其实你不懂我的心散文

篇一：新材料作文“其实你不懂我的心”导写

新材料作文“其实你不懂我的心”导写

作者：丁永辉

来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2013年第07期

[文题]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一对新婚夫妇住进了一幢新居民楼。一天晚上，全楼突然停电，一片漆黑。夫妻两人手忙脚乱地在房间寻找蜡烛，这时，传来了清脆的敲门声。打开门，借着楼道应急灯微弱的光线，只见一个八、九岁的小女孩背着手站在门口。女孩问：“叔叔阿姨，你们家有蜡烛吗？”夫妻二人对视一眼，不约而同地在心里猜想：是真借蜡烛还是以借蜡烛之名来窥视我们生活的，即使是真的，我们刚搬进来她就来借蜡烛，以后还不知要借什么东西呢。于是就异口同声地说：“没有。”小女孩一听，笑了，把两只手从背后伸出来，每只手都握着一支蜡烛。小女孩甜甜地说：“这幢楼刚刚使用，有时会停电，我妈妈怕你们没有准备，就让我给你们送两支蜡烛。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[题解]

此题是典型的叙事型材料作文。文题提供的材料，讲述了一个令人十分尴尬而又令人沉思的故事。我们可从材料中所涉及的主要对象切入，分析材料对对象的感情色彩，由故事的结果推出造成这个结果的原因，进而准确审题、立意。故本题可从以下角度立意：

从夫妇的角度：材料对这对夫妇的情感态度明显是批判的。为什么他们不愿意借给小女孩蜡烛？因为他们对小女孩心存戒心、不信任、冷漠、怕日后有更多的麻烦等。所以，同学们可以立意如下：①防人之心亦可无；②用善良消除隔阂；③用真诚化解冷漠；④用爱将冷漠融化；⑤世界远没你想象的那么坏；⑥打开心门，才能发现真正的阳光等。

从小女孩的角度：材料对小女孩的情感态度明显是赞扬的。为什么她愿意主动给这对夫妇送蜡烛？因为她心存善念，心中有爱，懂得去关爱他人等。所以，我们可以立意如下：①其实你不懂我的心；②用爱点燃心灵的“蜡烛”；③关爱他人，温暖社会；④懂得替他人着想等。

[经典素材]

一

汤显祖除夕放囚犯回家，囚犯来年守信归狱

有一年除夕，汤显祖下令将囚犯三十多人，放回家过年，限他们在正月初四回狱服刑。对这件事，就连他的夫人也有点不放心。汤显祖说：“我把这些案件都逐个复审过，这些囚犯，原先也是善良百姓，有些是交不起租税；有些是饥寒交迫犯下偷盗。法虽难容，情有可原。各人都有家小，让他们回家团聚过年，他们一定会感恩戴德，改恶从善的。”

夫人还是担心：“要是有些刁顽之徒，乘机潜逃，不是辜负了你一片苦心吗？”汤显祖说：“我以诚待人，以情感人，人非草木，他们决不会背信弃义的。”夫人笑了笑：“但愿如此。” 事实果如汤显祖所料，那些回家过年的囚犯，到了正月初四这天，都按期回来入狱服刑。有些还由父兄陪同送来。其中，有个叫潘小二的囚犯，去年上街卖柴，酒后伤人犯了法。初四一早，他由其父潘老汉送来。那个潘老汉，一定要当面叩谢过汤显祖，才千恩万谢回去。 精彩点评：古人云：善者，吾善之；不善者，吾亦善之，德善。信者，再信之；不信者，吾亦信之，德信。纵囚归狱的故事，让我们领悟到了这句话的真正内涵。

二

卖火柴的小男孩：用生命守护绅士的信任

英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧？”小男孩儿说道。“我不买。”绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走。“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢！”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀！”“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱。”说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了。”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢。”绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲生父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

精彩点评：总有人哀叹，这社会太糟了，人心太丑恶了。这话或许没错，但他们却忽略了那些同样无处不在的“正能量”。抱怨总是很简单，让这个世界不那么丑陋同样很简单，只要你愿意做好自己的本分，顺便给予身边人一点小小的温暖。即使在最黑暗的时刻，我们也不应该放弃对光明的追寻和信心，何况，这个时代的人心其实远比你想象的温暖。

三

宁波鄞州高级中学的“信任图书馆”

