我想最后再看你一眼

篇一：让我最后再看你一眼

让我最后再看你一眼，我要把你牢牢记心里

高三化学选择题易错判断解析（一）

1、常温下铝与浓硫酸不反应，可用作盛放浓硫酸的容器（错）

解析：不是不反应，而是发生反应形成了致密的氧化膜，阻止了反应继续进行。 2、钠、镁、铁对应的氧化物都是碱性氧化物，铝对应的氧化物是两性氧化物。（错） 解析：过氧化钠不是碱性氧化物，四氧化三铁是复杂氧化物。

3、配制100mL质量分数为10%的H2O2溶液：取一个规格为100mL的容量瓶，量取一定量的质量分数为30%的双氧水溶液，溶于容量瓶中，然后再加水至容量瓶刻度线。（错）

解析：配制一定质量分数的溶液使用烧杯、量筒和玻璃棒即可，不需要使用容量瓶，而且也不能在容量瓶中溶解或稀释溶液。

4、在标准状况下，33.6L氟化氢中含有的氟原子是1.5NA。（错）

解析：在标准状况下，氟化氢不是气体，33.6L氟化氢的物质的量不是1.5mol。 5、在标准状况下，2.24L氯气溶于水中，转移的电子数为0.1 NA。（错）

解析：在标准状况下，2.24L氯气是0.1mol，若0.1mol氯气完全反应转移的电子数是0.1 NA，但是0.1mol氯气溶于水中时，与水反应的氯气会小于0.1mol。

6、向淀粉溶液中加入稀硫酸加热，冷却后再加入新制的氢氧化铜悬浊液，加热，没有发现砖红色沉淀生成，说明淀粉没有水解。（错）

解析：没有用NaOH溶液中和作催化剂的稀硫酸。

7、第三周期主族元素的最高正价数都等于其最外层电子数（正确）

8、用饱和碳酸钠溶液可以将BaSO4转化为BaCO3,证明Ksp(BaSO4)>Ksp(BaCO3) (错)

解析：事实是Ksp(BaCO2-

3) > Ksp(BaSO4)，上述转化所以能够进行是因为饱和碳酸钠溶液中CO3的浓度足够大，使c(Ba2+

)?c(CO2-3)> Ksp(BaCO3)，从而使沉淀转化。

9、铜与浓硫酸反应时，可以用浸有浓溴水的棉花放在导管口吸收逸出的气体（错） 解析：浓溴水本身能挥发出有毒的溴蒸气而污染环境。 10、钠、镁、铝都可以通过电解熔融的氯化物的方法制得（错）

解析：钠和镁是通过电解熔融的氯化物的方法制得的，而铝是通过电解熔融的氧化铝的方法制得的，因为AlCl3是共价化合物，熔融时不电离，无法被电解。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我想最后再看你一眼)

高三化学选择题易错判断解析（二）

1、由两种不同原子组成的纯净物一定是化合物（错）

解析：不同的原子可以是互为同位素的两种原子，如18

O16

2与O2就是由两种不同元素的原子组成的单质。

2、同主族元素的单质的熔点都是随着元素原子序数的递增而逐渐升高的（错）

解答：不一定是逐渐升高的，如第VIIA族元素的单质F2、Cl2、Br2、I2的熔点是逐渐升高的，而IA

族元素中的H2的熔点最低，碱金属元素的单质的熔点随着元素原子序数的递增而逐渐降低的。 3、20℃时，氢氧化钙的溶解度是0.16g,要配制20℃0.5mol/L的Ca(OH)2溶液480mL,需要使用500mL的容量瓶（错）

解析：20℃时，Ca(OH)2的溶解度是0.16g,n[Ca(OH)2]=0.16g/74g/mol =0.00216mol，近似地认为100g水溶解氢氧化钙达到饱和后所得的溶液的体积还是100mL，则饱和石灰水的物质的量浓度为： 0.00216mol/0.1L=0.0216mol/L,所以在20℃时，不可能配制出0.5mol/L的Ca(OH)2溶液。 4、工业上可以用金属钠来制取金属钾，其原理是钠比钾活泼，发生置换反应（错） 解析：工业上可以用金属钠来制取金属钾的原理是发生置换反应：KCl+Na NaCl+K，不是因为

钠比钾活泼，而是由于钾的沸点比钠的沸点低，从反应体系中挥发出来使平衡向右移动，从而使反

应得以进行。

5、第二周期元素的原子半径小于第三周期元素的原子半径（错）

解析：没有说明是同周期元素，不同周期的第二周期元素的原子半径也可以大于第三周期元素的原子半径，如锂原子半径>氯原子半径

6、加碘盐中含有碘酸钾，而假碘盐中不含碘酸钾，可以用淀粉碘化钾溶液来鉴别真假碘盐（错） 解析：只有淀粉碘化钾溶液无法鉴别碘酸钾，因为反应IO-3+5I-+6H+=3I2+3H2O需要在酸性条件下进行。

7、24g镁单质在足量空气中燃烧固体增重16g(错)

解析：镁条在空气燃烧时不仅仅跟氧气反应，还会跟氮气以及少量的二氧化碳反应，所以固体质量增加不一定是16g,一般是小于16g，即镁跟氮气的反应的影响其主要作用。 8、在标准状况下，22.4L三氧化硫中含有的分子数是4NA(错)

解析：在标准状况下，三氧化硫是固态，22.4L三氧化硫的物质的量大于1mol。 9、向BaCl2溶液中通入过量的二氧化硫气体，先生成沉淀而后沉淀逐渐消失（错）

解析：因为氯化钡是盐酸盐，盐酸是强酸，而亚硫酸是弱酸，二者不发生反应，没有沉淀生成。 10、碱性氧化物都是金属氧化物（正确）

解析：碱性氧化物都是金属氧化物，但是金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，Mn2O7是酸性氧化物。

