夸夸我的好朋友600

篇一：夸夸我的好朋友

夸夸我的好朋友-刘子恋

我的好朋友叫刘子恋，她今年13岁，有一头乌黑的秀发，在风中飘扬。水汪汪的大眼睛，像一个个水灵灵的葡萄。一张樱桃小嘴，能说会道。可她刻苦学习的精神，让我十分佩服。

记得有一次。我在家里闷得慌，想去同学家去玩，可去谁家呢？我去刘子恋玩吧!于是我跑到刘子恋家找她玩。只见她低着头看着桌子上的作业本，根本没有注意到我。我兴奋地叫：“子恋。”她这才发现我。我问：“你在看什么呢，看得这么入神。”“没什么，只是在思考几道数学题，你也来参与吧！”我凑过头来看，这几道题很简单，对于学习成绩优秀的子恋来说，简直易如反掌。今天她怎会被这两道题难住了呢？我觉得奇怪。子恋说：“我觉得这两道题应该有两种解法，我正在想第二种解法。”哦！原来是这样。可我还是百思不得其解，既然老师没规定要用两钟解法，又何必多此一举，那不是自讨苦吃吗？她仿佛看出了我的心思，说：“虽然老师没要求，但是只要多做多想，相信对我们以后的学习有帮助。”，“唉，将来的事，将来再说吧。子恋，别想得那么辛苦了，书上不是有答案吗？你翻开答案那一页不就行了。”子恋顿时露出一副怒气冲冲的样子，“你怎么可以依赖答案呢？答案只是给我们一个结果，但过程是要我们去思考。如果每一个人都好像你那样，我们的国家就会停滞不前。”她的比喻似乎严重了，但我觉得很有道理，难怪子恋生这么大的火，我连忙道歉说：“对不起，我以后会以你为榜样，认真学习。来吧，让我们一起想第二种方法。经过我们的思考，第二种方法终于被我们“打败” 了。

从此，我们两一起奋发向上，一起努力学习。我们的学习越来越好！说实话我还要好好感谢子恋呢

篇二：关于朋友的作文：夸夸我的好朋友

关于朋友的作文：夸夸我的好朋友

摘要：经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下??

我的好朋友名叫段越，他在我们五年级可谓“远近闻名”啊，之所以远近闻名是因为他成绩非常的好，不说班里，在全年级都名列前茅。

段越长得不高也不矮，非常的瘦，看起来非常可爱。他精通语、数、英三科，其它附科也不错。其实，他成绩好的秘诀就是非常的细心。

他的细心表现在许多地方，无论生活、学习，他都非常的细心。

有一次，我们去逛商场，从早到晚我们都没有喝水，于是，我们去买饮料喝。

经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下？”段越说，“咦？说曹操曹操到，怎么？有假币啦？”我惊奇的问，那位阿姨说：“不会吧，我检查一下。”结果证明，段越所说的属实，那一枚硬币的确是假币，服务员阿姨向我们道了歉。 从这一件事情可以看出，段越在生活中是非常的细心的，对每一个环节都要进行认真的检查，我是做不到的，所以应该在生活中多多留意，多多细心才行。

他不仅在生活上很细心，而且在学习上也是非常的。

我们在外面学英语，老师出题给我们做，他总是可以检查出一些小错误来，比如打错了标点符号，字母写错了等等。我觉得他做题好像不是在做，而是在挑毛病。

段越还有很多的优点，在这里我就不一一介绍了，我觉得我应该学习他，取长补短，不再粗心。

这就是我的好朋友段越。

篇三：夸夸我的好朋友

一年级

活动主题：学会爱身边的人

指导思想：

现在的孩子从小倍受父母、长辈们的爱护，养成“以我为中心”，不懂得去尊重他人、关心他人、爱护他人。“爱他人”教育，应从爱身边亲近的人开始。身边亲近的人是父母、老师和同伴，一个懂得尊重和爱自己的父母、老师和同伴的人，才会真正地去“爱他人”。

活动目标：

1．让一年级的小学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。通过活动体会父母养育自己的辛苦，感受父母的爱，培养孩子爱父母的情感，并由爱父母中懂得爱他人。

