历年高考满分作文

篇一：历年高考满分作文

2010年普通高等学校招生考试湖南卷作文题请以早为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)其它省市2010年高考作文题目：12010年广东高考作……

篇二：历年高考满分作文

某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设为美丽乡村。面对山水，他感慨道： 心在哪里，风景就在哪里。 一语中的，风景随心。

俗语 情人眼里出西施 不就是风景随心的道理？某个人、某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你眼里最美好的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。这些照片，有妻子在洗碗，有妻子晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说： 或许我更该观察身边，现在我的心只在家人身上 。风景随心，心停留在家里，最美的风景就在家里。

普通人觉得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动物学家的眼里，有着世界上最美的风景。戈壁滩上不华丽的白杨，在茅盾眼里是最美的风景。人们不爱这些景色，只因心不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。

居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制的云空图是她眼中最美的景色；球迷们的心在场上，球飞出时的轨迹是他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上，画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。风景随心，都说江南美景太美，可江南美景是构造上能有多美？究其原因，怕还是余秋雨在名篇《江南小镇》中提到的： 江南不仅是江南，还是许多人梦境的发生地。 人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草长莺飞，山水画一般的美江南。

心的所在地，就是风景的所在地。

卞之琳在《断章》中说： 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 看风景的人的心在桥上人身上，桥上人成了楼上人眼里唯一的风景，就像张充和是卞之琳眼里唯一的风景一样，风景随心。

心在哪里，风景就在哪里。游子的风景在家乡，雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里。

风景随心，让风景盛开在心上。

篇三：历届高考满分作文大全

（湖南卷）--彼岸，灯火阑珊

彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，——风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

昌黎先生曰：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”所以，朋友们，就让这一切在脑海中联翩，请不要试图去登上彼岸，因为：

美啊，是距离成就了你。

美国阿拉斯加州有一个叫杰普的小镇，旅游业十分繁荣，该镇只有一个景点，就是一个湖心小岛。它的参观方式十分奇特：“游人只准站在岸边眺望，而不可以登岛旅游。”远远望去，小岛笼罩在一片紫霞中，风吹过，舞蹈起千万藤萝，美极了，让不少游客流连忘返。其实，那只是一座荒芜的小岛，上面长满了野生植物。美国人用距离造就了它的美丽。其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？

“中庭月色正清朗，无数扬花过影”那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。彼岸，永远灯火阑珊。

可如果我们试图登上彼岸呢？

两只相爱的刺猬，想要走得更近去欣赏对方，结果却被彼此身上的刺扎得伤痕累累。当距离消减的时候，美也随之消减了。

耶稣得道以后，回乡布道。许多人都从四面八方赶来，成为他忠实的信徒。人们都把他当作高高在上的神之子。可后人有人认出他是木匠的儿子后，众门徒一哄而散。因为失去了距离屏障，人们对美的敬畏也就荡然无存了。

现今有不少人在考据蒙娜丽莎的原型。可我想问，如果人们知道了原型，那蒙娜丽莎的微笑还那么迷人吗？如果人们知道了断臂之因，维纳斯还那么流行吗？如果人们知道了一切，楼兰古国还那么美妙吗？

美啊，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊。

云南高考高分作文：变味的善良

我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值;

于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊;

每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难;据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜;但是，太多的人仅凭自己一腔热血;热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵;善良由甜蜜变为苦涩;

我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体;

2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想;但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝;据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京??这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁;不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”;我们举办一个理性的奥运，就需要理性的行为作支撑;热情由火热的激情变为疯狂;

我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵;

2008年5月21日的汶川大地震，我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重;无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸;

被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽一颗炽热之心却给灾区添乱;不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”;善良由本意的抚慰变成了利剑;

中华民族是坚毅、热心、善良的民族;当我们挺过洪水、挺过非典，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办奥运;但我们需要更多的思索和行动，站在别人的角度，理性全面地看待问题;

“爱人之心”深入我们的血液，永葆善良甜蜜，为善良保鲜，让它不褪色，不变质，不变味;

点评：

沉稳，冷静，不凡的见解，入情入理的分析;读《变味的善良》，能使我们理性而理智地看待和处理某些事情，让爱心真正落到实处，让善举不会伤害别人的自尊，不会烫伤别人的肉体和心灵;

文章所列举的三件事都很典型：领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的“善举”;这些事为人们所关心，所熟悉，又是现实生活中刚刚发生或正在发生的事，人们就很容易将作者的推断和自己的认识进行对比、印证、思考和分析，从而得出正确的结论;文章因此收到了预期的效果;