高三化学选择题易错判断解析（三）

1、向某溶液中加入CCl4充分振荡后，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I-(错) 解析：是单质碘能被CCl4萃取并且溶液显紫色，碘离子不易溶于CCl4也没有颜色。 2、计算机芯片和光导纤维的材料是二氧化硅，用于太阳能电池的材料是硅（错） 解析：计算机芯片的材料是硅

3、同温、同浓度的Na2SO3和Na2CO3溶液，后者的pH较大，证明硫的非金属性强于碳（错） 解析：只能证明H2SO3的酸性强于H2CO3不能说明硫的非金属性强于碳，因为必须用最高价氧化物的水化物的酸性强弱来证明非金属性的强弱，H2SO4才是硫元素的最高价氧化物的水化物。

4、将胆矾加入到少量蒸馏水中，得到蓝色浊液，加热时浑浊更加明显（对）

解析：蓝色浊液是铜离子水解生成的氢氧化铜所致，加热时铜离子的水解程度增大，故浑浊更加明显。

5、向紫色石蕊试液中加入过量的过氧化钠粉末，充分振荡，溶液变为蓝色并有气泡冒出（错） 解析：过氧化钠与水反应生成氢氧化钠使溶液显碱性，故溶液变蓝色，由于过氧化钠具有强氧化性故溶液变蓝后会再褪色。

6、铝热剂溶于足量稀盐酸中，再滴加KSCN溶液，未出现血红色，则该铝热剂中不含氧化铁（错） 解析：若铝粉过量，氧化铁与盐酸反应生成的Fe3+会被铝还原为Fe2+。 7、实验室可以用排饱和氯化铵溶液的方法来收集氨气（错）

解析：氨气在水中的溶解度太大，在饱和氯化铵溶液中溶解度虽然略小于在水中的溶解度，但是依然很大，氨气仍然会被饱和氯化铵溶液吸收。

8、将某溶液插入两个电极，通直流电时，溶质粒子一定分别向两极移动（错）

解析：有些溶质的粒子是不电离的，如蔗糖溶液和酒精溶液的溶质微粒不会向两级移动溶液它们的溶液不导电。

9、S2-具有还原性，SO32-具有氧化性，二者在水溶液中不能共存（错）

解析：S2-与SO2-3在酸性溶液中发生反应：2S2-+SO2-3+6H+=3S↓+3H2O，不能大量共存，但是在碱性溶液中不发生反应可以共存。

10、试管内壁残留的银、铜都可以用稀硝酸浸泡洗涤除去（对）

解析：稀硝酸在常温下就能溶解铜和银生成可溶性的硝酸盐从而除去铜和银，注意不能用浓硝酸，这样消耗硝酸多而且生成的二氧化氮多，污染大。

高三化学选择题易错判断解析（四）

1、氢氧化铁胶体带正电荷（错）

解析：整个胶体是呈电中性的，氢氧化铁胶体微粒带正电荷。

2、用胶头滴管吸取少量氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测定氢氧化钠溶液的pH（对） 解析：测定溶液的pH时，溶液可以用玻璃棒蘸取，也可以用胶头滴管吸取。 3、萃取溴水、碘水中的溴和碘可以用四氯化碳、苯和裂化汽油（错）

解析：可以使用四氯化碳、苯，但是不能使用裂化汽油，因为裂化汽油中含有烯烃，会与溴水、碘水发生加成反应。

4、将铁和碘的混合物分离开可以用加热升华法（错） 解析：加热时铁和碘发生反应生成碘化亚铁。 5、颗粒大小在1~100nm之间的物质属于胶体（错）

解析：这些颗粒本身不是胶体，只有将这些颗粒分散到分散剂中才能形成胶体。

6、配制硫酸铁溶液的步骤是：将硫酸铁晶体置于烧杯中加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使其充分溶解。（错）

解析：需要加硫酸抑制铁离子水解，通常是将硫酸铁溶解在稀硫酸中，然后再加水稀释。 7、在密闭容器内发生的可逆反应达到平衡后，改变某一条件化学反应速率加快而平衡不移动，则改变的条件一定是加入了催化剂（错）

解析：也可能是对反应前后气体体积不变的可逆反应增大压强。

8、非金属单质A将非金属元素B的氧化物还原，生成B单质，则元素A的非金属性有可能强于B(对)

解析：特例是2C+SiO2（高温）==Si+2CO↑(制得粗硅)

9、浓硫酸使CuSO4?5H2O脱去结晶水的变化为物理变化，表现了浓硫酸的脱水性（错） 解析：CuSO4?5H2O脱去结晶水的变化为化学变化，表现了浓硫酸的吸水性。注意吸水性是原来具有水分子，被浓硫酸吸出来，而脱水性是原来没有水分子，而是含有氢、氧元素，浓硫酸将氢氧元素按照2:1的比例脱出来形成水。 10、

4A(s)+3B(g)

2C(g)+D(g),一段时间内若v(B)=0.3mol/(L?min)，则v(A) 0.4mol/(L?min)（错）

解析：A是固体，不能用固体的浓度变化来表示化学反应速率。

高三化学选择题易错判断解析（五）

1、向待测液中滴加BaCl2溶液然后滴加盐酸，若产生白色沉淀证明原溶液中含有SO42-（错） 解析：溶液中含有Ag+也会产生同样的现象。

2、向试管中滴加5mL二氧化硫的水溶液再滴加氯化钡溶液，最后滴加3%的H2O2溶液以检验二氧化硫具有氧化性（错）

解析：应该是检验二氧化硫具有还原性，二氧化硫会被双氧水氧化为硫酸，从而与氯化钡溶液反应产生白色沉淀。

3、除去二氧化硫气体中的氯化氢气体可以将混合气体通过盛有饱和NaHSO4溶液的洗气瓶（错） 解析：应该是将混合气体通过盛有饱和NaHSO3溶液的洗气瓶，能够除去HCl气体，抑制二氧化硫的溶解，而且还能生成一部分二氧化硫。

