心语心愿吉他简谱

篇一：心语心愿吉他谱

篇二：心语心愿班会设计方案

主题班会设计方案

主 题：心语心愿

班 级：辽宁省抚顺市第三十中学九年（1）班 时 间：2007-4-17 参加人数：34

活动地点：师校四楼演播大厅

主持人：周奥博（男） 俞佳欣（女） 指导教师：颜 玲 一、班会活动目的 （一）认知目标：

1 认识成长过程中，父母为了儿女所付出的辛苦。

2 认识感恩的对象包括周围所有的你爱的人和爱你的人。 （二）情感目标：

1 体会爱、理解爱、回报爱。

2 向身边所有的人感恩，立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国

有用的人。 （三）行为目标：

1 有勇气、有肚量向给你带来麻烦和困难的人感恩，用来增强应对挫折的勇气，培

养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

2 形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己，不断提高自身素质。 二、班会活动准备

1．查阅报刊杂志，收看电视或利用网络资源等，获取世界及我国一些人（特别是孩

子）对父母的生育养育之恩的理解，回报等方面的信息。 2.调查自己身边的同学，他们了解父母、感激父母的具体情况。 3.排练情景剧

三、学生思想行为现状分析

现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，惟独知恩图报者鲜有之。学生对父母无情无义，对师长、集体就更谈不上有情有义了。 四、班会活动内容

打开课件，播放背景音乐《鲁冰花》 主持人开场白

周：有一种爱，她浓烈而平淡，有一种爱，她倾尽所有而不求回报； 俞：有一种爱，她高贵而平凡，有一种爱，她终将消逝而又永弥人间。 合：这就是母爱！

周：母爱如山，她沉默无语，却总是你厚实的依靠。拥有母爱，我们的身躯不再动摇。 俞：母爱似海，她波涛汹涌，却无时无刻不在包容着我们。拥有母爱，我们的枝叶常

绿常青。

周：母亲对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。 俞：为人子女者，你读懂了这份感情吗？你读懂了这份希望吗？ 合：抚顺市三十中学九年（1）班《心语心愿》主题班会现在开始。

俞：母亲对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的叮嘱、那一个个鼓励的眼神，

无不流露出她们对我们的关爱。请大家欣赏情景剧《母与子》 （学生表演）

周：刚才的情景剧再现了我们日常生活的片段，它们是那样的熟悉，那样的真实，不

知道大家是否与我有同感，现在就借你一只话筒说说心里话。

（学生自由发言）

俞：母亲赋予我们生命，又用她们的爱给我们撑起一片晴空，然而我们有时却把她们

的付出看作一种负担，甚至把她们对我们的严格要求当作一种伤害，对她们有的是埋怨是责难。下面请听听一位母亲们的心里话——《孩子，我为什么打你》。 有没有人听出这是谁的母亲在倾诉？那就请你把这束鲜花献给你的母亲。请这位

母亲走到台前来。谢谢这为母亲，请你把母亲让到座位上，其实还有很多母亲给我们捎来了问候，请听“母亲心语”。 （播放“母亲心语”的视频）

周：听完母亲们的感人肺腑的话让我感动不已，那每一字每一句无不显示出她们对我

们无比的关爱，十几年她们对我们的一切了如指掌，而我们往往忽略了她们，同学们，你们知道父母的生日吗？知道她们的兴趣爱好吗？为此我们搞了一次场外调查。现在我们就把时间交给场外的小记者吴文婷。 （场外调查视频）

吴：各位同学，你们好。刚刚我调查了32位同学，有29位同学不知道母亲的生日，

有30位同学不知道母亲的爱好，31位同学都没有仔细看过母亲的手。现场的朋友们，你们知道吗？你们看过吗？

俞：谢谢吴文婷给我们带来了准确的信息。但这些数据实在让人听得有些心伤。母亲

的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。

周：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。看看母亲那苍老的双手，那一条条皱纹记录着她们深深的爱。想不想看一看母亲的手？想不想摸一摸母亲的手？ 生：想。