思考缜密，剖析深入;文章对事情的来龙去脉、人们的动机和后果都说得明白，分析得有理，使人不得不服;特别是领养孤儿的一段，说得在情在理，能激起读者的共鸣;

文章的语言运用和内容表达结合得也很好;洗练，朴实，自然，不华丽，也不失雕琢，仿佛是在和你谈心，让你接受他的观点，具有很强的说服力;

别拿常识不当干粮（广东09年高考满分作文）

如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料;但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”;那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”

这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够;学校的课程包罗万象，可以独缺“常识”;学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问;当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识;“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛;”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”常识是一门指导我们生活得更好的艺术;衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导;我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝;但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理;倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？

常识也是科技的基础;科学并不是“空中楼阁”，而是广生于人们对身边事物的实践与探索;牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子;离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的;

由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的;应做到常识与科技知识两手抓;但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识;当年伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想;历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的;

常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮;别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！

【点评】

点评人：邓玉环 华南师范大学文学院副教授

题目化用俗语，巧用比喻，生动形象，吸引人;把“常识”比作“干粮”——基本的生存物质，强调了“常识”的基本要义，题目与正文内容相得益彰;

全文围绕“常识”作文，切合题意，中心突出，强调了普及生活常识的必要性;文章内容充实，开头针对教育界重“高端学问”的传授，忽略普及生活常识的现象，呼吁社会不要轻视常识;然后从常识对日常生活的引导，常识是科技的基础，以及需要质疑常识三方面逐层论证，层层深入，文尾扣题，结构严谨;本文最突出的是语言表达具有形象性，生动自然，有个人见解，感情真挚;

但本文的书写不够工整，对常识的表述还不够精确，个别语句有瑕疵;

2008年福建高考满分作文：缤纷成就和谐

三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐―――

和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说

《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽??

和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演泽真实的自己，成就真正的和谐。

千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之

声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的

“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而 “学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。

所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐，各个民族的不同风俗习惯，请给予保护；各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客??正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

――― 问苍茫大地，谁主沉浮？

――― 缤纷的色彩，

――― 为何？

――― 缤纷成就和谐！

点评

就这道作文试题，不少考生只满足于演绎试题材料中的某种

“滋味”，未能对材料进行深一步的开掘、拓展，立意显得一般化，缺乏深刻，缺少思辨。本文的不同凡响之处，就在于体“味”且辨“味”，在不同之中看到相同之处，“和而不同方为和谐”的观点掷地有声。

在作文中勇于表达自己的思想，见他人之所未见，言他人之所未言，积极思考，善于思辨，是该文脱颖而出的秘诀。(俞发亮)

人民网-教育-东北师大附中范文：不老的陶潜

悠然南山下，灿然傲菊中，我看到了这样一位老人：古铜色的脸庞难掩岁月留下的年轮和沧桑，深凹的双眸像两颗深沉的明星，时时流露出智慧的光芒和倏逝的调皮———这些让我相信他就是真实的陶潜。这种意外的惠赐让我早已顾不得辨识眼前的先生是否真正地存在，我不禁用颤抖的声音向他表达了我的喜悦和敬意：“见到先生我无比荣幸，您比我想像的要年轻许多。”

“是吗？”陶先生忍不住哈哈大笑，就像不谙世事的孩童，“那可能是生活对我的恩赐，做官的时间没有算在内”。说着，他抹了一下眼角喜悦的泪花。

“后世的人对您有说不出的敬佩，很多人渴望像您一样地张扬个性，悠然于南山之下。”我兴奋地向先生描述着后人对他的敬意和对山林生活的冀求。

“你的话让我欣慰不已，没有想到后世的人中会遇到这样多的知音。”

“可是，你必须明白，张扬于个性，执著于理想，它需要你做出极大的付出。换而言之，你要自我约束。”

“个性张扬如逍遥之鲲鹏，动辄腾翔于九天，静辄深潜于大海，天地纵横，任我翔弋，

何须约束？再者，隐士隐于野，天地为屋，日月为灯，何其自由，要何约束？”

“饥饿难耐之时，面对五斗之米，你要约束；寂寞乡野之际，面对高官厚禄，你要约束。我欲张扬隐士之个性，必先约束人心之欲求，而后可得自由于天地间。水月镜花，兴象风神，然必有水清镜朗，而后有花月宛然。没有自我艰难之约束，则无有人生个性之张扬。” 先生的话在我耳边回响数日而不绝。每逢此时，我都凝视远方。天边云绝之际，不老的先生留下不老的影子，化作不老的回忆。▲

