打手心作文

篇一：收集阳光 作文

收集阳光 作文

阳光是一束鲜花，让你感动；阳光是一丝希望，让你走出困境；阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。让我们把阳光收集在心里，那么内心便有了爱。

冬天已经不远了，所有的田鼠都在忙着收集食物，只有Frederick没有工作，拿着一个玻璃瓶到处忙着收集阳光。其它的田鼠都在笑它。到了寒冷的冬天，田鼠们在冰冷又阴暗的地底下，才发现幸亏有了Frederick收集的阳光，这才使大家的整个冬季不再感到寒冷和漫长……

这是一个很老的童话故事。它告诉我们：有了阳光，寒冷的冬季也会变的春意盎然；有了阳光，荒芜的废墟也会涌出无限生机；有了阳光，人们心中的冷漠也会逐渐消融……在这个人情淡薄、竞争激烈的年代，我们的心需要接纳和包容的事太多太多，而得偿我们的心愿的事却又太少太少。这也许就是人活在世上的辛苦所在吧！

在人生的道路上，永远没有平坦的路可走，失意、失败、挫折都会不停敲打着我们，磨砺着我们。我们常常会因为心中的空虚和无助而感到害怕，常因心中

的苦闷缠绕而痛苦不堪。在我们的内心深处，总希望有那么一双温暖的手指引着无助的我们，来走出生命中的阴影。而心中能够拥有一些阳光，那该是一种多么幸福的感觉呀！

阳光是什么，是那亲切的笑容，是那春风般的话语，是那朋友无微不至的关怀——那感觉就象那好闻的香水一样，可以让人们抑郁的心情顿时舒展开来。此时此刻，曾经的得与失、成与败、是与非，都显得那么渺小，宛如过眼烟云；此时此刻，你会为自己曾经所犯下错误而觉得不值，也不再为曾经的成败而悲喜。你的心会在无意之中坦然而超脱。你会想，只要自己曾经努力过、奋斗过，虽然结果并未如当初所愿，那也没有什么遗憾了。

总会为某些人所折服，他们就算遭遇再多的磨难，也能笑对人生，不是不怕呀，只是他们心中充满着阳光，因为阳光可以鼓舞、激励着他们。可以让他们心中重新涌起新的希望。我希望每个人都能像他们一样拥有阳光般的笑容、阳光般的心情。当你理想受挫、生活烦恼的时候，请你将紧闭的窗门打开，让那金色的阳光亲吻你的脸庞，让那温暖的感觉渗入你的心房。就算这世上你最心爱的人离开了你，就算你是这世界上最倒霉的人又如何，抬起头来看一看那天地之间还

有那取之不尽的阳光照耀着你啊，那么还有什么可伤心的呢？

其实，只要心中拥有阳光，周围即使是无边无际的黑暗又有何惧呢？亲爱的朋友，让我们来用心收集阳光吧！在面临失意、痛苦送一些阳光给自己或者那些需要帮助的朋友吧，使那些历尽沧桑的心不在苍老；让那些颓废无助的人能够重新振作起来……你不觉得阳光就象一副止痛的良药，它能止住你心中的痛呢！如果，我们能象Frederick那样在适当的时候给大家送去阳光和爱。让整个世界从此变的温暖而明媚起来，这难道不是一件很有意义的事么？

收集阳光

阳光，有七种颜色。用心收集阳光，把心装点得绚丽斑斓。心是一个容器、一个瓶子，我要用它收集阳光，收集闪烁着爱的色彩的阳光。阳光是温暖的，收集阳光的心也会是温暖的。阳光是无处不在的，或许在某个不经意间，阳光会在身后哗啦啦地开出许多的花。

每个生活的细节里总蕴含着阳光，只不过在于有没有心去收集。

记得，很小的时候就很怕妈妈唠叨，总是会捂起耳朵躲在一旁。长大以后，开始厌烦唠叨，总是冷冷地看着妈妈一张一合的嘴却从来不留意她说了什么。有一天，犯了错，妈妈没有捞到。我突然觉得心里空落落的。于是，我轻轻地掬起一捧叫母爱的阳光，静静地放进一个叫作心的瓶子里。原来，爱可以是不厌其烦的唠叨，阳光可以是充满期许的眼眸。

记得，很久之前就已经尝过“友谊的味道”，那种味道一生也忘不掉。那天，天空有些阴沉，压抑这人的心情。手中捏着打了许许多多的红叉的考卷，不知如何是好，心情也随着天气到了谷底。天好像跟我作对，淅淅沥沥地下起了小雨。我长叹一声，不打伞便带着潮湿的心在雨中徘徊。这个时侯，是你撑了一把格子伞遮在了我的头顶。一路上，你不停地安慰我、鼓励我。我知道你是一个不会安慰人的人。但在那个下雨天，你的话语却成为射进我心里最温暖、最甜蜜的阳光。我微笑着把这缕名叫友谊的阳光投进心中的那个瓶子。我知道，爱可以是一把伞，阳光可以是一番话语。

