听见颜色的女孩读后感

篇一：听见颜色的女孩读后感

读《听见颜色的女孩》有感

《听见颜色的女孩》，书名听起来匪夷所思，颜色不是看的，是听的吗？一定有人搞错了吧，或者此人有超能力?更或是有一个引人致胜的故事，至少是个色彩斑斓快乐的故事。但，我错了??

拿到书看到封面上飘着长发的侧脸小女孩，我不知道有多少人关注过她的眼眸，虽然是侧面，但眼角的微微下垂让人不难看出她的忧郁，看出她的悲伤，甚至看出她的平静。看着扉页和封皮上的关键词或名家评语，我倒吸一口气，这注定是一本让人心疼的书，那些坚定、感人、励志的词语让一个平淡活着，简单幸福的人有点招架不住，有点打击内心的痛楚。这痛楚是刚刚体会到原来自己如此健康如此幸福的强烈对比。

一个11岁小女孩的心态堪比一个成年人该有的心态，她是那么的平和：“好吧，我没法解释清楚了，这样也不错”。因为没法把组织好的语言传达出去，当别人误会她时，她只能克制一下，乐观的一笑而之。读到这样的情节时，比如在美乐迪，对，这是小主人公的名字。在她妈妈带她去超市买东西时，她看到了电视上播放的劣质产品还没下架，着急的她想去告诉人们应该下架，只是难于表达，妈妈也不理解，以至于“龙卷风”爆发，妈妈责怪她疯了，迅速带她离开。小小的心灵因为善良而最终承受捣乱的误解，何等的委屈何等的无法释放。有时候我们有嘴都无法解释清楚，何况无法表达的美乐迪，我想需要坦然的承受这些一定是一个心里非常健康的孩子。

我很钦佩这种心态，这种精神，有点那种既来之则安之的豁达，

也有点那种自知天命的洒脱，面对生活给与的一切都是充满接纳、充满理解、，充满感恩。

后来她得到了“心声”电脑，取名“埃尔薇拉”，她终于可以表达了，就像是把几座大山从身上拿走一样轻松。她开始学着用机器说话，生活经历了翻天覆地的变化，抹上了新的色彩。

接着她进入了“天才小子”竞赛组，却收到了排挤。美乐笛的特别与同学们格格不入，她的异常迸发出的光彩照过了其他队员。她的内心并不期盼“鹤立鸡群”，她希望人们把她当成一个正常的孩子，她希望和她的团队一同荣耀。而人们往往需要典型，需要放大某种特殊现象的特殊气质，忽略了一颗小小的正常的单纯的心。

故事的结局在看似平淡中结束，其实却留给我们无限遐想，而文章的收尾呼应以及故事中提及的自传，都在巧妙地组织结构中得到最自然的体现。书名《听见颜色的女孩》，读到最后我也豁然大悟的理解了它的含义，正如当上帝关上门的时候，他会给你开一扇窗，在这个意义上是公平的。她能听见别人感知不到的颜色，用他们测试题的答案来说这是联觉。我想美乐迪喜欢紫色，浪漫，还有点忧郁。

语言，是人类交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，无疑失去更多美好的绚烂的感情，因为无法说出爱，无法拥抱相爱的人，无法表达自己的悲欢离合，所能做到的更好只是继续坚强，在有限的残障身体里找到无限乐观的思想，放大放大，也让更多的人，尤其是那些装作没看见的正常人一种善意的启迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表现方式不一样，人人都需要爱，只是表达方式

不一样。最重要的是，人人都学会知足，感恩。

篇二：听见颜色的女孩 读后感

听到属于自己生命的颜色

生命的奖赏远在旅途的终点，而非起点附近，唯有坚强的意志，才能在生命的沙滩上留下自己的足迹。

——题记

成千上万的词语充斥在我的脑海里，

每一个都在寻找出走的秘径，但却徒劳无功。

就像我，有好多好多话想说，

却被迫一直保持沉默。

而现在，我已经快十一岁了??

刚看完这个开头，我便被深深吸引了：这个女孩和我们有什么不一样吗？她不能像正常人一样说话，表达自己的想法吗？好奇心驱使我继续往下看，我知道了，原来这个名叫美乐笛的女孩从小就患了一种病，导致她无法说话、无法行动，全身只有手可以活动。但是她的听力、记忆力却好的出奇，她可以听出每一首歌的颜色——莫扎特的钢琴曲是蓝色、巴赫的曲子是紫色??她是全校最聪明的孩子，可是没人知道。

幸运的是，美乐笛有关心、理解她的父母，他们没有因为美乐笛的残疾而放弃她，而是从小就一直耐心地照顾她、启发她、培养她，并深信她是十分聪明的。

一次偶然的机会，美乐笛的“生活助理”——凯瑟琳老师发现了一种能够帮助她“说话”的机器，从此，美乐笛可以用她的指头“说”出许许多多她以前想说却又被迫憋在肚子里的话。