评点：

文章采用今人“我”与古人“陶潜”的对话方式，从而很好地阐释了陶潜性格中相辅相成的两个方面———个性张扬与自我约束，突出了陶潜的性情与傲骨。文章没有具体的故事，但简单的叙述，足以使人看清一个充满了人格魅力的作家形象。

我写全国卷作文：不要硬扶

刘工昌

苇儿，摔疼了吗？

别哭，别哭，妈在这里。从那个卖西瓜的一来咱这儿，我就知道那该死的不会做好事。外面好端端的大市场不去，偏要转弯抹角把瓜拉进这个小巷子来卖。这下好了，把我的孩子害惨了。我要找这个卖瓜的黑皮猪，你卖完了瓜屁股一拍说跑就跑了，我的孩子摔坏了咋办？苇儿，有没有事，你不要吓着妈妈呀，哎，就这么点西瓜皮，怎么就踩着了呢。恩，哼，要说还得怪隔壁那个贵阿三，看他吃西瓜的那副馋样我就来气，真象八百年没吃过的，抓起来就啃，鼻子嘴巴糊成一片，擦也不擦一下，把啃剩的那点随手一丢就疯去了，和他老子一个样，一年四季难得看到个人影。只害了我的苇儿啊，这一跤跌下去有轻重的啊，死阿三，跑到哪里去了，让我抓住看我不撕了你。看看这裤子，这胸脯，全是瓜汁啊。

哦，对了，这么脏那该死的清洁工哪里去了。那帮物业，只到收钱的时候才见得着你们的人，地上脏成这个样子也没有人管，现在还一个人都没有，还在困吧，昨晚怎么不死在麻将桌上的哟。下次收物业费的时候，有你们好看的。我就不相信，就这么一块小小的瓜皮，竟然没工夫把它处理掉。就这么点东西，谁看见了把它往垃圾桶一扔不就得了，还会有这样的事出现吗？多简单的一点事呢，怎么就没人去做呢。现在的人啦，啊，唉，懒得说了。摔着了？这么就摔着了呢？嘿嘿，怎么搞的，这么不小心？快起来吧，你以为还是在你学校啊，摔了一下，会有同学立刻扶起你，会有老师过来安慰你，会有家长赶来心疼你，没有，什么都没有，这里只有坚硬的地板，冰冷的墙，还有喊天不应的房间。你摔疼了吗，不管有没有，你都得爬起来，象我一样，笑一笑，别整天哭丧着张悲悲切切的脸，弄得好象整个世界都欠你似的，或是趴在地上等着哪个裤兜里揣满善心的慈善家路过时牙缝里能抖落点星末子来。这世界靠山山倒靠水水流，靠得住谁啊。还是象我一样，把头抬起来，笑一笑，只笑一笑就足够了。畏，转过身来，瞧我这张脸，不转过来，瞧不起我这张脸是吧，也好，要从我身上趟过去，当然不用看我的脸，但也得不要太把自己这张脸太当脸。注意啊，不是要你丧失把人支起来的格，在这个越来越厚颜无耻并且把厚颜无耻当成一种时尚的年代，一个人保持基本的秉性还是要得的，只是，怎么说呢，你们这个时代有一个词，叫自恋是吧，对了，不能再自恋了。

你知道你怎么摔交的吗？就是你把自己的那张脸太当回事，你总是爱高昂起那副高贵的头，高得让满天的星斗来闻你头发上头油的香味，却不肯稍微低上那么一瞬，结果就让那块小小的西瓜皮弄了个底朝天。这下可好了，屁股摔疼了，心也摔伤了。从小到大，你们的父

篇四：精选历年高考满分作文

菊花飘香的时节

当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的

孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙

黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的

时节。

菊之淡

“哐当、哐当??”听见那清脆的打铁声了

吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，

熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代

的英雄，一带才子，就在这儿过着铁匠的生活，

和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢花香永世留香。 或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。 当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。 阅卷老师点评 本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的菊花象征其品格，将劝他入仕吗？是否忘了《与山涛绝交书》？那铿人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就的语言中。文章一开始就展示了一幅旷远的画面，让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺想象丰富，文情并茂，引人入胜。结尾两段升华下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”主题，前后照应，行文自然流畅。

的是生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的

幽香。 独上高楼

菊之傲

是否还能记起那个岁楚国相位持竿不顾、依昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。 然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈——题记

秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的，所有高楼，为自己的人生另择一条路？

人希望如此。然而，庄子他自为自己就是一棵树、 一、李白

一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花菊花陪着他。 三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦

菊之殇 帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在

“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。 逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，醉不复醒”

