一直写到下午到大梅沙堆城堡、游泳，最后高高兴兴地回家了。我看了以后，说：你上了几次厕所，怎么没有交待？他说，很臭，不要交待。我说，你干脆让它一臭到底。其实，你这篇作文里有很多“臭”的东西，但你写了，还不觉其“臭”。要我写的话，就只写你喜欢的吃海鲜和游泳两件事即可。为什么呢？
因为文章是要经过作者大脑梳理的，把枝叶、肮脏的东西除掉，呈现在读者面前的是一幅干净利索、简洁明快的画面。
3、写不具体。一位同学在日记里写：开学第一天，我认识了三位新老师。语文陈老师，他戴着眼镜，看起来很凶，其实他很和蔼。数学袁老师也戴着眼镜，很
严，但很负责。英语钟老师也是戴着眼镜，看上去很温柔。就这么多，写完了。我在日记里批了一笔：由于咱们初次相识，彼此不了解，以后有了我们的故事，请加在后面，作具体说明，会吸引更多的读者。”
四、 作文拟题：
我的拟题原则是简单、新颖、出自原文。一般七字以内最好。学生在写话题作文的时候，我喜欢让学生先写作文后拟题。其实很简单，写完作文以后，看开头或结尾，甚至中间，有没有好的、重要的词眼或短句，找到了就可以作题目。我所投稿的作文都是这样做的。
现在小学阶段，一般是命题作文或半命题作文。例如本次街道现场作文题就是：
1、如果我会变 2、
的感觉真好。不存在拟题的问题，只是发表习作就会用到。区教研员唐宝成说过，考试不在命题上为难学生，只要能做到老题写出新意来就好。有一次一学生参加市作文竞赛之前，我嘱咐她，如是碰到老套的作文题，你就写成“童话”，不管是什么作文题。这一招还有点管事。她这次碰到的作文题是《我的老师》，老得不能再老了，不怕你写过，就怕你写不出新意。这位同学果真“依计行事”，她把“我”当成是一只松鼠，找森林之王狮子学本领，后来还得了个市三等奖。
五、 作文语言：
1、语言应充满童真、童心、童趣。小学生不要说大人的话，否则会显得很别扭，最好符合自己的年龄特点。鼓励孩子们用儿童的眼光看世界，用儿童的心理感受世界，用童真的语言写世界。因年龄原因，儿童的形象思维能力比理性思维能力好，因此常会写出一些违背常理的语言，这正是童趣的表现。发现有“童趣”的句子拿到班上念一念。如：
（1）妈妈催儿子起床，“太阳升得老高了你还不起床？”儿子回答：“你可以把太阳关掉嘛！”
（2）奶奶说，种瓜得瓜，种豆得豆。我把妈妈生前的照片种下，不知什么时候，
篇四：话题作文 小动物学本领作文
话题作文 小动物学本领作文
小动物学本领作文一：小猴学本领（287字）
一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗？”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难写就放弃了。
它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗？”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟??的几声，小猴觉得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。
它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。
到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要一心一意。
小动物学本领作文二：小老虎学本领（371字）
很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。
老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。话题作文 小动物学本领作文话题作文 小动物学本领作文。小老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。
小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。”
所以直到现在，老虎还是不会爬树。
小动物学本领作文三：小鸭学本领（285字）
鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说： 你己经长大了，该找个老师学点本领了。
小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问： 我能向您学打鸣吗？公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，
通知所有人：天亮了，该起床了！ 这时，小鸭还在呼呼的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢！小鸭闭着眼睛走了。话题作文 小动物学本领作文文章话题作文 小动物学本领作文出自，此链接
小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎——嘎——嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦！
小动物学本领作文四：小白兔学本领（399字）
一天早上，小白兔对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，我想去学本领。”妈妈笑眯眯地说：“好的。”
于是，小白兔兴高采烈地跑到黄莺老师那，急切地说：“黄莺老师，您的嗓音可真好听，我想跟你学唱歌！”黄莺勉强地回答：“好吧！”第二天一大早，白兔就到黄莺家拜师学艺了。小白兔刚开口唱了第一句歌词，黄莺就不耐烦地说：“我不教你了，你唱得难听死了。”小白兔听了就伤心地走了。
走呀走，他看见松鼠哥哥正在树上爬树，就对松鼠说：“松鼠哥哥，你能教我爬树吗？”“好的”松鼠爽快地答应了。于是，小白兔就跟着松鼠学爬树，刚爬了一会儿，小白兔就摔了个大跟头，他一屁股坐在地上，叹了一口气说：“我怎么不像松鼠哥哥那样灵敏呢？”
回到家，小白兔自言自语地说：“我该学什么好呢？”
不久，森林里举行了一场跑步比赛，小白兔的妈妈帮他报了名。比赛开始了，小白兔遥遥领先，跑在所有参赛队员的前面，获得了第一名。
小白兔手捧冠军奖杯，高兴得又蹦又跳??