2．通过活动，让学生知道老师为了他们的成长，默默地奉献着智慧和年华，懂得要尊敬老师、热爱老师、听从老师的教诲。

3.通过活动，让学生更深入地了解自己的同伴，能和同伴和睦相处，能主动地帮助同伴。

活动口号：我为人人 人人为我

活动准备：

1.关于“爸爸妈妈，我爱您”主题活动的准备：

（1）学生选好一张全家福，准备一张卡纸和一些彩笔。

（2）学生准备好已经完成的对自己父母的“爱心”调查表。

（3）学生和老师搜集一些关于“爱爸爸妈妈”的故事、儿歌、歌曲。

2.关于“我爱老师”主题活动的准备：

（1）收集一些体现老师爱学生的一些视频、照片和故事。

（2）搜集一些歌颂老师的歌曲、儿歌。

（3）准备好制作“卡片”的相关用品和工具。

3.关于“夸夸我的好朋友”主题活动的准备：

（1）细心观察自己的好朋友身上具备优点，积累与好朋友之间的一些有趣的故事。

（2）精心准备一份小礼物，送给自己的好朋友。

活动安排：

一、开展“爸爸妈妈，我爱您！”主题班会。

1．说说自己的爸爸妈妈

（1）学生拿出自己精心准备的全家福，在学习小组内展示介绍自己爸爸妈妈，举例生活中的实例，说说爸爸妈妈对自己爱。

（2）每组选一名代表在班上展示照片，深情地介绍家庭成员，感受、分享爱的温暖。

（3）诵读儿歌。如：《我有一个幸福的家》。

我有一个幸福的家，

有爸爸，有妈妈，

还有我这个小娃娃，

亲亲热热在一起，

我们都爱这个家，

我们都爱爸爸和妈妈。

（4）展示和交流课前的“爱心”调查表，更深地了解自己的父母。

2．理解爸爸妈妈

（1）小小辩论：父母打孩子是否是不爱孩子的行为。结合身边的真实的例子或故事进行辩论，让孩子们真正深刻理解爸爸妈妈。

3．我爱爸爸妈妈

（1）说说怎样爱爸爸妈妈。

（2）讲述关于“爱爸爸妈妈”的故事。例如：《看谁做得好》、《三字经》中“香九龄 能温席”等。看看是不是和我们同学做得一样好。

（3）制作小小卡片，传心声。给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片，写上要对爸爸妈妈说的心里话。

（4）我给爸爸妈妈唱支歌。如《爸爸妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

（1）每天为爸爸妈妈做一件事。

二、开展“我爱老师”主题活动。

1.说说我们的老师。

让学生说说他们认识哪些老师，教哪些学科。

2.我们的老师真好。

（1）利用课余时间对认识的老师进行小采访，绕老师一天都做了哪些工作，老师是 怎样关心、教育学生的，老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。

（2）欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“上课”等，感受到老师的关心和爱护，体会到老师工作的辛苦，加强了师生间的情感交流。

3．我们爱老师。

（1）创设情境，然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。

例:老师上课讲课时我们应该怎样做?

同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做?

在校外遇到老师又该做?

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(2) 让学生结合身边的生活实际，说说自己或班上同学是怎样爱老师的。