4、用稀盐酸与锌粒制备的氢气中含有氯化氢、水蒸气等杂质，要先通过饱和Na2CO3溶液的洗气瓶，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶可以得到纯净的氢气（错）

解析：在除氯化氢时会产生二氧化碳，增加了新杂质，除氯化氢杂质可以用NaOH溶液或者饱和食盐水。

5、红宝石、玛瑙、水晶、钻石等装饰品的主要成分是硅酸盐（错）

解析：红宝石的主要成分是氧化铝，玛瑙和水晶的主要成分是SiO2,钻石的成分是金刚石，它们的主要成分都不是硅酸盐。

6、将二氧化硫通入溴水中溴水褪色后，加热观察溶液是否恢复原色可以验证二氧化硫漂白的可逆性（错）

解析：在二氧化硫与溴水的反应中，二氧化硫表现了还原性，不是漂白性，该反应不可逆。 7、将蘸有浓氨水的玻璃棒放在瓶口处产生白烟，则瓶中的液体一定是浓盐酸（错）

解析：挥发性酸都有此现象，如浓硝酸。 8、石蜡是从石油中获得的油脂（错）

解析：石蜡是经石油分馏获得的，但是石蜡的主要成分是烃类，不是酯。

9、除去氯化钠中混有的少量硝酸钾的方法是加入水溶解后，在蒸发浓缩，冷却结晶（错） 解析：这样的话硝酸钾还是除不干净，应该采用蒸发结晶，趁热过滤的方法，使NaCl在蒸发过程中形成沉淀析出，将KNO3留在母液里。若是除去KNO3中的少量NaCl可以采用蒸发浓缩，冷却结晶的方法。

10、称取2.0g氯化钠固体溶于98g水中配制质量分数为2%的氯化钠溶液（正确）

高三化学选择题易错判断解析（六）

1、氮、硫的最高价氧化物对应的水化物都是强酸，都具有强氧化性（错） 解析：稀硫酸没有强氧化性。

2、N、O、S、Cl的单质中，化学性质最稳定的是氮气（对） 解析：氮气分子中有氮氮叁键，键能很大，不易被破坏。

3、工业上采用电解熔融的氧化镁制取镁，体现了生产的简约性和经济性原则（错）

解析：氧化镁是高熔点物质，熔化需要很高的温度，不经济，工业上是采用电解熔融氯化镁的方法来冶炼镁的。

4、在新制的氯水中加入碳酸钙粉末搅拌、过滤可以使滤液中次氯酸的浓度增大（对） 解析：碳酸钙不与次氯酸反应，能与盐酸反应，使平衡Cl2+H2

O HCl+HClO，向右移动，使次氯

酸的浓度增大。 5、铁属于第4周期第VIIIB族（错） 解析：是第VIII族，没有第VIIIB族。

6、用玻璃棒蘸取0.1mol/LNaClO溶液点在pH试纸的中部测定NaClO溶液的pH（错）

解析：NaClO溶液中由于次氯酸跟离子水解产生次氯酸，次氯酸有漂白性，能使pH试纸先变蓝再褪色。

7、常温下，醋酸分子不能存在与pH>7的溶液中（错）

解析：在醋酸钠溶液中就含有醋酸根离子水解产生的少量醋酸分子。 8、铅位于金属和非金属元素的分界线处，可作半导体材料（错）

解析：铅位于第六周期第IVA族，不在金属和非金属元素的分界线处，铅是典型的金属，具有良好的导电性。

9、在苯中加入少量溴水充分振荡后静置，通过观察现象就可以判断苯环中是否存在碳碳双键（对） 解析：振荡后静置观察，溶液分层，上层呈橙红色，下层几乎无色，说明苯环中不含有碳碳双键。若含有碳碳双键则上下两层都会呈无色。

10、向Fe2(SO4)3溶液中通入二氧化硫气体，溶液的颜色会变浅（对）

解析：Fe3+能够将二氧化硫氧化为硫酸，本身被还原为Fe2+，反应的离子方程式为：2Fe3++ SO2

+2H2+2-2O=2Fe+SO4+4H+。

高三化学选择题易错判断解析（七）

1、将含1molFeCl3的饱和氯化铁溶液滴入沸水中制得氢氧化铁胶体，胶体中所含的胶体粒子数是NA（错）

解析：氢氧化铁胶体微粒是由若干个氢氧化铁分子组成的，故所得的氢氧化铁胶体中含有的氢氧化铁胶体微粒数远远地小于NA。

2、1molNaHCO3溶于足量稀盐酸中，待反应结束后可逸出二氧化碳分子数目是NA（错） 解析：二氧化碳在溶液中有一定的溶解度，不可能全部逸出。

3、向NaBr、NaI、Na2SO3中通入一定量的氯气后将溶液蒸干灼烧后可能得到NaBr、NaCl、Na2SO4（对）

解析：还原性顺序是SO2-3>I->Br-,应该是氯气先氧化SO2-3，再氧化I-，最后氧化Br-，由于通入的氯气是一定量的，可能不足，故结论正确。 4、CH4、NH3、H2O、HF的稳定性和还原性都逐渐增强（错）

解析：由于碳、氮、氧、氟的非金属性逐渐增强，故它们的气态氢化物的稳定性增强，还原性依次减弱。

5、同主族元素的原子半径越大，单质的熔点就越高（错）

解析：一般规律是同主族金属单质从上到下熔点逐渐降低，如碱金属，而同主族非金属元素的单质从上到下熔点逐渐升高，如卤素单质。

6、将等物质的量的NaCl、Na2SO4、AgNO3混合放入水中充分搅拌后，将所得溶液用石墨电极电解阳极产生氯气，阴极析出银（错）

解析：三种物质溶于水时会发生反应Ag++Cl-=AgCl↓,所得到的溶液为NaNO3和Na2SO4的混合溶液，用石墨电极电解时就相当于电解水，阳极产物是氧气，阴极产物是氢气。 7、某溶液中只含有NH4+、Cl-、H+、OH-，若c(NH4+)=c(Cl-),则溶液的pH=7（错） 解析：溶液的温度不一定是常温，故只能说c(H+)=c(OH-),但是溶液的pH不一定等于7。 8、只用一种试剂就可以鉴别Fe粉、C粉、FeS粉末、MnO2、CuO五种黑色粉末（对） 解析：用浓盐酸就可以鉴别（可以加热）。