重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不王，而是你啊！

怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是 二、苏东坡

他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但是捡尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀

明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴象含蓄，寓哲理于其中，用词生动，语言畅达。汉么？ 最后画龙点睛，真是文采斐然。另外，文章所引

在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期?香车宝马香满路?应为?宝马雕车香满路?。 望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独

上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，没有翅膀的飞翔

你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。

而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，有秋风绿水泛清波。 在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏

你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远高度。 的骊歌。

三、辛弃疾 “啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变么？ 成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，

在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。 如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦

一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，珊处的伊人。 我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世

你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄界，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。

土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄“每只鹰的尽头都是苍穹”，妈妈的目光中泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。 充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，

我多想跨越千年时空，共你醉明月。 在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我茸黄在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。 明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你“啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟我的心上，我当然明白，我只是一只平凡的鸡，哦着流水般轻扬的诗句。 天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个

若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只，对不了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑择，江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑夜中守护了永恒的精神家园。

在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们

独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于

是守护了历史的期许。

阅卷老师评点 动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。

本文主题集中，不枝不蔓，充满想象。文章“每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸选取文学历上三位成功名人抛开人们世俗的期慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的望，?独上高楼?，?守护了永恒的精神家园?，?守羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地护了历史的期许?。文章一唱三叹，诗意浓郁，形顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴

着一些天荒地老的忧伤。 代文豪。

“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息认识自我就是东坡的明月，照耀他走进了东的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的

梦想，我没有落泪，我想，有一些飞翔是不要翅

膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白

如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌，我会微

笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如

没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一

只快乐的天鹅。

阅卷老师点评

本文立意深刻，结构严谨，语言优美，极具

想象力，富有哲理性。选取飞蛾、鸡、天鹅作为去的历史长河。 二、易安的黄花南楼令 素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。 晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？ 这首词是我填给历尽漂泊的李清照。 满腹感伤的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。

陈述主体，分别面对他人（?朋友??妈妈??爸爸?）十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望她的期望审视自我，形象地阐明?自我认识与他人是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。期望?的关系，生动逼真，引人深思，耐人寻味。但是，世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅并且结构严谨，文笔不凡，行文流畅，干净利落，觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，显示了考生驾驭语言的功夫。 在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪

上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。

诗人*明月*黄花 于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄

花，看透了沧桑变幻的她，在雁字归时，勤修《金

一，东坡的明月 石录》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉词》，重新 浪淘沙 认识自我，易安在黑暗中点亮了一盏孤灯，蹒跚谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。的走过。

昔日汴河风光处，履履难重。 认识自我就是易安的黄花，随风而逝，哀而

成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？不伤，愁苦之中蕴含着辛勤和美丽，它的颜色虽一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 与世人心中的颜色不同，却总能显出奇异的光彩。

这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东阅卷老师点评

坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，本文最突出的特点是语言功底深厚。全文行政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。 文流畅，充满诗情画意。特别是能在很短的考试

对他充满希望的家人，和他共历劫难的友时间内自填两首词作为每部分的开头，文采斐然，人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，不同凡响。所填之词虽不完全符合格律要求，但官运亨通，济世为民。但是，东坡知道，命运不也算出类拔萃，足见该考生读书多，文学修养高，济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放语文素质优。

达的苏东坡。 自我认识的成功走向

于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他

在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到在绿树遮映的弘一法师骨塔下，时光的力量处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”淡泊，他不为“蝇已经渗透到旁边高耸的碑石上，“悲欣交集”四个头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。 红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动，年复

认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地一年，它又在告诉人们些什么呢？这样密而不宣走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了的内心轨迹，我是没有能力揭示它的任何光片羽，一个豪放，淡泊，豁达，开明的苏大学士——一也许你也不能——但我想起来了，那年大师正在

书斋中打坐，有一位女子携友而来——那是大师将自己成功的人生越拉越绵长，最终拉动整个大出道前认识的，也许有十几年不见面了，当满山海。

门的弟子都期待一次亲情上演时，大师却执意下

令把她赶走，这一举动曾经引来世人唏嘘不已，

只有大师自己清楚，只有那“悲欣交集”能告诉

我们一些只言片语。

人生的境界是自己的意识组成，浮华的世界

仿佛越来越模糊这一点，太多的外人期望，众目

已待，太多的众望所归充实进我们的生命，造成

了自己理想世界的空白，这样的空白太宽太大，

如栖鸟飞过汪洋，使人言语起来陷入了犹豫，在

夜阑时分清醒地想象，什么是你孩提时的憧憬和阅卷老师点评 该文分别选取了两组人物，他们面对别人过高或过低的期望，通过自我认识，有的坚守自我，有的?走向辉煌?，充分地证明了?自我认识?在人生命运中的重要性，主旨突出。全文综合运用了记叙，议论，抒情等表达方式，生动丰富。 不经历风雨怎能见彩虹 辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无梦想，如今它们在你生命的哪个角落？ 数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