（3）诵读关于爱老师的儿歌，或亲手制作一张“老师，我想读您说”卡片，把自己最想对老师说的一句话写下来送给老师。

三、开展“夸夸我的好朋友”主题活动。

1．猜猜我的好朋友。

（1）用动作模仿自己的好朋友，请其他同学猜。

（2）说说自己好朋友的特点，请其他同学猜。

（3）在歌曲中《找朋友》中，边跳边唱，寻找自己的好朋友，坐在一起。

2.说说什么是好朋友。

（1）说说好朋友应该怎样互相对待。

（2）与好朋友合作，做游戏《枯井逃生》。

（3）说说在游戏中获胜或失败的原因，说说好朋友在游戏里起了什么作用。

3、夸夸我的好朋友。

（1）介绍好朋友的优点。

（2）给好朋友送礼物，并说一说最想说的话。

（3）表演儿歌《手拉手，交朋友》

活动时间：2、3月

总结评价：

此主题活动，目的在于让孩子认识和了解身边一些重要的人——父母、老师、同学，体会到生活和学习中有他们陪伴、教育和关爱，懂得尊重父母、老师、同学，并用自己喜欢的方式爱父母、老师和同学。主题教育活动中，要充分运用了朗读、歌唱、故事、观看视频、谈话交流等多种形式，以调动孩子各种感觉器官，不仅吸引孩子的注意力，调动孩子的激情，渲染气氛，同时让学生充分地感受爱、体验爱，到懂得传递爱。从而，循序渐进，逐步由爱父母，到爱他人，到爱社会，真正成为一个道德高尚的人。

注意事项：

本主题教育活动分成三个子主题活动进行，需要三至四课时。开展前必须要有充分的准备，同时，活动中要关注注意力不集中、爱玩爱动的个

别孩子。

资料链接：

“爱心”调查表。

1、 你母亲的生日是那天？

2、 你给父亲买过生日礼物吗？

3、 你爸爸今年多大了？属什么的？

4、 你母亲最喜欢的事那套衣服？

5、 你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么酒？

6、 你知道妈妈最爱吃的菜吗？

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篇四：夸夸好朋友

夸夸好朋友

【教学目标】

1、通过活动，让学生学会夸夸自己的好朋友，并学会如何运用合适的语言正确地夸奖。

2、通过学习，让学生在日常生活中善于发现好朋友的优点。

3、通过学习，让学生明白怎么样的学生才能交到好朋友。

【教学重点难点】

重点：学会夸夸自己的好朋友，并能运用合适的语言正确地夸奖。

难点：在日常生活中善于发现好朋友的优点。

【教学时间】

2课时

【教学对象】

小学一年级学生

【教学准备】

1. 教学幻灯片

2. 歌曲《朋友》

第一课时：

【教学过程】

一、课前热身。

1、师：同学们，今天我们又要上交往与礼仪课了，上课之前，我们先来学习一首儿歌。（媒体出示） 我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞。

小鱼儿，成群游。

小朋友，手拉手，

排成队伍向前走。

2、师：谁愿意读？个别读、男女生读、全班读

二、读文明理，揭示课题。

1、 师：读完儿歌，我们赶快到生活记事簿去看看吧！今天我们又要学习一篇短文了，请同学听听录音。

2、悟道理：听了这个故事，你觉得故事中的赵宇钊是个怎样的孩子的呢？

3、读短文，完成口头填空：

我的好朋友叫（ ），他不仅（ ），而且( )。

4、师：今天的礼仪与交往课我们就要学习如何夸夸好朋友！

（板书课题：夸夸好朋友）

5.齐读课题。

三、运用“钥匙”，正确夸奖。

1、师：夸奖别人是日常生活中的基本礼仪。那么，在夸奖时要注意什么呢？智慧老爷爷给小朋友们送来了3把“金钥匙”，感兴趣的小朋友赶快来读读吧：

2、媒体分层出示五份“智慧便利贴”。

夸奖朋友必须真心实意，发自内心。

要善于发现朋友身上的优点，夸奖的内容要真实，不要夸大其词。

夸奖朋友的语气要真诚。

3、齐读。

4、师：如果你看见这个情景，你会怎样来夸夸好朋友呢？（媒体出示图片1）

四、创设情境，亲身实践。

1、师：小朋友们可真聪明！已经会运用这几条“智慧便利贴”了，这里老师又给大家带来了5句生活中最常用的夸奖语。（媒体出示）5句最常用的夸奖语：

你很棒！

你干得非常好！

我们为你骄傲！

你非常聪明！

你真会动脑筋！

2、生开火车读一读。

3、创设情景，实践体验

师：大家看，谁会运用刚学的夸奖语来夸一夸图中的小朋友呢？（媒体出示图片2.3）

五、真情表达，总结升华。

1、师：在今天这堂交往与礼仪课上，我们学习了如何正确地夸奖好朋友，那么你现在最想夸奖的好朋友是谁呢？（全班交流）

2、让我们借助这张小小的卡片,把你想夸奖你朋友的话写在这张卡片上。(歌曲《朋友》响起)

3、评选最佳心语.

