铃儿叮叮咚歌曲

篇一：湘教版音乐二下《叮叮咚》教案1

叮叮咚

教学目标：

1．能认识铝板琴,掌握正确的演奏方法。

2．能与同学合作制作玻璃钟琴。

3．学会演唱《布娃娃弹琴》。

教学重点：

1.学唱歌曲《布娃娃弹琴》；

2.学习用铝板琴演奏《布娃娃弹琴》。

教学难点：指导演奏

教学准备：

课件、实物投影仪、铝板琴

教学过程：

一、激情引趣

师：今天，肖老师要给大家介绍一种新乐器，（出示铝板琴）

二、引导掌握

（一）铝板琴简介

师：铝板琴是由长、短不同的铝板组成的，敲一敲，真好听！（老师示范演奏） 师：谁来试一试？（请几个小朋友上来敲一敲）

师：你们猜一猜，铝板琴的铝板越长，声音是越高还是越低？我们一起来听一听！（老师示范演奏）

（二）学习铝板琴演奏方法。

师：根据铝板的长短，铝板琴可以发出各种音高，你们看，在铝板琴上C调的“1”在这里，“2”在这里??（老师依次贴上小卡片）

（三）学习演奏《布娃娃弹琴》 。

师：下面，我们就来学习用铝板琴演奏一首曲子，好吗？

1．分句学习

四句的学习方法相同

①板书

②学生唱

③学生上来演奏

2．齐唱全曲

3．无伴奏演唱

4．老师演奏（放伴奏带）

5．请一个学生上台演奏（放伴奏带）

（四）学做玻璃杯琴

师：小朋友回家可以自己做玻璃杯琴，想一想，水装得多音高些还是水装得少音高些？回家找几个一模一样的玻璃杯，根据水装的多少，自己调出各种音高，然后将今天学的这首乐曲演奏出来。

（五）学唱歌曲

师：今天我们学习的这首乐曲名叫《布娃娃弹琴》

1．欣赏（课件播放）

2．跟琴唱曲

3．跟琴唱词两遍

纠错

4．无伴奏演唱

5．跟课件演唱（课件播放伴奏带）

三、结束课业

篇二：二年级音乐下册 叮叮咚2教案 湘教版

叮叮咚

1

2

3

篇三：二年级音乐下册 叮叮咚教案 湘教版

叮叮咚

教学目标：

1．能认识铝板琴,掌握正确的演奏方法。

2．能与同学合作制作玻璃钟琴。

3．学会演唱《布娃娃弹琴》。

教学重点：

1.学唱歌曲《布娃娃弹琴》；

2.学习用铝板琴演奏《布娃娃弹琴》。

教学难点：指导演奏

教学准备：

课件、实物投影仪、铝板琴

教学过程：

一、激情引趣

师：今天，肖老师要给大家介绍一种新乐器，（出示铝板琴）

二、引导掌握

（一）铝板琴简介

师：铝板琴是由长、短不同的铝板组成的，敲一敲，真好听！（老师示范演奏）

师：谁来试一试？（请几个小朋友上来敲一敲）

师：你们猜一猜，铝板琴的铝板越长，声音是越高还是越低？我们一起来听一听！（老师示范演奏）

（二）学习铝板琴演奏方法。

师：根据铝板的长短，铝板琴可以发出各种音高，你们看，在铝板琴上C调的“1”在这里，“2”在这里??（老师依次贴上小卡片）

（三）学习演奏《布娃娃弹琴》 。

师：下面，我们就来学习用铝板琴演奏一首曲子，好吗？

1．分句学习

四句的学习方法相同

①板书

②学生唱

③学生上来演奏

2．齐唱全曲

3．无伴奏演唱

4．老师演奏（放伴奏带）

5．请一个学生上台演奏（放伴奏带）

（四）学做玻璃杯琴

师：小朋友回家可以自己做玻璃杯琴，想一想，水装得多音高些还是水装得少音高些？回家找几个一模一样的玻璃杯，根据水装的多少，自己调出各种音高，然后将今天学的这首乐曲演奏出来。

（五）学唱歌曲

师：今天我们学习的这首乐曲名叫《布娃娃弹琴》

1．欣赏（课件播放）

2．跟琴唱曲

3．跟琴唱词两遍

纠错

4．无伴奏演唱

5．跟课件演唱（课件播放伴奏带）

三、结束课业

篇四：二年级音乐下册 叮叮咚(1)教案 湘教版

叮叮咚

教学目标：

1.能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练的奏出“1、2、3、4、5”个音。

2.能自己独立制成或与同学合作玻璃杯琴，积极参与试奏，并能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片断。

3.能学会《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃杯为歌曲伴奏。

4.在“声音表现”这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教学重点：

能学会《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴为歌曲伴奏；感受打击乐器的音色的特点。

教学难点：自编故事情节，并用乐器恰当表现。

教学准备：课件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打击乐器、

教学过程：

一、定向—导学—激趣

1.拍一拍。

学生跟着老师随《布娃娃弹琴》的音乐拍着节奏进教室。

节奏型：3/4 Ｘ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ Ｘ ｜

拍 拍 拍 拍 拍 拍

手 肩 肩 肩 肩 肩

2.唱一唱

坐好后边轻声唱《布娃娃弹琴》边律动，安定情绪。

3.听一听

（1）提出问题：小朋友，你们听——布娃娃的琴声真美呀，她的声音跟那些声音相似？（演示课件）滴水声、拍手声、敲桌子声、敲玻璃杯声。引导学生听辨与布娃娃的琴声相似的声音——敲玻璃杯声。