记得，一个星期中总有五天可以见到那样一个人。这个人不是你的父亲或母亲，却为你操碎了心。这个

人不是你的至亲至爱，却为你掏心掏肺。这个人有时候很不通情达理，还十分苛刻、严格，有时候却如慈母般善良、和蔼。他严厉地教导，为的就是底下的人个个都成为祖国未来的栋梁。这个人正是最敬爱的人民教师。我怀着诚挚的感情将这份名叫师恩的阳光，小心翼翼地放在心中的瓶里。我明白，爱可以是那把打手心的戒尺，阳光可以是严厉的教导和苛刻、严格的要求。

生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器、一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。

篇二：梦在我手心

梦在我手心

牙舟中学八（1）班 杨秀钰

我，一个女孩，总是带着梦想上路，曾经读小学的一路风尘，读中学的一路风餐露宿，那经历着千百次的失败与挫折、成功与收获，就为追逐一个属于自己又不仅属于自己的梦。

我未曾去过那些名山大川，但黄山的奇石、庐山的云雾，天山的寒冰，长城的蜿蜓雄伟，黄河的惊涛骇浪，长江的奔流壮阔，总让我仿佛身临其境，宛若近在眼前，简直相偎相依。我总想与这些名山大川融为一体。永远的相伴相随，因为，兴国兴家之梦一直伴随我走过童真，走在青春。

我在童年烙下了这梦的足迹，又在青春印下了这梦的印痕，在那弯曲而如诗的小学路上，我为梦散下过滴滴汗珠；走在风光明媚的中学田野，我闻到了淡淡的梦的芬芳；我路过丰收的童真季节。我激起过青春追梦的猛浪，在这追梦的路上，我早已准备好要向梦的前方风雨兼程。

求学天空的朵朵白云，仿佛千万枚洁白的蝉蛹，似我无数五彩缤纷的梦，老在我眼前凝聚成白色的雾霜。全神贯注的我实在不想让自己太过着谜，但我几乎是忘怀一切地去求学，去追梦，把所有青春的彷徨抛在那九霄云外，想起有梦，我的紧张就轻松了许多，那些因追梦带来的种种青春的烦恼也只会在云宵周围盘旋，我把自己融入了追梦的执着境界，

如一只蝼蚁，或一只毛虫，若一棵小草或一株小树，回旋在自我的渐变中，

追梦之路必然伴随迷惘。但沉醉在追梦的快感里，我忘了时间，我忘了呼吸，成了“何妨一下楼”的女孩。梦境依然在悄悄的迁移，如春夏秋冬不断轮回。我总爱闭着双眼追忆那些已然过去却无悔的岁月光阴，每当倦意来临，那一片片生机盎然的追梦的回放，就会交织在眼前，点缀着下一个梦境春季的序幕，等待所有的梦境的花开花落。

伴随四季的转接，我想到了梦的终点，就在为国为家奋斗着的窃喜里。有梦，生命的绽放宛若诗意般出入灵魂，馨香久远，恰似流光益彩的画卷，深深摄入我饥渴的眼帘，在脑海深处，刻下了我得意的印记。也许这就是梦的刻录吧？“既然选择了远方，注定就要风雨兼程。”“天下兴亡，匹夫有责。”既然认定了，我满腔热血的青春就不能空场，岂可容许它虚度？为国为家乃是我梦的职责所在。

青春为梦前行也总会有沼泽，正如指南针找不到黑暗外的光明，难免谜途无归。但我不愿意放弃心中燃烧的梦的火焰，这是上帝赐给我的一双隐形的翅膀，我要尽力伸展，飞向那梦的远方。

追梦的时光多么宝贵，我已然做好了展翅的准备，抓住腾空一跃的那一秒，用最好的姿态去塑造自己梦的化身。

因为有梦，青春才永远年轻漂亮，因为有梦，世界将永

远灿烂多姿。

梦，这支短小神奇的笔，丈量着我追梦的旅程，正孕育着一朵永不言弃的春花，

梦，就在我手中，

梦，就在抓住腾空的那一秒。

篇三：作文集锦

返回主站 | 设为首页 | 加入收藏 | 在线留言 |

网站帮

用户名：

密码：

验证码：

首页小学作文初中作文高中作文英文作文各种范文快乐阅读快乐问吧快教书城游学天下

街都有担了两木桶水，水面覆以荷叶的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。 样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们缝补时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针的勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！

返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云月定的力量。

的手，未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，那是一双至大完美的手。

：母爱是一种伟大的无私的爱，庄因从人们常见的“母亲的手”这一角度入手，以质朴无华的文字、采的手法点染母爱，娓娓道来，于平淡中现真情，表现得非常贴切、自然，全无牵强附会，让人惊异于沉。全文以“手”为中心，将几个事件穿针引线，且将这种母爱置于中国文化氛围中，增强了母爱的传