周：今天我们有幸请到了六位母亲参加我们的活动，她们是***的母亲……让我们用

热烈的掌声对她们的到来表示欢迎。

有些同学可能很奇怪，怎么还不见母亲。不要着急，下面我们来做一个小游戏，名字

叫《牵手》我们要用这种方式请出我们的母亲。 （游戏结束）

周：让我们再一次用热烈的掌声欢迎几为母亲的到来，还等什么，最深情的拥抱我们

的母亲吧！紧紧的握住她们的手吧！ （播放《母亲的手》背景音乐） 周：请礼仪小姐送上我们的礼物——护手霜。这代表我们的一点儿心意，愿它的呵护，

能找回您失去的青春，愿您永远健康美丽。请同学们把自己的母亲让到座位上。 周：当代作家毕淑敏“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世

上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以我们想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一声问候，也许它只是一点关怀，但在爱的天平上，它们等值，因为——孝心无价！

俞：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾。

周：幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略，误解乃至曲解亲

情，就如水晶中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解，此时此刻你的内心是否充满内疚，充满自责。 （学生自由发言）

俞：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，

我们就会明白，我们生活在爱的海洋里。

周：亲爱的妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。 俞：我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；

周：可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。

俞：亲爱的同学们再过七十天我们就要中考了，今天我们当着母亲的面把我们今后的

打算亲口讲给她们听吧！ （学生自由发言）

俞：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无

错，而我们对母爱的理解却常常出错。

周：一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他

的感情是自私的。 俞：其实在我们身边还有一位不是母亲又胜似母亲的人在默默为我们奉献着，四年了，

我们朝夕相处。是她教给我们做人的道理，是她教给我们生活的常识，是她，就是我们的班主任——颜老师。 （班主任总结）

愿我们每个人都拥有一颗感恩的心。 （合唱《感恩的心》手语表演） 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜

周：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。 俞：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天

的感恩。

周：因为感恩才会有多彩的世界； 俞：因为感恩才会有真挚的友情；

周：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

俞：让我们怀着一颗感恩的心结束今天的主题班会。 周：感谢各位领导、老师的光临指导。 俞：感谢各位恩师的支持和帮助。 周：感谢全体同学的真诚合作。 合：我们下次再会。

（背景音乐《相亲相爱一家人》） 五、班会活动小结

这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、小品、舞蹈、集体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了父母亲的养育之恩，体会到了师恩的伟大，学会了向身边的人感恩并为之付出行动。在活动中同学们的收集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻炼，增进了爱心对待别人的意识，较好的达到了尊敬师长的目的。

六、班会活动效果

这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让学生明白了生命的来之不易，明白了尊敬师长的重大意义。增强了同学们应对挫折的能力，形成了积极处世的态度，达到了预期效果。

初级中学实施艺术教育实践研究 和谐统一的人文性与艺术性 在班主任工作中的实践研究

《心语心愿》 主题班会设计方案

抚顺市望花区第三十中学

颜 玲 2007 年 4月17日

篇三：心语心愿

心语心愿

恩施市施州民族小学 方钦玲

我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐；望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气；望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟??我的心真痛，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫，人啊！你难道要一错再错吗？

我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地杀戮了曾为人类遮风沙、挡雨寒的绿色屏障。人类的所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖身之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地瘫倒了；一家大商店冒着金融风险狼狈地在锁闭的店门上挂了一张招牌：“因为天气状况，暂停营业”；一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪很快落了下来；一位白须老人望着满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根??”

可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是声称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一切吗？哦，人类，觉醒吧！现在还来得及。我心潮澎湃，一刹那竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰——我要做一名“绿色使者”我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：“对不

起！我要号召人类为人与自然的共存事业而奋斗不息。让绿色重新铺满大地——这是我永不变更的心语心愿。——这更是全人类的心愿！

篇四：吉他基本入门乐理和记谱方法

吉他基本乐理和记谱方法

（1）民谣中使用较多的是简谱和六线谱。

（2）音名是音的名称，其读法就是该音名的唱名。这是C大调的音高。

在基本符号上面加一个小圆点，表示将该音声高一个音组。在基本符号下面加一个小圆点，表示将该音声降低一个音组。依次类推，加两个小圆点就表示升高两个音组或降低两个音组。两个音之间的距离叫做音程，单位为“度”。1-1为一度，1-2为二度，依次类推1-5为五度，1-6为六度，1-7为七度。把八度内的音分为频率均等的十二个音叫做十二平均律。半音为十二平均律的最小单位，两个半音构成一个全音。除3-4和7到高音1为半音外其它为全音。