小动物学本领作文五：小猫学本领（383字）
一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问：小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？小鸟说：当然可以啦。小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。小鸟啾啾一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。话题作文 小动物学本领作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。它就说：小鸟哥哥，今天谢谢你教我，我现在回家再慢慢练习，明天再见！
小鸟飞走了，小猫回到家就在自己的房间里学唱小鸟教的那首歌。终于，它会唱小鸟会唱小鸟那首歌了，但是，它却不再会喵喵地叫了。有一天，它看见一只老鼠在它的房间里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小猫了，小猫觉得很惭愧。第二天，小猫去找另一只猫学回原来猫的本领，它说：猫大哥，你可以教我喵喵那样叫吗？那只猫哈哈大笑地说：你是我们的同伴，你为什么不会喵喵叫呢？小猫说：我跟小鸟学啾啾那样叫，
后来就不会喵喵那样叫了。于是小猫再学会了喵喵地叫。它再不怕小老鼠了。
小猫又过着快乐的生活。
篇五：学本领写本领
学本领写本领
作者：鲁江
来源：《读写算·小学中年级版》2013年第04期
【习作要求】
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画，会游泳，会滑冰……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
【习作指导】
上三年级的你，一定学会了不少本领吧？也许你是妈妈的好帮手，会扫地，会洗菜，会包饺子，会收拾房间，会洗袜子……也许你是爷爷的好孙孙，会种花，会养鱼，会喂鸟……也许你是体育健将，会跳高，会打乒乓球，会踢小足球……也许你是娱乐高手，会跳舞，会唱歌，会弹琴，会下棋……也许你是动手小能人，会实验，会剪纸，会编织，会折纸……也许你是社会活动家，会去图书馆借书，会组织同学去敬老院演戏，购物时还会砍价……也许你是个小车迷、小电脑迷，会组装赛车，会上网查阅资料，会打字……这些让人羡慕的本领，都是本次习作的材料。老师建议你选一样自己最拿手的本领来写，用自己学习时付出的艰辛，学成时被人称赞的快乐，去打动人。
要想打动读者，写前，你还要好好回忆自己是怎样学会本领的。比如说包饺子的事，你若不好好回忆，就会觉得没什么好写的，因为一只饺子几秒钟就包好了，看起来非常简单。但你仔细想想，就有话可写了。就说你为啥要学包饺子吧，是喜欢吃，是不服气，是想帮妈妈做家务，还是想锻炼自己的生活能力？问题的答案就是学包饺子这一事情的起因，也是文章的开头。开头有了，再在脑海里回放一下学包饺子的过程，写的话就更多了。谁生下来就会包饺子呢？又有谁一学就会呢？几秒钟就能包好的饺子，学习时也许你放的馅多了，包不住；也许你用力太大，皮破了；也许你用力小了，皮的边儿没粘住；也许馅包住了，可样子一点儿也不像饺子……几分钟过去了，你可能一只饺子也没有包好。如果你边回忆，边体会，你还会发现，一波三折的学习过程中，自己的做法和感受也是不同的。不会时，你是羡慕别人，虚心请教，专心看示范；学习时，你是尝试着做，动作可能是小心翼翼的，也可能是笨手笨脚的，还会受到挫折；也有可能准备充分，悟性又高而一帆风顺；学会时，内心的喜悦和自豪也会油然而生。
这样的回忆等于又学了一遍，教你的话儿，学时的动作，心里的感受再次重现在眼前，你还会没话可写吗？老师要提醒的是，你要按学习的先后顺序，一步一步地写出自己的做法和情形的变化，要把自己在学习本领中看到的、听到的、感受到的以及自己采取的具体方法（动作）写出来，有重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来。如困难是什么样的困
难，造成了什么样的后果，解决时是如何请教、练习、总结、改进的。这样，写出来的文章才会让人有身临其境的感觉，才会打动人。
作文素材