很快，美乐笛的聪明毫无保留地被展示出来，她被选入了学校的“天才小子”竞赛小组，要先参加地区级的比赛，得到第一名后可以去首都华盛顿参加全国总决赛。

竞赛组专门为美乐笛准备了稍微矮一点的答题台，让她能够顺利地够到四个选项按钮，虽然美乐笛为他们队争得了许多分，可是她的参与仍然使别的同学感到十分尴尬。比赛结束，他们得了第一名，电视台专访了美乐笛，而竞赛小组的其他同学却因此被抢了风头，出于嫉妒，他们去华盛顿决赛的时候欺骗美乐笛，把她抛下了，结果只得了第九名，并把他们那小的可怜的奖杯作为“补偿”送给了美乐笛，美乐笛面对这些“抛弃”了她的伙伴，只是手一挥，把这个不属于她的、代表欺骗的奖杯摔碎在地下，大度的离开了。

合上书，在被美乐笛的坚韧与执着打动的同时，我又无比佩服她的宽容与大

度。再仔细想想，如果我遇到这样的事情，一定会大发雷霆，并且不准备去原谅他们。而美乐笛却没有这样做，她原谅了那些把她“抛弃”的伙伴，并且把这件事对她的打击从脑中清除，开始写老师布置的作业——写自传。我想，虽然美乐笛这一次没能参加全国总决赛，没能为他们学校赢得荣誉，没能使自己出名，但是她只要凭借她这种坚韧不拔的精神与这颗宽容的心，什么事情都是难不倒她的。

这本书不禁让我想起一个大人物——史蒂芬·霍金。美乐笛其实就是他的影子，拥有坚持不懈的可贵精神，还时刻怀抱一颗乐观的心、感恩的心，能够微笑着面对一切，在人生的道路上挥洒汗水，也留下美丽而恬静的微笑，这样，我们就可以听到属于自己生命的颜色。

篇三：《听见颜色的女孩》读后感

《听见颜色的女孩》读后感

这本书主要讲述了脑瘫女孩美乐笛对语言很感兴趣，却无法说话，无法行走，无法写字，但她还是没有放弃学习。她到学校像普通人一样学习，成绩非常出色，还代表学校校参加地区“天才小子”竞赛，获得了第一名。这个故事，让我感受到了作者的文字魅力，感受到了主人公美乐笛的坚强，感受到了人们对美乐笛浓浓的爱。

美乐笛她是个脑瘫儿，连正常人最简单的上厕所、行走、吃饭都不能完成，但她凭着惊人的毅力利用语音电脑说话，进行学习，成绩甚至比一般的天才儿童都要好，这完全源于美乐笛坚强的心。虽然她最后被队友老师抛弃，没有参加全国“天才小子”的最终比赛，也曾跌倒过、流泪过，但最终还是没有选择像只被欺负的小狗一样呆在家里，而是选择继续上学，很快从悲伤的阴影中走出来，去面对欠她太多的老师和同学。这份坚持和坚强恐怕连正常人都难以做到！

每个人都有与众不同的方面，每个人都有不完美的地方，但他们都值得尊重，哪怕这种不完美再特别。阅读《听见颜色的女孩》，阅读美乐笛的坚强，我仿佛听见了生活绚丽的颜色，让我作好准备去面对未来更多的成功和失败！

篇四：听见颜色的女孩读后感

《听见颜色的女孩》读后感

作者姓名：江一昕 学校：青岛二十六中 年级：初一七班 通讯地址：南京路35号

联系方式：13953232071 邮政编码：266071 指导老师：曲春燕

封面上，一个金发小女孩闭上眼睛在深呼吸。哦？这是个什么样的女孩？除了耳朵有特别的功能外，是不是还有什么与我们不一样的地方？看完了这本书，我知道了，这是个坚强、自信，基本上乐观的女孩。她是一个脑瘫女孩，不能说话、不能行走，甚至不能写字……可就是这么一个女孩，在不断地战胜着困难，一点一点的在进步。 “脑瘫”和“傻子”，几乎是个等义词。不少人对于脑瘫患儿，基本采取同情或避开两方式：同情是心灵上的、避开是行动上的。原因很简单，因为在他们看来，脑瘫儿就像一张白纸，啥都不明白，自然值得可怜；避开是出于习惯。谁愿意身边有个这样的孩子？谁又忍心视而不见呢？

美乐笛有坚强、乐观的父母，尽管医生宣布她是“脑瘫”，且建议送去疗养院，但他们选择了送孩子去斯伯丁街小学，虽然是呆在H-5班，一个“残障”孩子班。这些孩子们不像其他班那样升级，而只是重复前一年做过的事情，甚至不像别的班那样每年换个新教室。美乐笛每天做着同样的习题，抄同样的字词，一遍又一遍。

从小，美乐笛就对生活充满了热情，她有着惊人的记忆力。她的大脑就是一台摄像机，一直不停地记录着她的日思夜想，她的耳闻目睹，她的爱，她的愁，她经历的一切……这么聪明的孩子，却被她的老师、同学、医生认为是个全无学习能力的孩子。一个人如果无法被人理解，这会是件多么令人感到绝望的事情。难以承受的痛！我们的