同样存在着人的空间里，我们不免发现古人一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体的自我认识相当清醒。太多的文人骚客，仿佛除无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。 了写作与习画，其他的事顾及很少。李贺说：“我同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无生二十不得志，一心愁谢如枯兰。”才二十岁的人，数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，心旌已经褴褛，像他这样的年龄，正是旁人急于怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。

升官进仕，正是他人期望宦达的年代，而他却不史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人顾暇这些，当后人抽丝剥茧地打开他固守的精神来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去世界的产物发现，凄美与惊艳——这样令人惊讶信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的的精神果实，惟独没有蒙翳。 无限热爱。

跟随他人的期望可以声名显赫，可以去争取

物质世界的充裕，这事实上已成为一种倾向，像

古人那样自娱自乐在这个精神世界日渐泯灭的社

会中早已销声匿迹。但只是在无功利的同时，内

心澄澈如水，如入无碍之境，司马迁在他人眼里

完全是个废人，苏格拉底日日拖着肥大的身躯踽

踽而行，贝多芬在他人看来是个聋子，但他们都

超乎他人的期望成为伟人。我们不禁要反省他们

对于人生的自我认识，凡是精神伟大的人都拥有

一颗自我认识的心，强烈的精神意识能帮助他们

摒除外界走向的干扰，在他们心中自己选择的走

向是通向精神殿堂的捷径，不论世殊事异，他们

在自己选择的路上奋斗拼搏，从未放弃，“艰难困

苦，玉汝于成”，他们在他人期望的悖论中走向辉

煌。 贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。 这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。 所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。 冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们

有人用一生的光阴，寻求他人期望的成功人都应大胆地说：“这没什么大不了的。”

生，商业家劳心劳神，政治家殚精竭虑，只有有因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们心人才会追源溯流，从自己认定的精神家园中打自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了捞成功的鱼群，最终他会像渔家拉动海带一样，人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一

剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经

历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？

就像2005年感动中国的人物——洪战辉所

说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为

新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，

就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，

怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后

又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风

雨正是雨后彩虹的前兆！

名师点评 蝴蝶的翅膀 轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。 突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要动我，我要化作美丽的蝴蝶。 “不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧！” 文章切合题意，这一点从标题?不经历风雨谢谢你！谢谢你们！但这是我必须经历的痛怎能见彩虹?就可看出；结尾处再次点题，中心苦，就让我独自承担吧！不经历风雨，如何见彩明确。作为一篇议论性散文，文章语言流畅，少虹？请放下你的剪刀吧！这时候，我不需要你的了正统议论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性、灵

气，更加耐人品读。

作者对?成长与挫折?关系的认识比较深

刻，并能运用例证、引证法透彻地进行分析，取

得了启人心智、发人深思的表达效果；而比喻、

排比、反问句的运用，又使全篇文采斐然。

帮助，我要靠自己！ 孩子的泪光 一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋的灯光亮着，一个孩子独坐窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。 “我是多么渴望那一片无垠的绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋

在爱的牵动下飞翔 在美妙无比的球场，我想成为球王！”他的眼里闪

动着光亮。

风筝的哀求 “可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他

蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球，他说那吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说，政我要展翅飞翔。 府不给孩子们开球场。”光亮一下子在他的眼中消

积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我失，他的眼睛又变得黯淡无光。

振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？“请让我玩足球吧！谢谢你们的关心，谢谢我为何飞不起来呢？我焦虑地回望，才发现一根你们的呵护。没有你们，我不会健康成长，可是，线将我死死拉住，微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。我也需要自己决定自己的生活呀！爱我，请别把不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放开我，我要我搂得太紧。”

飞翔！ 一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你

“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会们的爱，请轻轻放松你们的双手，让我们在爱的让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折牵动下自由飞翔！

断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你才不会受伤。”名师点评

线轻轻地说。 ?感谢你们的爱?，但?请轻轻放松你们的

没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫双手?，给孩子自由飞翔的空间——作者在文中着彷徨；没有你，我如何变得坚强！但是，请不要力传达自己的心声，发自肺腑，令人感动。拟人把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔！ 手法的巧妙运用，强化了感染力，给读者以亲切

高中作文