新年快乐绘画

篇一：1.美术：快乐的新年

集体备课教学（提示）稿

主备人： 傅露露、谢燕萍 执教者：谢燕萍

篇二：迎新年书法绘画比赛

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:新年快乐绘画)

我校举办庆元旦书法绘画比赛

为了丰富校园文化生活，展示我校特色教育成果，培养当代中学生健康活泼、积极向上的校园风貌，营造和谐美好的校园生活，全面推进素质教育，在2015年元旦来临之际，学校德育处组织举办了“庆元旦书法绘画比赛”。

比赛经过了作品征集阶段、评选阶段、现已进入展示阶段。书法参赛主要是硬笔书法和毛笔书法，硬笔书法要求在学校统一发放纸张上书写，包括各种字体如：楷书、隶书、行书、篆书等；毛笔书法纸张均为4尺对开也是楷书、隶书、行书等多种字体。绘画要求画种不限，如：中国画、水彩画、版画、钢笔画、素描、卡通画等，纸张统一为4开素描纸。

经过评选有68幅书法作品获得奖项，有22幅绘画作品荣获桂冠。现均已在校园走廊张贴展览。本次活动同学们参与热情高，有效地激发了他们练习书法的热情，培养了孩子们对祖国语言文字的热爱。也为学生提供了一个展示自己的舞台，进一步丰富了校园文化生活，提高了学生的实践能力，为新年的到来营造了一个和谐、健康、积极、向上的节日氛围。

篇三：上教版美术五年级--2、快乐的新年

第八册 第一单元 过年的回忆

课题名称： 第二课 快乐的新年

教学类别： 主题画创作

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：了解春节民俗特点，学会表现人物动态以及有主次的安排画面构图，能表现有

主题、有层次的画面。

过程与方法：在交流节日人物活动和场景表现的过程中，学习组织画面以及添加场景的方法。 情感态度与价值观：观察人物动态之美感受新年的欢乐，体会浓浓的亲情，增强对中国春节

民俗活动的了解。

教学重点：有主次的安排画面，主题突出。

教学难点：人物动态造型。

教学准备：

学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等

教具：同龄学生作品、勾线笔、彩纸、铅画纸、课件等

作业要求：

基础层面：选择新年里最开心的事，能够有主次地安排画面构图。用勾线涂色的方法，画出

不同人物动态。

拓展层面：能通过多种表现方法，合理安排人物与景物的前后关系，有创意地表现出过年时

的喜庆气氛。

教学过程：

一、回忆与交流

1、学生交流过年时最开心的事是什么。（课用语言表达，也可用肢体表达）

2、教师运用多媒体介绍过新年的活动场景，使学生了解过新年时的喜庆活动。

3、教师小结。

4、揭示课题。

二、欣赏与认知

1、欣赏课本上的作品，感受新年活动的丰富多彩。

2、用多媒体课件展示有主次的画面，以及主题性绘画的创作步骤。

3、学生根据作品主题，试画一人物动态，并讨论交流人物动态造型的变化。

三、讨论与作业

1、师生讨论人物与背景前后关系的处理。

2、提出创作要求：

①表现出过新年时的欢乐气氛。

②注意前后关系的处理。

③可用夸张的人物动态表现欢乐的气氛。

3、学生绘画创作（伴以节奏明快的音乐）。

4、教师巡视指导。

四、欣赏与评议

1、展示评议作品，发现他人作品中是怎样表现“快乐”的感觉的。

2、作业评价内容：

①画面主题是否突出。

②是否突出画面的前后主次。

③人物有否动态。

3、学生交流创作心得。

篇四：美术 过新年

篇五：大班美术《过新年》

美术《过新年》

一、活动目标：

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

二、活动准备：

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

三、活动过程：

1、引题：

教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？ 这个小朋友在干什么呀？

幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……

3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。 鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

四、作品评析。

（1） 幼儿自评。

教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

（2） 教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

（3） 教师评画。

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