（3）同一小节的音如果没有碰到还原记号的，一律是和原来的升高还是降低的音一样。音的时值： 音没有加短横线的为1/4音符，在后加叫短横线为增时线，每加一条表示增加原时值的2倍，加一条为1/2音符，加两条为全音符。在下面加横短线为减时线。每加一条缩短原时值的1/2，加一条为1/8音符，加两条为1/16音符。

（4）附点：在音的后面加一圆点表示。表示此音符一半的时值 连音：在音的上面加连线表示，表示音长为连线间所有音加起来的时值。休止符：为停止的音，用0来表示。

1

向上的箭头表示向上扫弦，而向下的箭头表示向下扫弦，扫几根看看就知道了！

而那个点表示切音（扫弦后将音停止）。 如果你看到这个符号“<”，记住那表示加重。手指扫弦的方法有两种手法： 1.大拇指扫弦 手指自然伸展，略呈弧形，所有扫弦动作都用大拇指完成。这种手法扫弦声音丰满，整体性好，缺点是音色不够统一且亮度较差。 2.拇指和食指交叉成“十”字，其余手指呈飞鸟状伸开，下击时用食指指甲背，上击 时用拇指指甲背。这种手法音色明亮、音色统一，但声音略显单薄。这里注意几点： 1.扫弦时，右手的运动要以手腕为主，右手小臂因为手腕的挥动而被带动。 2.手指指甲要与60°左右的角度触弦，而不是直角。就是说下击弦时食指指甲稍微向 里让一让，向上扫弦时拇指指甲也稍微往里让一让。保证让指甲背而不是指甲尖去触弦。 3.手指扫弦的方向的轨迹应是弧线的。 4.手指触弦的深浅对音色影响很大。触弦过深容易绊在某根弦上导致声音的破碎，触 弦过浅声音轻浮缺乏张力。

（5）指法。左手动作： 1.手腕应略向外送出。 2.拇指原则上应按在琴颈的中间，拇指的方向不应该与指板平行，而且应在食指和中 指中间。但民谣的琴颈较窄，大拇指的指法就不是一成不变了，有时拇指也可以按弦。无论采用什么指位都应有利于换把。 3.食指、中指、无名指、小指组合方式有很多，但有一些必须坚持的法则：(A)各指 要用指尖按弦。（B）各指要尽量垂直于指扳的角度按弦。（C）按弦的位置要尽量靠近品位。（D）各指关节要呈弯曲状，不可僵直或向内弯曲成折指。右手动作：很多人都以为左手很重要而忽略了右手。右手的弹奏关系到音色的变法和情绪的处理。将右手以肘部为支点，轻放在琴箱后方凸起的地方，手腕稍向外凸利于手指的拨弦。拇指应在其它指的前面，不应躲在其它指的后面。原则上大拇指负责4，5，6弦，食指负责3弦，中指负责2弦，无名指负责1弦。触弦的位置一般在音孔附近。右手拨弦的方法有两种，Apoyando(靠弦奏法）、Alaire(不靠弦奏法）。

A.靠弦奏法拨弦后停靠在下根弦，通常用于旋律音和低声部的音。

B.不靠弦奏法拨弦后不停靠在下根弦，通常用于分解和弦和快速乐句。

吉他简谱

表示音的高低的基本符号，用七个阿拉拍数字标记。它们的写法和读法如下： 写法： 1 2 3 4 5 6 7 i 读法： Do Re MiFa Sol La Si(Ti or Xi) Do 以上各音其相对关系都是固定的，除了3—4、7—i是半音外，其它相邻两个音都是全音。 为了标记更高或更低的音，则在基本符号的上面或下面加上小圆点。

（1）在简谱中，不带点的基本符号叫做中音；在基本符号上面加上一个点叫高音；加两个点叫

倍高音；加三个点叫超高音；在基本符号下面加一个点叫低音；加两个点叫倍低音；加三个点叫

超低音。 同一音从低音到中音或从中音到高音的音高关系均称为一个八度，其余类推。

（2）为了使各音符能表示出准确的音高，还需要利用调号标记。在一首歌曲的开始处左上方所写的1=C、1=bB等使是调号标记，如1=C就是将1唱成键盘上小字一组的C那样高，中音1的高度已经确定，其它各音的高度也就可根据其相互间的全音、半音关系确定了。简谱中，音的长短是在基本符号的基础上加短横线、附点、延音线和连音符号表示的。