“没有门、没有管理员的图书馆，书没被偷，年底还多了六千册。”——这是浙江一家媒体的报道，说的是宁波鄞州高级中学的这个“自助式”图书馆，馆名叫“信任”。“信任图书馆”也是“智慧图书馆”，以鄞州高级中学图书馆的规模，至少要请6个管理员。一个管理员的年薪就算5万元，6个人就是30万元。只要每年丢书不超过30万元，就值了。再说，就算书被偷了也划算——偷书的人毕竟是拿去看的，也接受到了教育。这是学校算的精明账。也是对人性的期许和信心。这个故事在网络上传播，感动了许许多多的网友。这更说明，网络世界折射出现实的温度，善良资源可以被发掘和激发，被传递和放大。

精彩点评：哈伯特·西蒙在《人类行为探究》一书中写到：“今天我帮助一个陌生人，因为我相信，如果有一天我遇到困难，别的陌生人也会帮助我；今天我做一件利他的好事，明天我也能享受到别人利他的好处。”所以，一个正常的社会就得想办法推动合作，由熟人团体的合作，渐渐延伸到陌生人合作。只有这样，这个社会人与人之间才会越来越信任。可以说宁波鄞州高级中学的做法是对信任的呼唤，更是对人性的期望。

篇二：小品,其实你不懂我的心

场景道具：三个椅子，一个桌子，一个挂历（上面带个月亮）一个枕头还有个带们的两层柜

老头：A 儿子：B 医生：C 邻居：D

A：老李，再陪我跳会呗

D:兄弟 我都陪你跳6个小时了，我这鞋底都磨没了，你让我回去吧啊，你也快走吧

（无奈）

A：我不回家，我儿子成天忙于工作 也不搭理我 我回去干吗啊！ D：我不是让你装病吗，你一装病你儿子不就关心你了吗

A：你出的那是什么主意啊，我都这岁数哦了，你让我装多动症，那我装的也不像啊

D：那咱能不像呢，我是根据你的特点，给你挑了这个病

A：我什么特点啊

D：你广场舞跳的那么好，大家管你叫啥？

A:广场杨丽萍（笑）

D：你都杨丽萍了，你就把你那些舞蹈动作揉到多动症里不就行了嘛 A：对呀 那我回家试试（跑，笑）

D：兄弟 加油

B：张秘书，晚上那个应酬安排的怎么样了啊，对 ，今天这个客户很重要，对

A：儿子，一会别走了，爸给你包了饺子

B：你把改完的那个饺子赶紧给我发过来，不是 ，是稿子 A：芹菜陷的行吗？

B:你干活能不能芹菜点，不是 是勤快点，爸 我打电话呢。 A：儿子 我犯病了，儿子 怎么办啊，你快理理我（焦急） B：爸，你这病怎么还升级了呢？

A：都病两天了，不得有点进步吗

B：哪有老头得多动症的啊

A：那我就得了，你看怎么办吧

B：行，你要非说你的了也不怕啊，我给你请了大夫了

A：不是 你请医生干嘛啊

B：让大夫给你看看，大夫要说你没病，你就别吓唬自己了啊 A：那他要说我有病呢

B：那我就陪你好好看病，行不行？

A：大夫来了我也不怕他呀，他什么时候来（门铃突然响了，老头吓的倒在地上，然后跑进里屋了）

C：是王总家吧（门开了）

B：您是艾医生吧（微笑）

C：唉~别那么客气 什么医生不医生啊叫我专家就行了（微笑）

B：早就听说了，在治疗儿童多动症领域，您在全市可是首屈一指啊 C：唉~别听他们瞎吹，什么全市 是全世界，差一个字差不少呢 C：呵，这大豪宅，行了，快把孩子叫出来吧

