美丽的西双版纳导学案

篇一：美丽的西双版纳 导学案

《美丽的西双版纳》教学研究案

学习目标：

1、了解本文作者及写作背景；了解西双版纳的相关知识。

2、学习本文用小标题构建文章的方法和对比的写法；通过读课文了解西双版纳的自然

景观和人文景观。

3、诵读课文，体会作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的感情；学习西双版纳人积

极的人生态度。

学习重点：

1、西双版纳的自然景观和人文景观。

2、对比手法的运用。

3、富有感情色彩的语言。

预学篇

一、走近作者：

李舵，著名的少数民族作家。傣族人。他所写的《愿你听到这支歌》曾获全国优秀短篇

小说奖。

二、资料链接：

西双版纳位于中国云南省西南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土

地面积近2万平方千米。它美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。

西双版纳是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最

完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大

自然奇观。

三、预习自测：

1、正音辨形

傣族 （ ） 吓人（ ） 恐吓（ ） 村寨 （ ） 教规 （ ） ．．．．．

勐腊乡（ ） 贿赂（ ） 嬉戏 （ ） 色彩斑斓 （ ） 教书 （ ） ．．．．．．

Zuò 落（ ） lán沧碧水 （ ） 炒jué菜 （ ） ji佛 （ ）

竹miè （ ） zhēng猪肉 （ ） duò生菜 （ ） guāi巧 （ ）

2、 解释词语

（1）心驰神往： （2）斑斓：

（3）善男信女： (4) 贿赂：

3、判断下列说法的正误

（1）西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。 （ ）

（2）西双版纳的傣族村寨都会有或大或小的寺庙。 （ ）

（3）西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响，对人十分友善。 （ ）

（4）傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。 （ ）

（5）“人若生前不积善修行，死后就要在地狱里受尽苦难。”这种观点里有积极的一面，

也有消极的一面。 （ ）

导学篇

第一课时

一、整体感知：

1、 有感情地朗读课文，找出你喜欢的语句，反复品味文章富有感情色彩的语言。

2、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括

西双版纳给你留下的总体印象吗？

3、请快速浏览课文，以“西双版纳真美，美在??”的句式来说说你对西双版纳认识。

二、再读课文：

1、梳理文章的结构脉络，思考：作者表达了什么样的感情？

2、 文章的题目是“美丽的西双版纳”，作者却用了五个小标题，从五个方面介绍了西

双版纳美丽的风土人情，这样的写法有什么好处？

三、学生自主复习整理。

第二课时

一、合作探究：

1、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？

2、找出文中运用对比手法的地方并分析其作用。

二、品味语言：（试从修辞的角度分析）

1、热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。

2、竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。

3、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。

三、学生自主复习整理。

篇二：美丽的西双版纳 导学案 涛哥

美丽的西双版纳

一、目标引领

⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。

⒉体会语言美（小标题，对照手法的运用，富有感情的语言。）

二、教材引领

聚焦重点：用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。 破解难点：体会文章中有感情的语言的作用。

三、学法引领

思想方法：自主学习、讨论交流

关键指点：用小标题来构建文章

四、学程引领

第一课时

学程之一

自主学习

① 熟读课文，利用工具书解决疑难字词。

教化( )竹蔑( )贿赂( ）焚香( )

侵袭( ）铰杀( )狼狈( )妖媚( )

② 利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。收集云南西双版纳景观的

有关材料

组内交流: 课前组长检查本组成员重点字词掌握及收集的材料情况

学程之二

自主探究

1文章开头一段写什么?有何作用? 找出一个能概括西双版纳景物特征的短语

2作者从哪几方面感受到了西双版纳的美丽？这五幅画面可以分为怎样的两大类？

3请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。同学们也来评评哪位导游导得好。

成果展示

（导游词要求①口语化；②注意和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。）

学程之三

总结提炼 组长带领组员总结本课主要内容

巩固提高

巩固性作业：抄写重点字词与书下注释 完成练习册相关内容

预习性作业：根据导学案完成导学案第二课时预先部分内容

第二课时

学程之一

自主学习

1那么作者又是怎样在字里行间展现西双版纳的美丽之处的呢？让我们一起进入欣赏品味环节。老师先找了一段文字作了一下赏析。

范例：将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木棰再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作地风情画。

赏析：男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”形成鲜明对比。一粗一细，先粗后细，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木棰”，在“青山绿水映衬下”，那就是“一幅精心创作的风情画”。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚之极，也透露出作者十分喜爱的感情。