：要想写出自己的内心感受，我们还应考虑这样两个方面的问题：

关注自己的成长。成长本身就是一种“财富”。在写作过程中，关注自己的成长经历、心路历程，以及的诸多改变和产生这些改变的原因，自然会使文章具有感动自己、感动他人的力量；二是表明自己的写作时，写出自己对事物、对人物的独特感受和态度，可以使文章真实、感人。

材料没有什么固定的方法，但应注意这样几个问题：

着眼于“小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。

着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。

着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。 以物为触感点的：

命现象看，物有静动之分。静物包括的触感点可以是其形、色、态及其构成和搭配关系等；“动”物除还包括其声、生长特性、规律、生命现象特质等。这类题材，一旦触感点明确了，则一般都应由物及联想，将主题推而广之。

《丑菊》：

是件有趣的事。我去年种了株“丑菊”，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶劣名声的花儿。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，。

“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大心等待些天，花儿终于开了，颜色金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出，美丽了。

欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢！

给它起名叫“丑菊”的？这我不知道，但我觉得那人太不公平了。丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要

：本文以“物”为描写对象，通过认识丑菊而联想到人世间相类似的事物，从而引发感悟，获得启示。，但微言精义，引人深思。

主要篇幅都围绕丑菊展开，着重表现的是作者认识“丑菊”的过程：去年，因恶其名加上迟迟不开花，印象。今年“五一”节，花开了，虽只有铜钱大小，却更显其“娇小，美丽”。由此，作者由自己的观察受认识到，名其为“丑菊”是名不符实，“太不公平了”。接下来，作者进一步将思想认识和感悟作由此点到面的联想。由“丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱”，联想到“人间事物中”也存在的与“丑菊”命名不符实情况，从而提醒人们“在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。”这样，作者就感变化的过程的同时完成了“悟”的全过程。情感与“悟”互相渗透，水乳交融。

：可见，这类以物为描写对象的启迪性文章，很注意物象的形体外观、生长规律、某种遭遇等的描写，些为契机和触悟点，引发对大自然、人类社会、世界万象等的思考和感悟，抒写意旨。在写作技法上，合运用多种表现手法，采用第一人称或运用拟人化的手法，增加文章的可信度。

类感想性作文有一个突出的特点：触发感想的虽然是现实中不存在的虚拟的事物，但“感”的内容却是活，是真实可信的，而虚拟的事物只能作为前提条件。同学们在明确了前提可能囊括的范围后，抓住字，调动自己的生活积累，将自己感受最深、触动最大、关系与前提最契合的点或面作为“感”的内容即可。

达标训练题目：（任选一题作文）

老师的眼泪；

阅读下面的文字。按要求作文：

中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小生活的场景，甚至一声鸟鸣、一一丝飘拂动杨柳、一丝风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

“美的瞬间”为话题，写一篇不少于800的文章。

导写： 老师的眼泪

的时候，由于实行文理分科，我们只好默默地等待新班主任暨我们的语文老师的到来。据说，班主任的新教师，同学们早就想瞧瞧新老师的庐山真面目了，可正式上课的时间已经过去了一天，还迟迟不的身影。同学们心中都疑惑不解：这新班主任到底在搞啥名堂呀？到了第二天的语文课，一位教高三教师走了进来，同学们面面相觑，互相交头接耳，不是说是新毕业的教师吗？怎么跑出这么一个老头只见这位老教师朝同学们双手一摆说：“同学们，请安静一下，因为你们的班主任家中有急事暂时不，你们的语文课从今天开始暂由我来代，直到你们的班主任到来为止。”同学们纷纷猜测，是什么重这个新来的班主任置40多位学生的学业而不顾呢？