（3）短横线的用法：写在基本符号右边的短横线叫增时线。增时线越多，音的时值就越长。 不带增时线的基本音符叫四分音符，每增加一条增时线，表示延长一个四分音符的时间。 写在基本符号下面的短横线叫减时线。减时线越多，音就越短，每增加一条减时线，就表示缩短为原音符音长的一半。

（4）写在音符右边的小圆点叫做附点，表示延长前面音符时值的一半。附点往往用于四分音符和少于四分音符的各种音符。 带附点的音符叫附点音符。 ※）用来连结同样高低的两个音的孤线叫连音线。连音线可以连续使用，将许多个同样音高的音连接起来。用延音线连接起来的若干个音，要唱、奏成一个音，它的长度等于这些音的总和。 ※）将音符的时值自由均分，来代替音符的基本划分，叫做连音符。连音符用弧线中间加阿拉伯数字来标记，初学者最常接触的是三连音，

（5）表示音的休止的符号叫做休止符。 简谱中中休止的基本符号用“0”来表示。表示休止的长短标记，不用增、减时线，而用“0”代替，第增加一个“0”就增加相当于一个四分休止符的时间，有什么样的音符就有什么样的休止符，其相互关系也完全一致。 ※）临时改变音的高低的符号叫临时变音记号，主要有升号、降号、还原记号等。 升号写在音符左上方，表示该音要知高半音，如#1表示将1升高半音，在吉他上的奏法就是向高品位方向进一格。 降号写在音符左上方，表示该音要降低半音，如 b3 表示将3降低半音，在吉他上的奏法就是向低品位方向退一格，空弦音降半音就要退到低一弦上去。 还原号是将一小节内“#”或“b”过的某个音回到原来的位置。 以上临时变音记号都是一小节内才起作用，过了这小节就不起作用了。

自学吉他经验之谈

吉他是弦乐器，一共有六根弦，从最细的弦到最粗的弦分别叫做一弦、二弦、三弦、四弦、五弦、六弦，世界上任何的弦乐器都是从细弦开始起算的。吉他指板上与弦垂直的小金属条叫品，从离琴头最近的开始起算，一品、二品、三品??等等等等。吉他是十二平均律乐器。

对于初学者来说，一定要记住这点：不要一下子练好多歌曲，而每一首你都弹不完整，都不能象真正的音乐那样在一个平稳的节奏下弹奏出来。这样的人就说明他是不懂得练习方法的。号称自己会弹一百首歌曲，可每首歌都只会弹一小段，这样是没有多大帮助的。不要从一件没作完的事情跳到另外一件事上，这样的话你哪一首歌都不会弹好。

第一步，先买一把吉他，不要买很廉价的练习琴，手感和音色都不好，影响学习，建议买450-600元的民谣普及琴，最差的也得买350-450的民谣琴。不要用练习琴。然后一定要把音调准，这个很重要，要么找琴行老板或者朋友给你调，或者买一个电子调音器，因为音不准的话，你练着声音很难听，就很费劲了。

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第二步，有一本教材，只要是民谣吉他入门的教材，都可以，因为内容都差不多，然后把教材上面自己能看懂的东西先看一遍。看不懂的地方可以网上找找视频，比如吉他怎么拿，左手怎么按弦，右手的姿势又是怎么样，弹奏的时候手指怎么弹等等，这个些我就不多说了吧，你就去优酷网看看人家弹吉他的时候是怎么拿的，比葫芦画瓢就可以了。

第三步，认识吉他谱，吉他谱一般分两部分，就是和弦图和六线谱两部分，和弦图是左手的按法，六线谱是有手的弹法，你先去网上搜索认真看看，和弦图和六线谱是怎么认的，上面的数字都是代表什么，要牢记在心。