B：我们家这情况吧（老头突然从房门跑出）

C：什么玩意跑出去啦

B：那是我爸（摸头，感觉无奈） 爸，你干什么去啊，爸（进房门） C：孩子在里屋呢？瞧给老爷子气的，我进去瞅瞅孩子啊。宝贝 叔叔抓啊你来了 （从里屋出来）

A：我哪跑了啊？我们多动症就这速度

C：你家孩子真够淘的啊(从里屋出来）找一圈没找到，藏哪了？ A：就这智商还给我看病呢

C：什么意思啊？

B：没事 我爸和您闹着玩呢，坐 坐 坐

C：老爷子真有意思，逗我干嘛啊（笑）行了 把孩子叫出来吧 B：我们家没孩子，是我爸得了多动症了

A：我（摇头摆尾）、

C：行，那没什么事我就先走了

B：别走啊，来都来了 ，看看再走啊

C:你是不是拿世界级专家打岔啊，哪有老头得多动症的啊，多动症学名叫注意力缺陷多动障碍，是儿童常见的一种异常疾病，从理论上讲，老头就不可能得

B：是 我也这么和他说的，但是他说他晚熟

C：那你爸熟的也太晚了

B：你给我爸看看吧

C：行，我就和老爷子说一声他没病 大爷（刚转头 老头 又唱又跳）

C：王总 没带大爷去精神科瞧瞧？

B：这门和你说

吧，除了妇科，其他科室全检查了，就说自己得了多动症了

C：王总不是说在那动两下就是多动症，多动症有几个典型的特征（老头在偷听）比如说 小动作过多（老头开始动了，先摸脸，又拽东西） B：爸 别玩了

C：情绪容易亢奋（老头立马 摔枕头 大叫）

C：狂妄自大（老头表现出狂妄的姿态） 还自责委屈

A：小枕头 我对不起你（有点哭了）

C：不对啊，按说老年人不应该得多动症啊（表情惊讶）可大爷全对上了，有点意思，来，大爷，我给你好好检查检查

B： 来 ，爸， 好好检查 ，没事 不扎针 摸摸毛 吓不着 （老头有点紧张）

C：大爷别紧张 来 您坐

A：那个 大夫啊 我刚病两天 可能没什么经验，一会儿有什么病的不对的地方 您多包涵啊

C：大爷我也是第一次给老头看多动症 我比你还紧张，来 大爷 我也来排除您是不是腿部神经有问题（老头腿架起）

C：来 您坐好（打老头腿一下，老头踢医生一脚）

A：专家 你没事吧 大爷属实不想踢你这一脚啊 但是事赶到这了，不踢还不太对劲，你看看 我有病了吧

C：大爷 您有没有病先放一边，您是挺有劲的

C：但这不能表明您是多动症，这是正常反应

A：这还正常 你试下这条腿

C：（医生小心翼翼的打了一下）老头突然起来又唱又跳

B：不是 专家 ，我爸这是怎么回事啊

C：是啊，这也太奇怪了，大爷 我们来做个小测试，您看这有个月亮 您盯着它 集中注意力，不要动

C：集中注意力，不要动

A：我在遥望 月亮之上 有多少梦想在自由的飞翔（唱动作） C：捂上眼睛 看不见了 看不见了

A：看见的看不见的 （捂着眼睛摆动双手）

B：这怎么还跳上了呢 我爸到底是有病没病啊

C：现在我也判断不好了 大爷怎么再来（拿出平板）咱们做个调查问卷吧 我也没有别的办法了（我儿子扶着老爸走过来）来 您坐好 这上面都是一些儿童常见疾病，我问什么就如实回答就行 A：好好好

C：叫什么？

A：广场杨丽萍

B：是这样 这是我爸在广场舞界的绰号 平时就喜欢跳广场舞

篇三：学生佳作：其实你不懂我的心

其实你不懂我的心

石榴乐园 六年级 陆益

烦恼像丝线，剪不断理还乱，烦恼像天霁，笼罩着自己的天空。

人的头脑，如宇宙般无穷无尽如天空般辽阔，在头脑这个大世界里，那些成长的烦恼，总是这个大世界里匆匆顾客。

我有烦恼，有许多。其中，我最大的烦恼便是，自己心爱的母亲不懂女儿的心。 我说实话，是个废人，妈妈也是这么说我的。因

为，我身材不好，很胖，而且不高，这也就算了，脸

上还长着许多雀斑。这让我十分伤心。我每次都会安

慰自己；陆益，你别伤心，你虽然长得是没有那么美，

但是，你有一双漂亮能干的手，你是班上的小画家；

你会洗衣服做饭；会给父母长辈捶背按摩??你会

的，那些长得漂亮的人他们会吗？老师说过：“心灵

才是最美的。”你有灵活的头脑和思维，那些绣花枕

头们有吗？即使有，也不多。每次我都这样安慰自己，

不让自己伤心，可是妈妈她一点也不懂我。

有一回，我和妈妈去先锋岛吃那个新石器韩餐，

然后吃了一半要去厕所，妈妈便陪我去了，刚进厕所门，在里面扫地的老大妈便问了起来，她指着我对妈妈说：“这是你女儿啊，怎么不像她？为什么妈妈这么瘦，女儿这么胖呀！”“唉??”这样一句话把我害“悲剧”了，一到家妈妈便朝我痛骂了一句：“不吃会死啊，你看看你，胖得跟个死猪，你还有什么用啊？”被妈妈狠得我，顿时鼻子一酸，豆大的泪珠从眼眶里滚了下来，那一天我在房间里哭了整整一个下午，到了晚上，我叫妈妈和我到小区楼下地下健身房去锻炼，还没跑到地下呢，才走了一半的路，我便说：“我不行了，跑不动了，让我休息一会吧！求你了！”妈妈对我翻个白眼，用冰冷的口吻对我说：“死猪，跑不动了吧，你就是个废人。”顿时我便像掉到冬天那冰封的湖里并被食人鱼深深地咬了一口，望着妈妈那嫌弃的眼神，我突然觉得我很孤独。 我想大声地对妈妈说一声：“你不懂我的心。”“你无数次的叫我减肥，我不是没听，而是我做了，你没发现，我的努力，我的付出，你都没有看见，你都不懂”。 妈妈，我想让你知道，我一直在努力，努力着减肥，我爱你，不管你懂不懂我，即使我每次的生日愿望都是希望您能懂我。