星期终于在同学们期待的目光中过去了，同学们对新班主任早已是翘首以待，因此40多双眼睛齐刷

教室的门口，预备铃响了之后，只见一个个子很高，四方脸上略带苍白，一双掩饰不住悲伤的大眼睛师一脚踏进了教室。他对全班同学们说：“同学们，非常对不起，我因家中有事耽误了你们一星期，谅！”说完开场白之后，老师作了自我介绍，我们才知道他叫黄老师。接着黄老师对我们讲他姗姗来。原来是黄老师的老父身患重病，恰恰在开学初去世，黄老师为了父亲的丧事才不得不请假一个星期。 黄老师拿起粉笔在黑板上写下了“父爱”两个很大的字，他对着我们，满怀深情地谈起他对父爱的感受亲之后的悲痛心情。他说：以前他的父亲事事对他严格要求，特别是在学业上和做人方面，更是有过及，因此他对父亲的严厉感到不可理解，有时甚至产生抵触情绪，直到父亲病重之时还念念不忘自己题，他才深深地感觉到父亲的爱原来是多么的深沉和粗犷，它虽然没有母爱的细腻，但它却是无所不至是影响自己一生的关键，只可惜他现在明白这个道理已晚，真的是“子欲养而亲不在”啊！讲完这些们发现有两行清亮的泪水顺着老师的脸庞流了下来，接下去老师声音哽咽，再也说不出一句话来，只室外去调整一下情绪。同学们也都被老师的悲痛深深地感动着，全班顿时鸦雀无声，连粉笔屑掉落在声都清晰可辨，女同学都不自觉地趴在桌上抹眼泪。是的，这是我有生以来第一次看到的男人的眼泪，是我们最敬爱的老师的眼泪，它怎不让人觉得心酸啊！我这才深深理解“男儿有泪不轻弹，除非伤心的涵义。一个男人流泪了，为了父爱，这怎么能不让人唏嘘不已呢？

再度回到教室时，他已擦干了眼泪。他说：“同学们，谢谢你们帮我分担失父的痛苦，不过，我不希们落泪，我希望你们吸取我的教训，不要因为失去了才知道去珍惜，那已经是为时已晚，我希望你们发现父爱，去理解父爱，我们每个人的父亲都是爱我们的，这一点不容置疑。我想，我们现在回报父方法是好好学习，学好每一门本领，这也是我对每个同学的期望。好了，现在请同学们借鉴朱自清先影》，写一篇命题作文，题目就叫做《父亲的爱》。看谁最能抓住父爱的特点予以深掘……”

虽已过去了十几年了，可每当我们当年的同班同学凑在一起的时候，都会不由自主地回忆起这感人的以说，这是我们整个高中阶段印象最深刻，也是对我们一生深有影响的一课。

的眼泪

的时候，带我们英语的是位刚从师范学院毕业的男老师，因为我们不少人的英语底子比较差，加之给的一三班代英语课的是位漂亮的女老师，所以我们大家对英语课兴趣不大，上课总是秩序不好——要人睡觉、有人在底下窃窃私语，要么就是有人看其他的书，——干脆有两个男生还跑到邻班去听女老这些都使英语老师极其着急。他在上课的过程中，不时的维持着秩序，情景英语对话、教唱英文歌曲，典电影对白，他变换着讲课方式，试图将我们拉回到英语学习上，然而，收效不是很大……

英语课，秩序一如既往，老师停下整顿了几次，可他刚一开始重新讲课，底下便恢复如初，老师非常书重重地摔在讲桌上，大声的说道：“你们到底想干什么！假如是因为我讲得不好，对英语课没兴趣，让学校换掉我；假如是其他原因，我希望大家能认真一点，不要荒废自己的青春。”老师讲到这儿，有点哽咽，眼里还有些泪光在闪烁……他停顿了几分钟，才继续说道：“看到你们这样，我真的为你们英语是一门很重要的课程，假如因为我而使你们荒废了，我还有何面目做老师——”

、静寂，整个教室鸦雀无声，大家都羞愧的低下了头。

初，考大学填志愿的时候我从没想过要上一个师范学校，并且还在备注栏里特地写上了一句：除师范愿意——在我的心目中老师一直是一个神圣的职业，我认为自己恐怕难以胜任，所以就不去报——可知书来了，偏偏是师范院校，我当时就傻了眼，徘徊了很久，我还是决定去上，并且暗下决心，既然要好好学习，毕业后做一个合格的教师……大学的四年，我没有丝毫的放松，我不想因为自己的不合了学生们的青春年华……”

听着老师的诉说，逐渐的抬起了头，愧疚变成了敬佩。

在，我成了一名老师，一直在努力的做好老师，可是——，也许我最初就不应该上师范学校——”老师，在讲台上来回的走动着，似乎要作出选择。

师，我觉得你讲的很好，是我们不好，英语基础差，不好好学——”英语课代表第一个从座位上站了起的说道。随后是第二个、第三个……大家纷纷站了起来，表示了同样的意思。

篇四：作文：我最喜欢的老师

我最喜欢的老师

我是金源小学三年级三班的学生，我喜欢的老师是班主任白老师。因为她

负责任，和蔼可亲，善良。

记得有一次，有一道数学题我不会做，我就去问老师，老师并没有批评我，

而是认真的给我讲解，直到我明白为止。这件事我觉得白老师是非常负责任的老师。

还有一次，中午吃饭时，我餐盘没拿好，饭不小心洒了一地，老师只告诉

我以后小心点，还帮我把饭粒收拾干净，让我重新打了一份饭。白老师真像妈妈一样和蔼可亲！

今年4月份，我得了急性阑尾炎住进医院，并作了手术，白老师利用休息

时间去医院看望我，并给我买了很多营养品，鼓励我安心养病，等出院上学老师会把落下的功课帮我补上，这件事让我们全家非常感动。白老师是多么的善良啊！

白老师还有很多优点，在我的心目中，她是我最喜欢的老师。

每当夜深人静时，有一个房间的灯还亮着。哪是谁的房间呀？原来是陈老

师的房间！她可能在精心地备课，可能在仔细地改作业，可能在仔细地打印卷子，可能……。第二天早上，她又带着微笑给我们上课。为了让我们学得快，学得好，她经常给我们开玩笑、做游戏、讲故事……，我们都非常喜欢陈老师的这种教学方式。