9、对于反应前后气体体积不变的反应，若平衡向正反应方向移动，则该反应的化学平衡常数一定增大（错）

解析：化学平衡常数只与温度有关，对于反应前后气体体积不变的反应，虽然改变压强不会使平衡移动，但是可以通过改变物质的浓度来达到是平衡正向移动的目的，不一定改变了温度，故化学平衡常数不一定增大。

10、将稀硫酸逐滴滴加到氢氧化铁胶体中，会有先产生红褐色沉淀，而后红褐色沉淀溶解得到棕黄色溶液的现现象。（对）

解析：开始滴入的稀硫酸使胶体聚沉，而后稀硫酸与氢氧化铁沉淀发生中和反应。

高三化学选择题易错判断解析（八）

1、二氧化硅的分子式是SiO2（错）

解析：二氧化硅是由原子构成的，二氧化硅晶体中不存在分子。

2、在强碱性溶液中，次氯酸钠溶液与氢氧化铁反应制取高铁酸钠的反应的离子方程式为：3ClO-+2Fe(OH)3=2FeO42-+3Cl-+H2O+4H+（错） 解析：在强碱性溶液中产物不能出现H+。

3、银制品久置空气中变黑原因是发生了电化学腐蚀（错）

解析：银制品久置空气中变黑是发生了化学腐蚀，是空气中的微量的硫化氢对银腐蚀的结果。 4、常温下，某物质的溶液的pH<7，则该物质一定是酸溶液或强酸弱碱盐溶液（错） 解析：也可以是强酸的酸式盐溶液，如NaHSO4溶液。

5、在常温下,将pH=3的盐酸和pH=11的氨水等体积混合，混合溶液的pH等于7（错） 解析：两溶液混合后，氨水过量，溶液的pH大于7。

6、常温下，向纯水中加入钠或氢氧化钠都能使水的电离平衡逆向移动，水的离子积不变(不考虑温度变化)（错）

解析：钠与水反应的实质就是钠跟水电离出来的氢离子反应，促进了水的电离，使水的电离平衡正向移动，氢氧化钠溶于水电离出来的OH-抑制水的电离，使水的电离平衡逆向移动。只要温度不变，水的离子积就不变。

7、常温下钠与足量氧气反应生成氧化钠，随着温度的升高，生成氧化钠的速率逐渐加快（错） 解析：温度升高到一定程度时反应会生成过氧化钠，生成氧化钠的速率反而减小，甚至为0。 8、2.7g铝无论与足量的盐酸反应还是与足量的NaOH溶液反应均能生成3.36L氢气（错） 解析：2.7g铝是0.1mol铝，无论与足量的盐酸反应还是与足量的NaOH溶液反应均能生成0.15mol氢气，但是氢气的体积不一定是3.36L，因为题中没有注明是标准状况下。 9、有化学键断裂的变化过程一定是化学变化（错）

解析：氯化钠、晶体硅等物质的熔化过程中就有离子键和共价键的断裂过程，但没有化学键的形成过程，故属于物理变化，一个完整的化学变化过程应该是既有化学键的断裂过程，又有化学键的形成过程。

10、根据反应2C+SiO2 ==Si+2CO↑可以推断出碳的失电子能力请于硅（错）

解析：硅和二氧化硅的很多性质特殊，有反常现象，不能用该反应来判断物质的氧化性和还原性的强弱。

高三化学选择题易错判断解析（九）

1、2L0.5mol/LNa2SO4溶液中含有NA个Na+（错）

解析：Na2SO4的物质的量是1mol，在水溶液中完全电离生成2NA个Na+。 2、标准状况下22.4L甲烷与18g重水（D2O）所含有的电子数均为10NA（错）

解析：甲烷和水都是10电子微粒，1mol甲烷含有的电子数是10NA正确，重水的摩尔质量是20g/mol，

18g重水（D2O）的物质的量小于1mol，故其中含有的电子数也小于10NA。 3、0.5molNa2O溶于1L水中，Na+的物质的量浓度是1mol/L（错）

解析：水的体积是1L，溶液的体积不是1L，故无法计算Na+的物质的量浓度。 4、纤维素、氨基酸、脂肪在一定条件下都能水解（错） 解析：氨基酸不能水解。

5、过量氨水与AlCl3溶液反应，先生成白色沉淀后沉淀消失。

解析：氢氧化铝不能溶于氨水中，即使氨水过量生成的也是氢氧化铝。 6、保存碳酸钠溶液要使用磨口玻璃瓶（错）

解析：碳酸钠溶液水解显碱性，能与玻璃中的二氧化硅反应生成矿物胶硅酸钠，将瓶塞与瓶口粘接在一起，不易开启。

7、过量的铜与一定量的浓硝酸反应会有NO生成（正确）

解析：过量的铜与浓硝酸反应时，开始生成的是NO2气体，随着反应的进行，浓硝酸变为稀硝酸，稀硝酸与铜反应生成的是NO。 8、二氧化硫可以用浓硫酸吸收（错）

解析：二氧化硫不能与浓硫酸反应，因为+4价的硫与+6价的硫之间没有中间价态，同种元素的相邻价态之间不能发生氧化还原反应。

9、氢氧化钠溶液溅到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上5%的硼酸溶液（对） 10、苯酚沾到皮肤上要立即用氢氧化钠溶液洗涤（错）