妈妈，你什么时候才能懂得你女儿的心呢！

篇四：其实你不懂我的心

其实你不懂我的心

为什么生活总是被别人压迫着呢？我们这些孩子就一定是不懂事的吗？我们的意见就一定是胡思乱想出来的吗?我们就不能有些自己的小秘密吗？你们大人就一定比我们这些孩子对吗？

前几天，老师问我们这些孩子：“你们的烦恼是什么呢？”我们异口同声地回答：“作业太多。没有自由。”老师便说：“作业多？怎么会多呢？不多，多可以课外做呀！不算烦恼。没有自由？那么多的课外时间，你们还不自由呀！不算，不算！”老师，您真的能理解我们的心情吗？是的，作业多可以课外做，我们也知道可以课外做。可是我们难道就一定要上完课，思考完问题，下课做作业，上课，下课??不停地学习吗？老师，我们是一个孩子，为什么我们要活得这么累呀？都说要快乐面对生活，如果照您这么说，我们怎么还快乐得起来呀？老师，其实你不懂我的心。。。。。。

这个学期，我们班天天考试。不是英语考试，就是数学考试。在频繁的考试中，我的精神压力特别大。考砸了，回到家就是一顿骂：“什么？九十五分，你上次不是一百分吗？这次怎么考的呀??”爸爸，我们也很累。天天要准备考试，我好恐惧考试呀。如果你天天有着这样的压力，学习也没有动力了。好好学习得来的不再是高分的乐趣，而是过关了。你们会好受吗？爸爸，其实你不懂我的心。

妈妈，请给我一个自己的小天地好吗。你也说过，我已经长大了。我也应该学会自己做事情了，我也应该有些自己的小秘密了。妈妈，我知道你是心疼我，怕我有什么事。你的女儿会有什么事呀。只是写写日记诉诉自己的一天而已。妈妈，请你换位思考一下。

我们只是想要一个自由，快乐的小天地，不想被人逼迫。我们已经懂事了，请你们理解我们！！

篇五：其实你不懂我的心

其实你不懂我的心

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”

钥匙说：“因为我最了解他的心。”

心？是啊，我带了这个班级快4年了，我懂他们的心吗？在教育他们的时候，我所充当的角色是铁杆还是一把走进心灵的钥匙呢？

黄昊可是全校有名的小机灵，他给每个人的印象都是撅着嘴、皱着眉的样子，在他身上是大事没有，小事不断，这不前两天就有这么一件事情，除了平常的样子以外，还红着眼睛，什么话也不说，谁问他就跟谁急，这是怎么啦？看见他，我已经给他定位于作业没做完，不是给妈骂了就是给爸打了，过了三分钟就没事了。于是轻描淡写地来了一句：“干什么呀，不做作业又不是一次两次。”三分钟后，并没有如我预料的一样，又提高了声音来了一句：“还在那里发呆，没做还不赶快补上。”“为什么哭啊？”怎么问也得不到回答。三分钟过去了，十分钟过去了??他不但没有和以前一样哭过就算，而是甩开了同桌，独自坐到了角落里。难道我想错了，一节课后接到了他妈妈的电话，因为他一大早就忙着做班级的小拖把，给他爸爸打了一顿。我不禁感觉到，自己这一次扮演了一个铁杆的角色，不但没有帮助他，反而伤害了他，说不定真的打消了他为班级做好事的积极性。

十三、四岁的孩子，有了自己的心事，有了自己的想法，都想得到他人的承认。孩子要求受到成人的关注不仅是他们的一种生理需要和安全需要，更是一种不可或缺的心理需要和情感需要。在一般情况下，他们会采用自我表现等积极的方式来引起大人的关注，以期望获得大人的认可和称赞，并从中获取自尊和自信。后来，我知道他是想通过这件事情，来改变大家对他“一无是处”的看法，也想真正地靠自己的力量完成一件事情，也获得一面为班级争光的小红旗。在当时他需要老师走进他的心里，委屈的心希望能得到老师的抚慰。如果那时我给他的是他需要的理解、鼓励和帮助，我想他对我会产生一种感激，一种信赖。

每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。

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