陈老师不但课讲得好，人长得也漂亮极了！圆圆的脸颊上镶嵌着一双水灵

灵的大眼睛，看上去炯炯有神，眼睛上面是黑黑的眉毛，鼻子看上去像小球一样。她还有一张会说饶口令的玲珑小巧的嘴巴。 比她的容貌更美丽的是陈老师有一颗善解人意的心。每当我们做错作业或犯了错误，她总会安慰我们，还给我们讲一些道理。我们都把陈老师当作最知心的朋友，一会儿不见，就会想她。

陈老师，你就是我最喜欢的老师！每当想起你，我就想唱支歌：“我爱你，

爱着你，就像老鼠爱大米……”

陈老师，你听到了吗？

我的老师很多，但我最喜欢我们的数学老师。为什么我喜欢数学老师呢？

因为数学老师肚子里的墨水蛮多的，每堂课总有新的教学方法。

有一次，上数学课的时候。数学老师问我们：“同学们，今天，我来讲个故

事，好不好？”同学们一听讲故事，十分高兴。老师开始说故事了：“从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚......”老师说完后，让几位同学把这个故事再说一遍。同学们都说对了。老师又问：“同学们，为什么只听了一遍就知道了这个故事的内容呢？”同学们想了一会儿：“语句循环！”

“那么，循环除了用在语文上，还可以用在什么地方呢？”“数学上！”老师表

扬了我们：“同学们真聪明，今天，我们就上小数循环......”

数学老师就是这么一个幽默、风趣的人。所以，我喜欢他。

语文老师

刘老师是我们的语文老师,她长着一双又大又会说话的眼睛.而且从她眼睛

里讲的每一句话我们心里都清楚!

就说今天早上是语文课,刘老师点我们一个一个的上讲台来背诵拼音,当论

到我被诵时,我心连心十分的紧张,怕背诵错了,刘老师的眼睛仿佛在鼓励我:"勇敢点,不要怕".我背诵了一遍,把拼音的韵母ri读的不标准，刘老师又要我读了一偏有读错了，又读了一遍还是没过关，而在默写声母，韵母，整体认读音节时我一次性的过关，我们班过关`的没几个，，当刘老师报过关的名字，叫到我时，我看见刘老师用赞扬的目光看了我一下，仿佛在说“好样的”。

我上课做小动作时，被刘老师看见，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知

道自己错了，马上做好，认认真真的听讲。

你说，我们的刘老师的眼睛会说话吗？我可听得懂她说的话！。

我的语文老师是涂老师，她长得很美丽。皮肤白白的，一笑起来，脸就象一

朵桃花。

涂老师对我很好。前些日子，进行拼音过关测试，涂老师说：“这次是高年

级老师来测试的，你们要努力哦！”这次测试我的成绩很好。涂老师给了我许多的喜报，我开心极了。

涂老师很宽容。有一次上课，涂老师叫我们用“落落大方”的成语造句，我

举手说：“涂老师不落落大方”。涂老师说：“唐凯说得好。”