解析：氢氧化钠溶液具有腐蚀性，应该用酒精洗涤，洗涤玻璃器皿内壁上苯酚可以使用氢氧化钠溶液。

高三化学选择题易错判断解析（十）

1、在自然界中只以化合态存在的元素只有硅（错）

解析：大多数活泼金属元素和活泼非金属元素都只以化合态存在于自然界，如氟、氯、钠、钾、镁、铝等。

2、含有阳离子的物质一定同时含有阴离子（错）

解析：金属单质中含有金属阳离子，但是不含阴离子，与之相匹配的带负电荷的微粒是自由电子。若将上述说法中的“物质”改成“化合物”就正确了。 3、煤经过气化和液化等物理变化过程可以变成清洁能源（错） 解析：煤的气化和液化过程都是化学变化过程。

4、已知酸性：H2CO3>HClO>HCO3-,则向NaClO溶液中通入少量二氧化碳的离子方程式为：2ClO-+ H2O+ CO2 ＝CO32-+2HClO（错）

解析：由于H2CO3>HClO，所以二氧化碳和水能与NaClO反应生成碳酸氢钠和HClO,，即上式中的HClO能与CO2--3反应生成HCO3和ClO-, HClO与CO2-3不共存，正确的离子方程式是：ClO-+ H2O+ CO2 ＝HCO-3+HClO。

5、不锈钢是通过形成原电池来防止生锈的（错）

解析：不锈钢是在炼钢的过程中加入镍、铬等金属改变了合金的内部结构而防锈的。 6、溴化银见光分解能得到银白色的金属银（错）

解析：溴化银见光分解生成的银是银的粉末，呈黑色，而不是银的晶体。 7、有单质参加或有单质生成的反应一定是氧化还原反应（错）

解析：同素异形体之间的转化反应既有单质参加反应又有单质生成，但是反应过程中没有化合价变化，不是氧化还原反应。

8、酸酐一定都是酸性氧化物（错）

解析：有机羧酸的酸酐就不是酸性氧化物，如乙酸酐是(CH3CO)2O。 9、1mol/LNaCl溶液中含有的氯离子数是NA（错）

解析：没有告知溶液的体积无法计算溶液中含有氯离子的数目。

10、单质A能够从单质B的化合物的溶液中置换出单质B，则单质A的还原性一定强于单质B（错） 解析：也可能是单质A的氧化性强于单质B。

篇二：我好想再看你一眼

我好想再看你一眼,奶奶

人,为什么总在失去后才知道珍惜?------题记

小时候,由于爸爸妈妈工作很忙,就让奶奶来照看我,于是,每天和奶奶在一起的我感到十分快乐.困了,奶奶在我身旁唱着摇篮曲使我很快就能入睡;饿了,奶奶能给我做很多好吃的东西,使我大饱口福;烦了,奶奶会给我讲故事,使我很快忘却烦恼,开开心心一整天.总之,有奶奶陪着我,我就很快乐.那时傻傻的我以为奶奶能天天陪着我,于是也就不珍惜和奶奶在一起的时光,可是,好景不长,奶奶生病了.

我的生活中,奶奶便成了天天躺在床上的人,本以为过几天奶奶可以继续陪我玩,可是,奶奶的病情恶化了,每天一动也不动,成了植物人,身上有的地方因长时间的压迫而腐烂了,伤口也没有长好，我很伤心，在奶奶床前拼命的叫喊，奶奶却不理我。

有一天，妈妈带我去老家，我本以为奶奶能和我玩了，然而结果并不是我想的那样。我到了老家，只见奶奶已躺在了一个大盒子里，奶奶穿着新衣服，那时年幼的我以为奶奶是出去旅游了，没有人告诉我奶奶已去世了。

现在回想起来，才知道奶奶已经去世了，奶奶的样子在我的记忆里是那么清晰，每每想起奶奶，想到对我那么好的奶奶去世了，难免要泪流满面，本来想回家看看奶奶的照片，可照片因在窗口放着而被雨水淋得模糊不堪，我拿着照片的手不禁颤抖起来，泪水模糊了我的眼睛。 人们往往失去了才知道珍惜，我的奶奶已离我而去，我好想念我的奶奶。希望奶奶回到我的生活中，但已经不可能了。

奶奶，我好想再看你一眼，看看你慈祥的面容，看看你额头上岁月留下的皱纹，看看你微笑时的样子，看看你长满老茧的双手，感受你对我深切的爱。

奶奶，我好想再看你一眼......

篇三：我好想再看你一眼

我好想再看你一眼

我多么想再看你一眼，我的爷爷。

我的爷爷对我很好，什么东西都让着我吃。

去年炎热的夏天，妈妈买来了我和爷爷都爱吃的西瓜。我狼吞虎咽地吃完了我的那一份，爷爷看我的狼狈样，笑嘻嘻的说：“瞧你，像3年没吃西瓜一样，如果你爱吃，就把我这份也吃了吧。”我没想太多，手一抢就又吃了起来。然而，我却不知道，爷爷已经好就没吃西瓜了。

不仅如此，爷爷还对我很好。

前年寒冷的冬天，我吵着要吃零食，爷爷冒着寒风，到远处的小卖部，给我买来了零食。但因此，爷爷感冒了。

爷爷还经常鼓励我。

有一次，我语文只考到60分，我在房间里伤心的哭着，爷爷走过来，一眼看出了我的烦恼。对我说：“这次考砸了，不要伤心，下次多努力就行了。”从那天开始，爷爷每天为我上一节课。

那天，爷爷躺在医院的病床上，艰难的呼吸着，他对我说：“小孙子，你一定要好好学习，考上好的中学，大学。”说完，我拿起橘子，剥开皮，给爷爷吃，爷爷说：“你吃吧，身体长壮点，才有劲读书。”顿时，我的两行热泪流了下来