2．请你再次阅读课文，仿照范例，找出文中精彩的语句或语段并做赏析。（学生自由阅读，品味赏析语段语句，然后互相交流）

班内交流：答题要规范，语言表述要完整

学程之二

请找出文中运用对比手法的地方?并能予以简要的分析。 1 2 3

学程之三

总结提炼 组长带领组员总结本篇课文的主要内容

巩固提高

巩固性作业： 完成练习册相关内容

预习性作业：完成《蓝蓝的威尼斯》导学案预习部分及练习册预习部分

篇三：19、《美丽的西双版纳》导学案 飘红剑客

《美丽的西双版纳》导学案

一、学习目标：

1、学习截取事物状态中最鲜明的片段来描绘景物，用小标题的形式来构建文章

的方法。

2、理解课文对照手法的运用和富有感情色彩的语言特色。

3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者热爱祖国美丽风光和少数民

族文华的思想感情。

二、预习检测：

1、读准字音、理解重点词语的含义。 澜沧（láncāng） 傣族（dǎi） 蕨菜（ju? ） 村寨（zhài ） 贿赂（huìlù） 妩媚（ wǔmai ）教化（jiào） 竹篾（mia）

t?ng） měng ） qí ） jǐn）管 心驰（ chí）神往 清澈 (cha) 撤 (cha)退 坐（zu?）落 轻 (qīng)描淡写 可见一斑（bān） 色彩斑斓（lán）

2、解释下列词语：

心驰神往：心神飞到（向往的地方）。 轻描淡写：指着力不多地叙述。

善男信女：泛指心地慈善而又单纯的人。 得意洋洋：洋洋，得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。 可见一斑：一斑：豹身上的一块斑纹。比喻可以看见相类似的许多事物中很小的一部分。

3、西双版纳介绍：

西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近

邻，土地面积近两万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如

一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。

西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系

统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，

被誉为地球的一大自然奇观。

4支歌》曾获1978年全国优秀短篇小说奖。

《美丽的西双版纳》选自《大自然探索》2001年第三期，有删改。本文描写

了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳

的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感

情。

三、学习指导：

（一）、整体感知：

1、文章开头一段写什么?有何作用? 找出一个能概括西双版纳景物特征的短语

答：开门见山，点出了西双版纳的特点。“神奇秀丽”用在文章开头的一段概括

了西双版纳的景物特征，在全文中起到了照应题目、总领全文的作用。

2、文章介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢？使用小标题的作用是什么？

答：高高的望天树、竹楼映蓝天 、悠悠野象谷 、妩媚傣寨水 、笑对生与死 ，

作者分五个小标题分别描写。小标题的效果：句式整齐 结构匀称 提示内容

鲜明醒目 。

3、这些景观分为哪些了类别？

答：这些景观分为：（1）神奇秀丽的自然风光：高高望天树，悠悠野象谷；（2）朴质意深的民俗风情：竹楼映蓝天，

，妩媚傣寨水 、笑对生与死。

（二）合作探究：

1、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？

景点一：望天树的价值及其高度 ，热带雨林中的藤状植物，清澈、冰凉的小溪 ，

傣族的饮食文化 。

景点二：竹楼的地理位置、构造及其作用 ；傣族人的热情好客 ；傣族的饮食文化。

景点三：热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方 ，大象表演的有趣场面 ，大

象的最后一个表演动作 。

景点四：打谷子，泼水节 ，水中嬉戏。

景点五：总写一幅民族风情的画卷 ，修行与还俗 “关门节”和“开门节” 。

2、本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点。

请你讲讲下 面语段对表达感情的作用。

（1）课文开头语言有何特点，读后有何感受？

答：课文开头使用充满诗意的语言勾勒出西双版纳令人心驰神往的美丽景色。使

用了引用、排比的修辞，并使用了准确的动词“观、涉、登、拍、留。”使语言更富有表现力。

（2）“竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩与蓝天绿地之间” 答：运用两个比喻生动形象，又点明了小标题，突出了竹楼“映蓝天”的特征

（3）主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布

满皱纹的脸上，活像一尊塑像

答：作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中

而突出地显示人物的形象特征和精神风貌。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。

（4）将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下

来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地

打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。

答：作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。一粗一

细，先粗后细，分工合作，形成鲜明的对照。 “色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着

木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。比喻贴切而生动，颇有诗情画意。画中有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着喜爱和赞赏的感情。