我回家后对妈妈说起了上课的事，才知道我把成语的意思理解错了,句子就

造错了。我很不好意思。

涂老师爱全班小朋友,全班小朋友都喜她。

在一年级的时候，我遇到一位老师，她长的非常漂亮，原来她就是一年级六

班的康老师。

上课铃响了，她带着微笑来到讲台上，亲切地说：“今天是开学的第一天，

希望你们给我个好的印象，我要看一年级六班的小朋友听话吗？”我们大声说：“我们会听话的！”老师很高兴。

在二年级的时候，她比一年级更严肃，老师再三叮嘱，应该严于律已、宽以

待人。老师，在二年级的一天，你忽然病了，我几乎天天都在想念你，希望你早日康复，早日回到我们身边。

记得那天，在我们上课的时候，吴老师说：“今天是我给你们带课。”我感觉

好象是康老师的心飞来了。过了好象是几天，康老师真的来了，这下子，吴老师要离开我们了。

下课了，我们有的哭了，有的高兴得快过头了，还有的给老师谈话捶背，堵

在办公室门口的小学生都是六班来看望康老师的。我跟康老师谈话时，谈着谈着，忽然不知为什么，是想康老师了，还是怎么了，泪水哗哗地直往下流。

我爱康老师，更爱康老师那甜蜜的笑。

我上一年级的时候，我最喜欢我们的班主任陈老师。她大约有1米6的个子，

还有一双炯炯有神的眼睛，红红的脸上总是挂着笑容。

我才上一年级的时候，胆子特别的小，记得有一次老师在黑板上出了一道题

问：“会做的请举手”。我一看题就知道答案了，我很想回答轻轻的举起手来又放下了，因为我怕答错，老师好象看出了我的心事，说：“田振坤站起来大胆的回答，答错了也没有关系”。我听了老师的话我胆怯的站起来回答了。老师说我答对了，还要全班为我鼓掌呢。我听了非常高兴，在陈老师的教导下，我终于敢大胆的回答问题了。

陈老师我想对你说：“谢谢您”。 我上一年级的时候，我最喜欢我们的班主

任------陈老师

我最喜欢的老师是林老师，她是我们的语文老师。

她的头发又黑又亮，眼睛不大，但很有神。她朗诵课文的时候声音洪亮，有

时上课的时候，林老师会给我们讲故事，有时候还会让我们猜谜语。

林老师有时也会批评我们，记得有一次，我们朗诵课文懒洋洋的，一点力气

也没有，结果，老师很生气，就批评了我们，结果，被老师一批评，我们又有了力气，朗读课文的声音越响亮了。

我们林老师有时会拿糖来学校，看谁读得大声，又响亮，就发一颗糖给他，

林老师很辛苦，她每天都要站着给我们上课，把知识教给我们，所以我们要好好学习，不要辜负老师对我们的期望。

我们的班主任是张老师,她有一头乌黑的长发,和一双水汪汪的眼睛.

每天早上,她都要很早很早的来到教室,等着同学们回学校,同学都回校后,老

师要给每位同学分早餐.上课的时候,她每次都会给我们讲一些对学习有好处的故事.下课了,我们在那开心地玩,但她还在办公室认真的批改作业.

老师就像我们的爸爸妈妈一样,照顾我们,安慰我们,我真想对老师说一声:“老

师,您辛苦了!”

我的老师姓李，是一位年青的女老师，她身材不高不矮、乌黑的头发，披在

两肩上、一双动人的眼睛，穿着绿色的外套平易近人，我爱我的老师。

我的老师讲课认真，工作负责，有一个同学名叫林文斌他成绩很差，考试总

不及格，在李老师的精心辅导下，进步很快。

还有一次老师布置我们的教室，撕纸、贴画、刷白、擦玻璃??累得满头大

汗，也不叫苦。把教室布置得焕然一新。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:打手心作文)

我们在这样好的环境中学习怎么能不感 谢我的 老师呢！

我的语文老师很年轻，身材高挑，整个人打扮得很时尚，穿什么都好看。 老师对教学工作的认真负责。我是学习委员，经常出入老师的办公室。老师

的办公桌上很少空置着，作业总是去了一叠又来一叠。班上有58位学生，而且各个学生程度不同。老师对每个学生的作业都做上的批注，想想就知道那工作量有多大。听说，老师的小女儿经常抱怨老师没时间陪她玩。当然了，老师为辅导那些后进生，经常利用课佘时间给他们补习，在家的时间自然就少了。

老师很爱我们，很少打骂我们，除非个别太过调皮的，也只是打打手心以示

警告。我们班上的后进生很多，老师有时忙不过来，就动员我们班干部利用课佘时间协助她一下，但同时又担心我们肚子饿，经常自掏腰包买点吃的给我们填填肚子。看见老师这么辛苦，又这么体谅我们，有些想偷懒的班干部都被感动了，到后来，老师不说，他们都自愿留下来帮忙。在老师的努力下，我们班的总体成绩进步很快。

我爱我的语文老师，不仅仅是因为她漂亮，让人看了赏心悦目；也不仅仅是

因为她课上的生动活泼，极具启发性；更为了她有一颗难能可贵的爱心。

我的班主任老师姓皮,所以我们都叫她皮老师.皮老师的头发长长的,眼睛大

大的,眉毛弯弯的,非常漂亮.我们的老师不仅人长得漂亮,而且对我们也非常好,比如没有交作业的同学,皮老师问清情况后,会再给他一次机会.

我们的皮老师非常关心我们,就像我们的妈妈一样.皮老师很温柔,她不吵我

们而是给我们讲道理,并且还经常鼓励我们,使我们在学习中有了勇气,更加自信. 有了这样好的老师,我们应该好好学习才对,这样皮老师才会高兴,你们说是不是呀!