美乐笛承受住了！

热心的V阿姨帮助美乐笛找到了一种可以接受她指令（将自己想说的话打进电脑）代她说话的电脑，在爸爸妈妈的支持下，配备了这部电脑，解决了自己有话没法说的大难题。她通过自己的努力，成为了学校竞赛队一员。通过优秀的表现，将和老师及其他的队员一起去华盛顿参加最后的决赛，并有可能参观白宫。可就在上飞机之前，她被老师和同学们丢下了，不管是出于有意还是无意，只有她没能够到达华盛顿的决赛场。可能最终由于缺少了她的那份努力，学校只拿到了一只小小的奖杯。大家满怀信心而去，一肚子失望而回。 如何面对这些老师和同学？这需要多大的勇气！

当她见到老师和同学时，平静得惊人。大家似乎都不知道该对她说什么。她打破了寂静，用电脑敲出了“你们那时为什么扔下我？”这句话。在大家牵强的解释下，她没有愤怒。当老师要将那个小小的奖杯给她做为补偿的时候，“我不想要！”她打出这么几个字，“你们应得的！”然后微笑着离开了教室。我相信，她的大度感动了所有的老师和同学。

合上书本，这个金发女孩美乐笛深深打动了我。她是个有独立个性的孩子，尽管之前她的坚强、执着、聪明、有想法，没有人知道。但她一点点找到了自己从前并未发现的内在力量。

这，需要的是一种自信。如果人在一生中对自己缺乏自信，那么不论是在学习、生活还是工作中，都无法发挥到最佳状态。想把一生过得完美点，是绝对不可能的，除了失败和失败，陪伴一生的，仍将

是失败。她要勇敢的面对所有的人，美乐笛在用行动证明给大家，我是一个独立的人，而不是一味残障人士代表。这不得不让人惊叹美乐笛超人般坚强得内在力量。一位残障人士都有这种品质我们所谓的“正常人”又该如何思考。

美乐笛还是个孩子，很多人不屑将她视作榜样，但她的那份自信，如果我们也拥有的话，那么，我们将有一个美丽的人生。

美乐笛还是个善良的孩子，她为了救一条“金鱼”，为了救她的妹妹，使出了全身最大的力气来为他们在努力。

以后，当我们面对有残疾的人士的时候，不知道该说什么或做什么的时候，请大家给个微笑，说上一声“你好！”

篇五：2014.9.26《听见颜色的女孩》读后感

读《听见颜色的女孩》有感

拿到书看到封面上飘着长发的侧脸小女孩，我不知道有多少人关注过她的眼眸，虽然是侧面，但眼角的微微下垂让人不难看出她的忧郁，看出她的悲伤，甚至看出她的平静。

在《听见颜色的女孩》书中的主人公美乐笛的不完美有点特别——她能听见所有五颜六色的话，能像摄像机一样把它们全部记下来，但无法把它们转述出来。她是学校里最聪明的孩子，但没人知道。要是她能告诉他们这一切，该有多好。

一个11岁小女孩的心态堪比一个成年人该有的心态，她是那么的平和：“好吧，我没法解释清楚了，这样也不错”。因为没法把组织好的语言传达出去，当别人误会她时，她只能克制一下，乐观的一笑而之。读到这样的情节时，比如在书中的主人公美乐迪，在她妈妈带她去超市买东西时，她看到了电视上播放的劣质产品还没下架，着急的她想去告诉人们应该下架，只是难于表达，妈妈也不理解，以至于“龙卷风”爆发，妈妈责怪她疯了，迅速带她离开。小小的心灵因为善良而最终承受捣乱的误解，何等的委屈。有时候我们有嘴都无法解释清楚，何况无法表达的美乐迪。

我很钦佩这种心态和这种精神，有点那种既来之则安之的豁达，面对生活给与的一切都是充满接纳、充满理解、充满感恩。

后来她得到了“心声”电脑，取名“埃尔薇拉”。她开始学着用机器说话，生活中抹上了新的色彩。

接着她进入了“天才小子”竞赛组，却受到了排挤。美乐笛的特别

与同学们格格不入，她的异常迸发出的光彩照过了其他队员。她希望人们把她当成一个正常的孩子，她希望和她的团队一同荣耀。而人们往往需要典型，需要放大某种特殊现象的特殊气质，忽略了一颗小小的正常的单纯的心。

故事的结局在看似平淡中结束，其实却留给我们无限遐想。书名《听见颜色的女孩》，读到最后我也豁然大悟的理解了它的含义，正如当上帝关上门的时候，它会给你开一扇窗，在这个意义上是公平的。她能听见别人感知不到的颜色。我想美乐迪喜欢绿色，内心充满活力，还有点忧郁。

语言的表达，是人类交流最方便最富有感情的媒介。失去它，无疑失去更多美好的绚烂的感情。因为无法表达自己的情感，我们所能做到的只是继续坚强，在有限的残障身体里找到无限乐观的思想，让更多的人尤其是那些装作没看见的正常人一种善意的启迪。人人都有自尊，人人都有缺陷，人人都需要爱，只是表达方式不一样。最重要的是，人人都要学会知足、感恩。

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