（2）认识铝板琴。

师：小朋友的耳朵真灵敏，筷子敲玻璃杯的声音跟布娃娃的琴声很相似你们瞧（演示课件：铝板琴的实物图），这就是布娃娃的琴——铝板琴。简要的介绍铝板琴的构造、音色、用法等。

（3）听赏《布娃娃弹琴》

师：我们大家一起来看布娃娃是怎么弹琴的。（演示课件）老师引导学生边看边唱边律动。

4.想一想（激趣）

师：你们想不想跟布娃娃一起弹琴？

师：好,我们就用玻璃杯来弹琴。

二、演练—感受—实践

1.听一听，想一想

（1）老师把装着不同分量的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自己的感受。

（2）老师引导学生得出结论：敲击装着不同分量水的玻璃杯，发出的声音不同。

2.敲一敲，想一想

指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水才能敲出相应的声音。

反复敲击的得出结论：水越多声音越低，水越多声音越高。

3.老师演奏

老师将事先已装好的水的杯子摆到各位学生桌上。

（1）同学们自己先试着敲奏音阶。

（2）全班一起敲击并视唱。（出示CAI）

2/4 1 1 ｜ 2 2 ｜ 3 3 ｜ 4-- ｜ 5 5 ｜ 6 6 ｜ 7 7 ｜ 1-- ｜

1 1 ｜7 7 ｜6 6 ｜5-- ｜ 4 4 ｜ 3 3 ｜2 2 ｜1-- ｜

（3）演奏《小星星》

出示CAI：学生视唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。

三、讨论创编——合作表现

游戏：神奇的厨房

以《布娃娃弹琴》作为音乐背景，把教具拿出来。

出示CAI

敲一敲、编一编、说一说、演一演。

四、小结

亲爱的小朋友们，用的眼去看，用你们的心去听你们会发现，生活中有很多很多美妙的音乐！

篇五：第七课 《叮叮咚》教案

第七课《叮叮咚》

教学内容：

1.听赏歌曲《布娃娃弹琴》

2.认识木琴，制作和试奏玻璃琴杯。

3.认识几种常见的打击乐器

教学目标：

1.认识木琴，了解木琴的音色特点。

2.能与同学合作制作玻璃琴杯，并能奏出简单的歌曲《小星星》。

3.认识几种常见的打击乐器，并能用自制简易乐器合奏歌曲。 教学重点与难点：

能与同学合作制作玻璃琴杯，积极参与试奏，并能奏出简单的歌曲《小星星》。 教学课时：第一课时

教学准备：

布娃娃、木琴、玻璃杯八个、筷子，水若干、自制简易乐器若干件、课件等 教学过程：

一、开始部分：

1.师生问好。

2.伴着《幸福拍手歌》的音乐，老师、学生一起律动

二、引导探索：

1.听一听：

师：“小朋友们，刚刚我们律动的音乐还引来了一位小客人，它是谁呢？”（展示布娃娃）“它还给咱们带来了好听的音乐，让我们一起听一听吧！”（播放儿歌视频）

2.想一想：

师：“布娃娃带来的音乐真好听，那有谁知道歌曲中的布娃娃是用什么乐器演奏出这么美的音乐的呢？”（出示问题，引导学生思考，引出木琴）

3.认识木琴:

出示木琴，（师：“这就是布娃娃的乐器――木琴。”）师简要介绍木琴的演奏，示范演奏，请学生上来试一试。

三、拓展部分：

师：“布娃娃还带来了一种乐器――玻璃杯琴，演奏起来也很有趣哦。”

1.听一听，想一想：

教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，敲一敲，请生说一说自己的感受。 教师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高。

2.师生一起边唱音名边感受玻璃杯琴的音色特点，顺势带生唱出歌曲《小星星》的旋律，用玻璃杯琴敲击出来，再请生上讲台试着敲击，引发学生兴趣。

3.认识几种简易的打击乐器，用找朋友的方式，找到讲台上老师自制的简易乐器，敲一敲。

4.师生合作，用自制乐器敲击歌曲《小星星》，对表现的合拍、节奏准确的学生予以鼓励。

四、结束部分：

1.师：“布娃娃非常喜欢和小朋友们们一起学习，它希望同学们用心去寻找，用心去发现，生活中还有很多的东西都可以为我们所用，制作成简易的乐器，创造出更多更美妙的音乐。”

（如：空笔筒、饮料管、树叶等等)

2.提出课后要求：请学生找相同的玻璃杯，加入不同量的水，与同学试着做一做玻璃杯琴，并能敲击出歌曲《小星星》的旋律。

3.随着《幸福拍手歌》的律动音乐，走出教室。

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