3、作者在这些描写中，渗透了怎样的感情？

答：热爱、赞美之情

（三）、主题思想：

归结文章的主题思想.。

答：本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽

的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景

观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

四、课外阅读：

镜泊湖的黄昏

熊召政

⑴黄昏有时是一个错误。譬如观飞瀑，黯淡的光线使你无法领略飞腾的气势；

譬如草原上的故友重逢，天不假以阳光，无法纵马驰骋，只好入室把盏，醉里挑

灯看剑了。但有时，黄昏又是一个不可复制的美丽。譬如暮霭降临时，桂子树下

情人的相拥；譬如泛舟，泛舟在山环水曲的湖上。

⑵如今我正在湖上，在镜泊湖的游船中，倚着舷窗，看夕阳在波浪中书写活

泼的禅机。

⑶说到禅机，似乎有些突兀，但我如此表述，绝非心血来潮。说它之前，让

我们还是先来追寻一下镜泊湖的历史吧。

⑷用地质学家的说法，镜泊湖属于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，仅比瑞

士的日内瓦湖低了 25米 。所谓堰塞，就是被堵塞的河道。镜泊湖乃牡丹江

故道，造物主却赶着青山打了一个滚，牡丹江被截断，只好改道而走。于是，一

个美丽的高山湖泊，留在了长白山支脉张广才岭的腹部。

⑸张广才岭并非以某位汉人的姓氏命名，它是满语，读“遮根采良”，意为

吉祥如意。镜泊湖在历史上亦有多个称谓。汉朝时，它叫湄沱河；唐高宗时，改

称阿卜湖；唐玄宗时，又名呼汗海。明代称镜泊湖，清代称毕尔腾湖。这满语的

毕尔腾，仍然是“水平如镜”的意思。辛亥革命后，复改为镜泊湖，沿用至今。

⑹既是牡丹江故道，镜泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那样一片浩瀚，泛舟湖

心，有横无际涯的感觉。它虽然有 90公里 的水域，但仍然曲折如河道，唯

其曲折，我们才能见到别致的生动。

⑺下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈，你可以用肉眼

去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。这最好的生命的蛋白质，在饲养

着那一双旋转不息的阴阳鱼。被阴阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡

着，浮漾着，像金箔打造的浮萍。

⑻游船入湖深深，船头向东，切开的是渐渐凝集的暮色。两岸的青山，将葱

茏投入湖中，孵化出翡翠般的大宁静。而船尾，那金箔般的浮萍，却是穷追不舍。

船头的翡翠，船尾的金箔，在夕阳中穷极变幻。不知为何，这情景让我想起阮籍

的诗句：“朝为媚少年，夕暮成丑老。”我不明白，放逸与纵酒的阮步兵，为何心

境如此苍凉。中唐的李商隐吟咏“夕阳无限好，只是近黄昏”，虽然含蓄一点，

也是过分地感伤。这两位诗人，均生存于中国的禅宗诞生之前，尚不能借助禅家

参透生命。

⑼美的东西，大多转瞬即逝。把握生命之内的东西，才是积极的人生态度。

就像我此刻站在船尾，眺望夕阳由猩红变成淡红时，我才真切地感到，生命的每

一种境界，都是无法替代的历程。它既有色彩，也有温度；既是灿烂，也是淡泊。

就像这镜泊湖，成为河道时，它流得欢畅；堰塞成湖，它仍然逍遥。

⑽不知不觉，三分之二的夕阳，已经沉入了山脊。剩下的半弯，似乎激情更

为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。船尾的排浪中，水花更为璀璨。

这最后的辉煌实在太美了。我突然想到应该拍下一帧照片，于是揿下快门??