3、师总结：

第二课时：

一、什么样的人才算是真正的朋友？

生边说师边板书。(宽容别人,与朋友之间有了矛盾,及时沟通。)

师总结:当与朋友发生了矛盾,主动地去进行沟通,宽容别人。当朋友遇到了困难,无私的去帮助他,这才是真正的朋友。

二、儿歌中深入领会朋友的重要性:

师配乐朗诵:

当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。

当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。

当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。

朋友犹如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。

朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。

朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。

朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。

三、友情互递

师:朋友这么重要,让我们做一对真正的朋友。世界上没有十全十美的人,人既有优点,也有缺点。你的朋友肯定也有缺点,现在让我们借助这张小小的卡片,把你想对你朋友说的话写在这张卡片上。 学生在轻柔的音乐声中书写自己的感受。

师:现在请你把你对好朋友说的话读出来。

生:晓晨,那一次真的对不起,我希望我们能成为真正的好朋友,再也不发生矛盾。

生:小楷友谊就像一条缓缓流淌的小河,让我们的友谊之水永久常流,互相帮助,共同进步。

师小结:我们要铭记朋友给我们提出的建议,取长补短,做一对真正的朋友。

四、广交天下友

师:在今后的生活当中,我们还会遇到各种各样的人,你想和什么样的人交朋友,并说说你的理由。

生:我想和善于交谈的人交朋友,让我懂得更多的知识。

生:我想和爱跳舞的人交朋友,我想把舞跳得更美。

生??

师:我们可以与自己兴趣、爱好不同的人交朋友;与自己意见不同的人交朋友;与不同年龄的人交朋友,也可以与书交朋友??

五、总结:

师:朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。(师生共同听音乐。)

篇五：夸夸我的好朋友

第八课 夸夸我的好朋友

教学目标：

1．学会从外貌、优点等方面介绍自己的好朋友。

2．能积极参与讨论，围绕夸夸自己的好朋友这一话题，发表自己的意见。

3．培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生介绍自己最好的朋友。

教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问,突出双向互动的特点。

教学过程:

一、游戏导入

1．导语：小朋友们来到一（1）班有没有找到自己的朋 友呢？

2．播放歌曲《找朋友》，让小朋友在歌曲中边唱边去找 到自己的好朋友，然后让他们坐在一起。

过渡语：小朋友们真棒，来到一（1）班不久就有了自己的朋友，下面就让我们一起去夸夸自己的好朋友吧！（课件出示：我的好朋友）

二、导航灯

1．怎么夸自己的好朋友呢？有一位叫小精灵的同学他很 会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。（放课件，内容为实拍录象）

2．说说小精灵是如何夸奖同学的？（用具体事例；真诚； 赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。）

三、记者采访

1、今天镇江市实验小学的小记者也来到了我们现场，谁 愿意来夸夸自己的好朋友，将自己的朋友介绍给他认识呢？

2．小记者采访：

⑴你愿意向我夸夸你的好朋友吗？

⑵听到他（被夸的小朋友）称赞，你心里有什么感受呢？ ⑶两位来张合影吧。（用手做拍摄状。）

⑷师：小记者，今天的收获大吗？

过渡语：原来咱们班有这么多的“小精灵”呢！我们给自己鼓鼓掌吧。

四、成功岛

1．小朋友们课前都自己认真做了小书签，现在请你们将自己制作的小书签送给自己的好朋友。

2．用投影仪出示一些小朋友制作的书签，共同享受快乐！

3．过渡语：老师今天特别开心，收获也大，听到我们班上这么多的小精灵介绍自己的好朋友，现在，老师也想来向大家介绍我的好朋友。

4．（课件出示：一（1）班的“全家福”）老师的朋友可多了，找找里面有没有你呢？

5.老师也来随机夸夸我的好朋友。（这时，教师可以倾向于一些“后进生”，夸夸他们，让他们感受到老师对他的关爱）

6．今天，老师也给自己这么多的好朋友送上一个书签，课件出示。

五、总结

这节课就要结束了，但是赞美的话题是永恒的。小朋友们，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。让我们在今后的日子里继续学会赞美，继续找到更多的朋友！

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