爷爷走了，再也没有那么关心我的人了。爷爷，我多么想再看你一眼啊！ 桂岭镇中心校六年级 钟滨璟

篇四：歌词

不如花点时间想想 素颜

又是一个安静的晚上 一个人窝在摇椅里乘凉 我承认这样真的很安详 和楼下老爷爷一样

听说你还在搞什么原创 搞来搞去好像也就这样 不如花点时间想想 琢磨一下模样

今夜化了美美的妆 (我相信是很美美的装) 我摇晃在舞池中央 (那种体态可以想象) 我做我的改变 又何必

纠结

那就拜托别和我碰面

如果再看你一眼 是否还会有感觉 当年素面朝天要多纯洁

就有多纯洁 不画扮熟的眼线 不用抹匀粉底液 暴雨天 照逛街 偷笑别人花了脸

如果再看你一眼 是否还会有感觉 最真实的喜怒哀乐全都

埋葬在昨天 不掺任何的表演 轰轰烈烈那几年 我怀念 别怀念 怀念也回不到从前

又是一个安静的晚上 一个人窝在摇椅里乘凉 我承认这样真的很安详 和楼下老爷爷一样 听说你还在搞什么原创 搞来搞去好像也就这样 琢磨一下模样 今夜化了美美的妆 (我相信是很美美的装) 我摇晃在舞池中央 (那种体态可以想象) 我做我的改变 又何必 纠结 那就拜托别和我碰面 如果再看你一眼 是否还会有感觉 当年素面朝天要多纯洁 就有多纯洁 不画扮熟的眼线 不用抹匀粉底液 暴雨天 照逛街 偷笑别人花了脸 如果再看你一眼 是否还会有感觉 最真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天 不掺任何的表演 轰轰烈烈那几年 我怀念 别怀念 怀念也回不到从前 曾经对上的瞬间 难道是一种错觉 那些流逝了的就永远不会复现 不掺任何的表演 轰轰烈烈那几年 有遗憾的感觉 为何感觉 那消失不见的素颜

半城烟沙 有些爱像断线纸鸢 结局悲余手中线

有些恨像是一个圈 冤冤相报不了结 只为了完成一个夙愿 还将付出几多鲜血 忠义之言 自欺欺人的谎言

有些情入苦难回绵 窗间月夕夕成玦

有些仇心藏却无言 腹化风雪为刀剑 只为了完成一个夙愿 荒乱中邪正如何辨 飞沙狼烟将乱我 徒有悲添 半城烟沙兵临池下 金戈铁马替谁争天下 一将成 万骨枯 多少白发送走黑发 半城烟沙随风而下 手中还有 一缕牵挂 只盼归田卸甲 还能捧回你沏的茶

有些情入苦难回绵 窗间月夕夕成玦

有些仇心藏却无言 腹化风雪为刀剑 只为了完成一个夙愿 荒乱中邪正如何辨 飞沙狼烟将乱我 徒有悲添

半城烟沙 兵临池下 金戈铁马替谁争天下 一将成 万骨枯 多少白发送走黑发

半城烟沙 随风而下 手中还有 一缕牵挂 只盼归田卸甲 还能捧回你沏的茶

半城烟沙 兵临池下 金戈铁马替谁争天下 一将成 万骨枯 多少白发送走黑发 半城烟沙 血泪落下 残骑裂甲 铺红天涯 转世燕还故榻 为你衔来二月的花

清明雨上

窗透初晓 日照西桥 云自摇

想你当年荷风微摆的衣角

木雕流金 岁月涟漪 七年前封笔

因为我今生挥毫只为你 雨打湿了眼眶 年年倚井盼归堂

最怕不觉泪已拆两行 我在人间彷徨 寻不到你的天堂

东瓶西镜放 恨不能遗忘 又是清明雨上 折菊寄到你身旁

把你最爱的歌来轻轻唱 想你 在每个夜晚

远方有琴 愀然空灵 声声催天雨

涓涓心事说给自己听 月影憧憧 烟火几重 烛花红 红尘旧梦 梦断都成空 雨打湿了眼眶 年年倚井盼归堂

最怕不觉泪已拆两行 我在人间彷徨 寻不到你的天堂

东瓶西镜放 恨不能遗忘 又是清明雨上 折菊寄到你身旁

把你最爱的歌来轻轻唱 我在人间彷徨 寻不到你的天堂

东瓶西镜放 恨不能遗忘

又是清明雨上 折菊寄到你身旁

把你最爱的歌来轻轻唱 断桥残雪 寻不到花的折翼枯叶蝶 永远也看不见凋谢 江南夜色下的小桥屋檐 读不懂塞北的荒野 梅开时节因寂寞而缠绵 春归后又很快湮灭 独留我赏烟花飞满天 摇曳后就随风飘远 断桥是否下过雪 我望着湖面 水中寒月如雪 指尖轻点融解 断桥是否下过雪 又想起你的脸 若是无缘再见 白堤柳帘垂泪好几遍

玫瑰花的葬礼 离开你一百个星期 我回到了这里

寻找我们爱过的证据 没有人愿意提起 玫瑰花它的过去 今天这里的主题 我把它叫作回忆 我知道爱情这东西 它没什么道理

过去我和你在一起 是我太叛逆

现在只剩我自己 偷偷的想你

玫瑰花的葬礼

埋葬关于你的回忆 感觉双手麻痹 不能自已

已拉不住你

真的好美丽

那天的烟花雨 我说要娶穿碎花洋裙的你 玫瑰花的葬礼

埋葬深深爱着的你 残朵停止呼吸 渗入大地

没人会注意 一片小雨滴

陪着我等天明 我用这最后一分钟怀念你

我在夜幕笼罩的天桥上潜行

每一级阶梯

都留着你我昔日印迹 温存迷醉吵闹清醒 都还在我的脚畔兜……转不清 没来得及把红色玫瑰递给你

爱就象是一场雨 已经离我而去 一片小雨滴 你说过 陪着我等天明 太过鲜艳的爱情终将凋我用这最后一分钟怀念零 你 玫瑰花的葬礼 我用这最后一分钟怀念埋葬关于你的回忆 你 感觉双手麻痹 不能自已 已拉不住你 真的好美丽 那天的烟花雨 我说要娶穿碎花洋裙的你 玫瑰花的葬礼 埋葬深深爱着的你 残朵停止呼吸 渗入大地 没人会注意 一片小雨滴 陪着我等天明 我用这最后一分钟怀念你 总是回想过去埋怨我自己 总是不经意间想起了你 现在的你已经太遥不可及 只能留在我记忆 玫瑰花的葬礼 埋葬关于你的回忆 感觉双手麻痹 不能自已 已拉不住你 真的好美丽 那天的烟花雨 我说要娶穿碎花洋裙的你 玫瑰花的葬礼 埋葬深深爱着的你 残朵停止呼吸 渗入大地 没人会注意