第四步，先练习右手，练右手的时候，就不用左手，左手扶着琴颈，不要碰到弦就行了，右手先把最常用的这几个节奏练熟吧，比如532123,53(12)3,53231323，这三个节奏先练熟，你要狠下心去练习，最慢花一整天也能练的很熟练了，真不行花两天也行，一定练到很匀速，不出错，不用看弦就可以熟练的弹出来，达到这样的标准！

第五步，练习按和弦，最长用的和弦：C，Am，Em，Dm，G，F，Bm，等吧，这几个和弦如果练会，差不多所有的流行歌曲都可以弹了。你先知道这些和弦怎么按，然后在研究怎么转换，每个和弦直接的转换都的练熟，一步到位，练和弦转换的时候，右手随便弹一个节奏就行，或者扫个波浪音就可以，但是一定要打着拍子，匀速的去弹，如果感觉转换不过来，你右手就弹的节奏慢一些，拍字很慢一些，以至于你左手有充足的时间转换到位，然后在一步一步的加快速度，切忌一定要打拍子匀速练习，从慢到快。

第六步，上述的第五步也可以通过一首歌曲去练习，即你在教材上面找一首你喜欢有熟悉的歌曲，先把右手节奏练熟，然后去练习歌曲中的和弦转换，这首歌你要非常熟悉，听着伴奏就很熟练唱的那种，吉他弹唱谱都是伴奏谱，所以你不唱的时候一般听不出来主音旋律的，所以你可以一边练，一边试着唱。 新手入门歌曲推荐：同桌的你，有没人告诉你！心愿，星语心愿等！

贵在坚持！加油！

篇五：心语心愿

心愿伴随我成长

七年级一班 刘玉瑾

月亮，冷似银镜。星光，静如止水。我静静地凝望着布满繁星的苍穹，耐心地等待流星雨的到来。曾听奶奶讲过这样一个美丽的传说:只要对流星虔诚的许下自已的心愿，流星就能帮你实现。想起这个传说，我心中不禁想起曾经许下的各种愿望.....。

上幼儿园时的我，总是希望拥有许多玩具，几乎每天都要和洋娃娃玩，每晚都搂着小熊睡。我还曾幻想自己能有一家玩具店，专门卖洋娃娃、毛绒玩具??这个心愿虽有些幼稚，但它是快乐的，因为那个幻想玩具店的小女孩毕竟只有四岁啊！

时光的齿轮不停地转着，那快乐的心愿渐渐淡化了。七岁那年，我背上了漂亮的书包，成为了一个一年级的小学生。在得知汶川发生大地震后，许多楼房倒塌，好多孩子失去了父母，面临失学??看着电视中那些让人痛心的画面，听着解放军叔叔抗震救灾的动人事迹。我又有了新的心愿：一定要让灾区人民过上比以前更好的日子。于是我拿起小钱盒，拉着妈妈兴冲冲地来到邮局给灾区汇款，献上我小小的心愿??

曾经，我以为用钱就能实现一切心愿。我曾许下过这样一个心愿：愿我能有许多钱，来实现我的心愿??这个愿望是多么的“伟大"。于是，我以前快乐的心愿被“伟大”的心愿所代替。

时间的齿轮继续转动着，岁月的春夏秋冬好似白驹过隙。蓦然回首，我发现心愿在伴随我一同成长。如今我已十二岁了，我不再渴望拥有玩具店，也不再幻想有许多钱，我现在的愿望是努力学习，考上重点高中，考上“211”或“985”大学。和以前心愿比，这个心愿很现实，很成熟，它不再幼稚，

因为我已经十二岁了，我懂得用知识改变命运来实现人生价值，从而实现我的梦，进而助推中国梦??

我明白，心愿在时间齿轮的转动中变化，而我在心愿的变化中也慢慢成熟，长大，从一个懵懵懂懂的小女孩到意气风发的中学生。忽然，—颗流星划过夜空，我轻轻地对流星许下了一个心愿:让我浮躁的心在知识的海洋中畅游。

我知道，许下这个愿望的我，长大了??

点评：本文紧扣题目完整地写出心愿成长的过程。开头出手不凡，创设了优美的意境，给人无穷想象的空间，又和结尾遥相呼应，使文章浑然一体。全文语言流畅，行文舒展自如，称得上是一篇较成功的习作.

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