⑾刹那间，夕阳完全沉没，湖上的金光也骤然收尽。我捡拾刚才拍摄的湖波，

取景框中的画面一出来，我不免大吃一惊。潋滟的金波中，有一尊完整的弥勒佛，

正冲着我微笑。

（选自《新民晚报》 2007年10月30日 ）

1．黄昏是一种美丽，镜泊湖的黄昏更是充满着美丽。但文章开篇却从“黄

昏有时是一种错误”说起，从表达技巧上看，这是怎样一种表达技巧？（2

分）

答：

2．镜泊湖是怎样形成的？跟其它湖泊比较，它最明显的特征是什么？（4分）

答：

3．游览黄昏中的镜泊湖，看到了“别致的生动”。第8段中哪一句最能体现了这

种“别致的生动”？（2分）

答：，

4．读第8、9自然段，回答下面的问题。

（1）“朝为媚少年，夕暮成丑老”句流露出阮籍对黄昏是怎样的态度？（2分）

答：

（2）“夕阳无限好，只是近黄昏”句流露出李商隐怎样的情感？（2分）

答：

（3）阮籍和李商隐均未参透生命的禅机，本文作者参透的禅机是什么内容？（5

分）

答：

5．选出对文章的理解和分析有错误的一项。（ ）（2分）

A．文章第一段强调黄昏是一个“不可复制的美丽”，自然而然地引出本文的

写作对象。

B．文章引用阮籍和李商隐诗句的目的，是为他们不能参透生命而感到惋惜。

C．文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，为读者呈现了一幅水上黄昏的优美

画卷。

D．文章不仅写景，还让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。

参考答案：

1．欲扬先抑（先抑后扬）（反衬、铺垫）（2分） 2．青山打滚堵塞牡丹江河道，

形成的高山堰塞湖。（2分）曲折如河道（2分） 3．船头的翡翠，船尾的金

箔，在夕阳中穷极变幻。（2分） 4．（1）流露出对黄昏的一种厌恶（排斥、不

篇四：美丽的西双版纳学案

《美丽的西双版纳》学案设计

学习目标

1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。 2、对照手法的运用。

3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

重点难点 1、重点：用小标题来构建文章。 2、难点：自然景观和人文景观的配合 学习过程

一、字词文常积累

查字典，解释下列成语。

1、心驰神往 2、轻描淡写 3、善男信女 4、得意洋洋 二、主题文意梳理

1、文章以一句歌词“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡”开篇，有什么作用？

2、文章开头的一段文字是全文的引子，概括了全文的内容，请从该段中找出一个能概括西双版纳景物特征的短语。接下来的五个片段则从两个方面向我们介绍西双版纳，你知道是哪两个方面吗？

三、精彩句段品析

1、本文多处运用比喻等修辞手法把景物描写得生动形象、赏心悦目，字里行间洋溢着作者的深情。你能说说下列各比喻句的作用吗？

（1）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。

（2）主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。

（3）青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。

2、阅读“悠悠野象谷”这一片段，回答下列问题。

（1）本文运用对比的艺术手法，成功地描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和淳朴意深的民俗风情。你能尽可能多地发现本段中的对比吗？

（2）选文的第二段写大象表演的有趣场面，你知道作者是运用了什么手法将大象的表演写得如此生动有趣吗？结合文中的词语试作分析。

四、读写能力拓展

1、课文主体部分的前四个片段分别扣住标题中的“树”、“竹”、“谷”、“水”等景物进行描写。有人认为，第五个小标题应与它们一致起来，将所描写的主要景物“庙”嵌入标题中。你会写出这个标题吗？

2、小林去考导游证，其中一道考题是将《美丽的西双版纳》一文简缩成一篇250字左右的解说词，小林很为难，你能帮助他吗？

五、中考题型链接

1、作者在文中写道“当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我”，表现了傣族人的热情好客。在我们已学过的古诗文中也有不少表现热情好客的淳朴民风的句子，请写出其中的一句。

2、请仿照“这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆??”，概括你游览一处名胜的经历。

《〈美丽的西双版纳〉单课淘金》参考答案

一、1、心神飞到向往的地方。2、着力不多的描述。3、 泛指信仰佛教的人们。4、形容稍稍得志，就高兴得控制不住自己。

二、1、作者以一句歌词开篇，不仅点题，统领全文，还给全文抹上了浓浓的诗情画意。2、神奇秀丽 五个片段从神奇秀丽的自然景观和质朴淳厚的人文景观两方面向我们介绍了西双版纳。

三、1、（1）这两个比喻不仅形象地描绘了竹楼的外形，还点明了小标题，突出了竹楼“映蓝天”的特征。（2）作者采用剪影法，雕塑式地描写人物的固定姿态和特定姿势的轮廓，集中突出了人物的形象特征和精神风貌，表现了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。（3）将傣家女人在水中嬉戏的场景比作风情画，不仅色彩斑斓，而且充满生活情趣，充满了诗情画意。 2、（1）导游轻描淡写的介绍与我们心都提了起来的对比；观众的狼狈、哭笑不得与大象的得意洋洋的对比；野象的恐怖与大象的有趣的对比。（2）作者采用拟人化的手法，把大象的表演写得生动有趣。“冲”写出大象朝某一方向直闯的情态；“得意洋洋”写活了大象的神态，与观众的“哭笑不得”形成鲜明的对照；最后写大象拿钱去买香蕉，“踱”字把大象进一步人格化，赋予人的动作。

四、1、如“修行进寺庙”等，合理即可。2、示例：在我国美丽的西双版纳，有一个“望天树”景区，这里有高约60米可做香料的望天树。傣族人居住在竹楼里。竹楼分上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。野象谷虽难见野象，但那大象表演却十分有趣。五?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路荩颐强梢钥吹揭环信蚬确缜榛箍梢钥吹健芭?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人嬉水”的妩媚风情画。傣族人信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗，这使他们成为“除苦积善、受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是有着神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情、自然景观与人文景观融合的风景名胜区。

五、1、示例：故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》；便要还家，设酒杀鸡做食；余人各复延至其家，皆出酒食。——陶渊明《桃花源记》；莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

——陆游《游山西村》2、示例：这次，我终于来到了东方威尼斯——苏州，在那和煦的春风里，

游水乡周庄，听寒山钟声，赏狮林奇石，摄下了一张张甜蜜的笑脸，留下了一串串爽朗的笑声。

篇五：美丽的西双版纳导学案

十九《美丽的西双版纳》导学案

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