星座书上

星光点亮了

海水泛起皱褶 晚风咸咸的

吹散你我身旁余热 不够彼此信任 还是有了裂痕

为什么感觉有些陌生了

沿海岸奔跑

寻找属于我们的岛 有一些问号

也许对你并不重要 可很久没深聊 也很久没拥抱

翻开书本把答案寻找 星座书上说我们不合 金牛座的我配不上你的好

难过后想想也许只是碰巧

我们的故事写书人怎明了

星座书上说我们不合 最后我偷偷把那页撕掉 真的爱情没法预料 何必让你知道 就算你早知道

墨尔本晴 17号的早上 La la ..我唱却不想 墨尔本上方 La la ..天空很晴朗 La la ..阿德莱德山眺望 想去海边逛逛 La la ..天堂是不是这样 感受南半球的阳光 行走在沙滩上 任海潮来来往往 转眼到晚上 霓虹灯闪亮 在亚拉河上 普林塞斯的感伤 墨尔本怀旧的端庄 夜光照的脸冰凉冰凉 墨尔本晴朗 这里的空气清香 还有熏衣草飘过来的芬芳 维克多利亚市场 每天都是一样 小博街旁边的Chinatown 建立着一块两块牌坊 圣帕特里克教堂 将什么秘密在埋藏 十字架昭示歌特的忧伤 La la ..我唱却不想 La la .. La la .. La la ..天堂是不是这样 Vae - 墨尔本，晴 词：符榕 曲：李毅杰 Vae La la ..我唱却不想 La la .. La la ..阿德莱德山眺望 La la ..天堂是不是这样 无论你身在何方 流浪还是寻找希望 我想你也会渴望回到最初的方向 墨尔本虽然晴朗 晴朗的不可想像 天堂比不过我家乡

篇五：考前辅导：让我再看你一眼

考前辅导：让我再看你一眼

亲爱的同学们，2009年高考在即，我给大家精心编写了《2009年高考数学考前必看系列材料》，材料内容紧密结合2009年的数学考试大纲，请同学边读边回想曾经学习过的知识，边读边思考可能的命题方向，边读边整理纷繁复杂的知识体系等非常有必要！衷心祝愿2009届考生在6月7日的高考中都取得满意的成绩。

科学安排有效减压 2009高考考前十天巧安排

考试前十天是复习冲刺的最后阶段，决战前的部署至关重要。

1.要保持自己平时的学习和生活节奏，适当减轻复习的密度和难度，可以收到“退一步，进两步”的效果。

要保持大脑皮层中等的兴奋度(既不过分放松也不过分紧张)，要避免和他人进行无谓的辩论和争吵，不搞剧烈的文体活动。这样，就能在考试前夕，创造一个良好的心境。

2.抓知识的主干，进行强化记忆。

总的原则是回归基础，形成知识网络，把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。最后十天的复习更应收缩到教材上来。通过看书上的目录、标题、重点等，一科一科地进行回忆，发现生疏的地方，及时重点补习一下，已经熟练掌握了的内容，可以“一带而过”。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。这十天的复习，就像运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样。通过这十天的“收缩复习”“强化记忆”，可以进一步为高考打下坚实的知识基础，熟练地掌握知识的整体框架，以便能在考试中根据主干线索迅速回忆，让自己的答案做到“八九不离十”。

3.稳定情绪、修炼镇静、入睡。

高考成绩的好坏与情绪稳定的关系很大，而考生难免会在考试前十天有不同程度的焦虑。优化情绪的辅助办法有：

(1)深呼吸。复习完功课后，做深呼吸。要缓慢、放松，吸完一口气后，略停1秒钟再吐气，如此反复多次。

(2)按摩内关。用右手大拇指按住左手臂内侧内关(手掌纹下三横指正中处通常是表带处)，顺时针按摩36次，在心里默念“镇静”，这当然也是一种强烈的心理暗示。

(3)坐着或者站立，身体放松，想像着自己淋雨，自我想像雨水将所有的疲劳和焦虑冲洗掉。当然在自己冲凉时，想像着把自己的紧张、疲劳、焦虑冲刷掉的效果会更好。

(4)按摩涌泉。晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩脚心的涌泉，次数不限，心里同时默念“入睡”。也可以在床上将自己的意念用在脚心的涌泉，默念“入睡”。

4.进入全真模拟状态。

(1)早起半小时和晚睡半小时。心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间，所以：要充分利用这1个小时。

(2)要在上午9：00和下午3：00开始复习，因为这两个时间段和高考时问程序表一致。这样才能在高考时，顺利进入高考状态。

(3)每天做一套容易的卷子（可以是做过的试卷）。有些人主张高考前十天不做试卷，事实上，每天做一份试卷可以使考生在几天后真正拿到高考试卷时不感到手生，能找到感觉。

(4)高考开始时，平时什么时候睡觉还什么时候睡，千万不要打破自己的习惯.