芦老师是我现在的班主任，她很关心我的学习，我非常喜欢她。

上学期语文期末考试，我只得了73分，因为我有3道题空着没做，扣了27

分，我的心情不太好，芦老师对我说：“你以后别空题，不会的题，别空着，蒙一个，说不定还能蒙对呢！”我一直记着这个方法，现在每次语文考试都能得90多分。我写的《舞龙灯》在《中华活页文选》上发表后，芦老师还在班里念了一遍，我很开心。

芦老师很公平。上学期期末考试完，芦老师就评三好生和优秀生了，芦老师

让语文和数学都得90分以上的同学当三好生或优秀生。虽然我数学99.5分，但我语文没考好，这让我输得心服口服。

芦老师关心我们班的每一个同学。有一次，我们班的姜冉同学生病了，芦老

师让我们折千纸鹤给姜冉同学，还让几个同学代表去看望他。

芦老师的眼睛会说话。芦老师让同学站起来读课文时，谁没看书，芦老师会

走过去，看这个同学一眼，仿佛在说：别玩了，看着书。这个同学好像知道了，就认认真真地看着书，听那个同学读课文了。

芦老师很有方法。比如哪个同学做错事了，芦老师就会把犯了错误的那个同

学叫过去，然后会慢慢地分析错因，让这个犯了错误的同学说一说以后要怎样做。

芦老师真令人敬佩啊！

我的老师非常漂亮，她的头发长长的，皮肤很白，两条弯弯的眉毛下面长着

一双水灵灵的大眼睛，她的眼睛还会说话呢！如果同学们做了错事，老师的眼睛

就会流露出非常严厉的神色；我们要是听话了，老师的目光就显得特别的温和。

老师在工作上非常认真，同学有不会的题，老师总是耐心的去讲。有时候同

学们实在不会了，老师就利用她的休息时间给同学们补课，在她眼里没有一个差生。

老师非常热爱生活，也非常热爱劳动。早晨她看见我们没有收拾干净的教室，

老师就拿起笤帚，开始打扫教室。瞧她，挥舞着扫帚，一点也不怕弄脏她干净的

衣服。扫完后，又拎起拖布把教室和走廊拖得一尘不染，老师才露出会心的微笑。

这就是我的老师，一个值得尊敬和佩服的人。

我的English老师

她是一个很平凡的人。一张白皙而以俏丽的脸上；两道细溜溜的眉毛；一

双小而有神眼睛，薄薄的嘴唇，常常挂着恬静的微笑。她个子不高，站在我们中间像是我们的一员。

她是一个很幽默，可爱的人。一次她在黑板上画了一只猴子，指着画，请了

一个开小差的同学问她这是什么。她一慌之下把monkey说成了lizard。陆老师瞪大眼睛，装出一脸狐疑，轻声地问：“同学们，你们看到过像这种品种的lizard

吗？下面一阵哄堂大笑。老师及时纠正说：“这是monkey，以后上课要认真听。”

有一次，有位同学上课在开小差，陆老师轻轻地走过去，拍拍他的肩膀说：

“革命尚未成功，同志仍需努力啊！”小朋友有错误时，陆老师从不正面批评而是用巧妙的语言给予提醒。

在她的英语课上总是充满了欢声笑语，我们也越来越喜欢英语了!

我一年级的语文老师教我两年了，她五十多岁，长着一张圆圆的脸庞，大大

的眼睛，高高的鼻梁下，有一张充满笑容的嘴巴。

语文老师性格很好，上课时总是很有耐心，一般不会乱发脾气，只有当全

班同学都乱吵时，她才会批评我们。 但是，如果我们做错事时，她就会很严厉地教导我们，有一次，我和同学们吵架了，语文老师严肃地批评了我。

语文老师多才多艺，有很多爱好，其中有书法、演讲、音乐等等。尤其是书

法最值得我们学习，她的字写得可漂亮了。特别是抄在黑板上的字，不管多忙多累，她总是一笔一画地写得工工整整的，让我们看得一清二楚。

虽然我现在已经转学了，但我还是经常会想起我的语文老师。 我的语文老

师真是一位和蔼可亲的老师！

我有一位老师，非常和蔼可亲。她长着一对明亮的大眼睛，带着一副眼镜。

长长的、黑黑的眉毛，长长的头发，红红的嘴巴。

有一次，我和同学王欣怡去厕所，正好碰到了老师。我首先敬了个礼，又问：

篇五：我的老师作文

我的老师

我小学3年级的时候，来了一个新老师，他叫马俊，是一位40岁左右的男教师，教我们语文。

第一次见到他的时候，只觉得他是一个可怕的人，满脸的严肃，一直皱着眉头。过了几天就更觉得他可怕了，他的严厉我们简直有点受不了。那时候我们班的纪律的确是太差，成绩也差得不得了，家庭作业根本没人做。一天上课，我去抢肖诗仁的铅笔，结果铅笔没有抢过来，却把他的笔抢断了，这时肖诗仁大哭了起来。马老师手中拿着一根竹条，走过来恶狠狠地说：“这么回事？”“他抢我的笔，看嘛，抢断咯了，哇??”那肖诗仁说着又大哭了起来。可恶的肖诗仁，不就一支铅笔嘛，用得着这么大哭小叫吗？这时候马老师铁青着脸对我吼道：“手伸出来！”就这样我的手被狠狠的打了好就下，开始是钻心的疼，然后就麻木了，回到座位上，我吐了一口唾沫，不停的揉搓自己的手，还是痛。