(5)“进入考点，见了老师微微地点点头，不要讲话。见了同学微微地点点头，不要讲话。因为高考前的任何一个话题都可能触及考生的思维，比如一句“好好考啊。”可能不说更好。而且在进入考场之前，要去一次卫生间。交卷之后，要赶快离开，不要和任何同学有任何交流。因为有些同学考完之后会对答案，其实越是会咋呼的学生越是一般的，越是学习好的学生越可能会打鼓。所以考完之后马上撤退，不要和同学有任何交流。考一场忘一场考试，“要想地里不长草，就要让地里种上庄稼。”要想忘记上一场考试，就要仔细考虑下一场考试。

在停课调整阶段，自己怎样安排数学学科复习？

1． 梳理知识 形成网络

数学知识虽然千头万绪，但只要对知识点进行梳理就可达到层次分明，纲目清楚。譬如：函数内容可分概念、性质、特殊函数三大主线，每条主线又有若干支线，一条支线又可分为若干分线，最后形成网络：

在梳理过程中，难免会遇到不甚明了的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。

2、 归纳方法，升华成经

熟练的掌握数学方法，可以不变应万变。掌握数学思想方法可从两个方面入手，一是归纳重要的数学思想方法。例：一个代数问题，可以通过联想与几何问题产生沟通，使用数形结合的方法。如联想斜率、截距、函数图像、方程的曲线等;二是归纳重要题型的解题方法。例：数列求和时，常用公式法、错位相减法、裂项相消法以及迭代法、归纳证明法、待定系数法等。还要注意典型方法的适用范围和使用条件，防止形式套用导致错误。

3、 查漏补缺 力争无暇

相当一部分同学考试的分数不高，不少是会做的题做错，特别是基础题。究其原因，有属知识方面的，也有属方法方面的。因此，要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。如：过一点作直线时忽略斜率不存在的情形，

等比数列求和时忽略对q=1的讨论，用韦达定理时忽略判别式，换元或者消元时忽略范围等。同学们可两人一起互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。

4、 适量练习 保持活力

好多同学都有这样的感觉，几天不做数学题后再考试，审题迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型（老师印的大题训练例题和练习再做），防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。做题时，特别是做综合卷时要限时完成，否则容易形成拖拉作风，临场时缺少思维激情，造成时间失控，发挥不出应有水平。

5、 吃透评分 精益求精

一些同学考试时，题题被扣分，就其原因，大多是答题不规范，抓不住得分要点，思维不严谨所致。这与平时只顾做题，不善于归纳、总结有关。建议同学们在临考前自练近两年的高考试题（或有标准答案和评分标准的综合卷），并且自评自改，精心研究评分标准，吃透评分标准，对照自己的习惯，时刻提醒自己，力争减少无谓的失分，保证会做的不错不扣，即使不完全会做，也要理解多少做多少，以增加得分机会。

高考不仅是知识的比赛和智力的竞争，也是思维品质的考察和心理素质的较量。只要大家精心准备、充满自信、沉着应战，就一定能取得骄人的成绩。

考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误的。有些科目重要内容虽已经掌握，但还要适当浏览，如历史、地理、政冶、语文的常识、英语的单词、数学的公式等。对自己做过的试题看一看，把经常出错的地方再强化一下，适当做一点“热身题”。

切不要把弦绷得太紧，适当放松自己，如通过散步、和家人聊天、听音乐等方式调整心态。此外，做好考试的物质准备，如文具、准考证、换洗的衣物等。

考前1-2天：不要参加剧烈运动，也不要长时间玩棋牌、上网打游戏，以免过度兴奋。适当的放松和休息应该是最后一天的主旋律。同时，可去熟悉考场，对考场所在学校、楼层、教室、厕所以及座位位置亲自查看，认真检查考试时所使用的准考证、文具等。

睡觉不宜太早，以免太早或太晚上床而导致不能及时入睡。睡前可用温水洗脚，帮助睡眠。但不要服用安眠药，因为安眠药会抑制人的大脑，导致第二天考试不够兴奋。如果是焦虑和失眠严重的考生，可在医生指导下服用短效的苯二氮卓类药物。

高考数学应试答题技巧

最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时保持心态平衡是非常重要的.刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完下面三件事.

1.解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪会立即稳定）.

2.其他不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略分为A、B两类:A类指题型比较熟悉、预计上手比较容易的题目;B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目.

3.做到三个心中有数:对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题.

通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”.对于同一道题目，有的人理解的深，有的人理解的浅，有的人解决的多，有的人解决的少.为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分.这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分. “分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分.

1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题.有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对.有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全.因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”.经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”.

2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分.我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略.把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密.

（1）缺步解答.如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败.特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”.

（2）跳步答题.解题过程卡在某一过渡环节上是常见的.这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论.如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”.由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克如

果来不及了，就可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有??”一直做到底.也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面.若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答.

（3）退步解答.“以退求进”是一个重要的解题策略.如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论.总之，退到一个你能够解决的问题.为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”.这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发.

（4）辅助解答.一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤.实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举.如:准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等.答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率.试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错，在确信万无一失后方可交卷.

轻 松 考 试 六 步 曲

如何在考试中发挥正常水平、考出好成绩，获取较高的分数?平时的知识积累和考试时的灵活运用固然重要，但非智力因素发挥得如何，也具有特别重要意义。下述考试六步曲可谓抛砖引玉，以之参考借鉴。

一、一个公式

一个公式就是:信心十专心十细心=胜利。这好比作战一样，战略上要蔑视敌人〔高考并没有什么可怕的〕，战术上要重视敌人〔要认真地对待每一道题目〕，斗志上要压倒敌人〔考试信心百倍〕，这样才能打一场胜仗〔考得好〕。做任何事情，都必须有信心，考试更不例外，这是前提;“专心”和“细心”是方法和技巧问题。这“三心“必须用到考试中去。

二、注意“二意”

〔1〕要正确审出题意。这是正确解题的前提。必须逐字逐句经过大脑“过滤”，千万不要“想当然”。审题，实际上是分析问题和解决问题的思维过程，要保持清醒的头脑，有清浙的思路。在历年大的考试中，常见审题方面出现的毛病是:(1)拿到试卷，急于作答，审题不细，导致漏笔或不按要求作答，导致失分;(2)审错题，答案不切题意要求，答案错误。这些毛病应该克服。审题，一方面要看清题目要求。比如，做选择题，就要看清是选正确的还是

体裁作文