第二天全班同学背书，背的是《小蝌蚪找妈妈》，全班除了几个学习努力的之外，其他的全部都留下来了。“凡是不能背的都上讲台来‘领奖’，每人5个！”马老师又在发号施令了。这什么‘领奖’呀，就是打手心。第一个上去的就是蒋雪琳，她颤颤巍巍的上了讲台，手伸了一半，又缩回去了一半，“老师轻点，疼！”“谁叫你偷懒的，该！”接下来就只听见“啪啪啪”的打声和“哇哇哇”的哭声。下面的人都吓得发抖，那丁晓鹏更是吓得尿了裤子。

没过几天，班上的纪律来了一个大变样，上课再没人敢乱说话了，家庭作业也没人敢不做了。但大家都恨他，因为他脸上有一些小黑点，又因为他姓马，所以私下里都叫他马蜂窝。

就这样胆战心惊的过了两个月，渐渐的发现我们的马蜂窝老师也不是那么不近人情，那么的可怕了。马蜂窝老师除了对我们严厉以外，其实他特别幽默有趣，让我们第一次知道原来语文还可以这样学。

马老师的语文课就是一个大乐园。为了让我们牢记一些难记的字，马老师专门编唱了大量的顺口溜。比如教“碧”字时，他教我们唱：王大娘，白大娘，并肩坐在石头上。又如教“丧”字，我们最容易下面多写一撇，马老师就教我们唱：十字下面两只眼，衣服去掉撇和点。再如教“燥”“躁”时，我们也容易混淆，马老师就教我们唱：天气燥热像火烧，心情急躁直跺脚。

我们的语文课还是全能课。什么历史、天文、地理、音乐、美术??简直无所不包。你听马老师又在唱歌了：“春天我把柏树载，冬天你把柏树砍，看来干什么，砍来熏腊肉，熏好腊肉好过年哟，过来吃腊肉，过年好快乐。”唱完后他又说：“你们看每天都有好多的柏树被糟践了，真是作孽哟！”听了这歌我们早就笑翻了。还有一次，马老师教我们用“遥远”一词造句，他突然唱了一声：“在那遥远的地方，有一位好姑娘。”台下又是一阵狂笑。他常常因为一句话，或者一个词，或者一个字而打开话匣子，这一打开便一发不可收拾，一节课转眼就没了。同学们常常听得津津有味，下课也舍不得离开。有一次，

马老师讲到了“破釜沉舟”一词，他索性扔下书，滔滔不绝地讲起了西楚霸王项羽，什么“才气过人”，什么“英武盖世”，后来垓下被围含泪杀了虞姬，最后不肯过乌江哦自刎，讲到这马老师竟然噙着泪唱道：“力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虽然我们听得似懂非懂，也不禁眼泪汪汪，一时间，全教室都成了泪人。

下课后的马老师就是一个孩子，他和我们一起弹玻璃球，一起玩老鹰捉小鸡，他还和女同学踢毽子，跳绳。不知不觉马老师成了我们中的一员，再没人说怕他了，都喜欢得不得了，放学后大家也依偎在他身旁，久久不肯离去。而课堂上的那几个重重的手心，早忘到九霄云外去了。

时间过得很快，转眼间就快放暑假了。有一天上课，老师满脸严肃的说：“孩子们，几天后就考试了，希望你们都考出好成绩，下学期我不再教你们了，我要走了。”马老师哽咽了一下，又说：“和你们在一起的这一年里，老师过得很开心，也许老师是严厉了一点，有时打了你们手心，但那是老师对你们的爱呀！”说着马老师的眼泪湿润了，而全班同学都哇哇大哭起来，谁都舍不得我们的马老师，尤其是那平时最调皮的丁晓鹏，已经哭得不成人样了。

转眼间放暑假了，马老师走了，我的心里一直思念他，天天往学校跑，静静的站在马老师的寝室门前，舍不得离去。一天傍晚，我从床上爬起来，迷迷糊糊地往外走。妈妈问我：“你到哪儿去？”“找

马老师去。”“你们不是放假了吗？”“对呀，放假了，”我自言自语，“放假了，马老师就不回来了??”一股热泪不由地流了下来。

从那以后就再没见马老师的面。受了他的影响，后来我也成了老师，也教了语文，不知不觉也在向他学习，学习他对孩子们的严和爱。 完（2012-6-15）

小学作文