珍贵的礼物――醒悟800字作文

精选作文:珍贵的礼物――醒悟800字作文

对于每一位初三学生来说，或许成人就是某种意义上的独立，是支配者，而不是受控制者，因此，我们向往成熟．但对于它真正的理解，又有多少呢？

对于同样的热血青年，我相信自己就是一个很好的例子．

在一次放学后的傍晚，夕阳洒在人们的身上，春风微微吹拂在耳边．我被邀请与几位同学一起玩耍．只可惜，身为一位初三学生，我竟然一点也没意识到天色的层层灰暗，直到点点繁星缀满了整个夜空．

我拖着沉重的脚步走回了家，可母亲似乎早已守候在了门口，只见她睁大了眼睛轻声问道：＂出了什么事了吗？为什么这么晚回家？＂我的疲倦促使我不想说一句话，我只是脱下了鞋子进了卧室．＂到底是什么事，跟妈妈说一说，我．．．．．．＂＂没事！＂我不耐烦的说道，在打断母亲说话的同时，我丝毫没有意识到妈妈那紧张的神情，又说：＂我已经不小了，可以自理了！还有，我已经在外面的小摊贩上吃过了．＂母亲并没有做声，只是慢慢走向了厨房，靠近了那早已冷却的饭菜，她的身影看上去是那么庞大，但又是那么脆弱．

我回到了房中，可是心中已不能平静，只知道有一股潮湿的感觉涌上了鼻梁，此时，房间中的空气仿佛凝固住了，时间的停滞使我再一次回忆起刚刚的那一幕．正当此时，在这一切都一片沉寂而又悲伤的时候，母亲带着一盘刚切好的水果默然无声的走了进来，或许是先前的自责，我轻轻的说：＂妈妈，我刚刚．．．．．．和同学一起去玩了．所以．．．．．．＂＂没关系，下一次，记得，早一点回家＂母亲的这一番话伴着她的笑容，如烙印般刻在了我的脑海中．在母亲离开卧室的那一瞬间，我静静的说了一句，＂对不起＂，随之而来的，只有涌上心头的潮水，层层拍打，矢志不渝．

也许，这就是我，想要成熟，却依旧是一个需要照顾的孩子，同样自己的无知在伤害别人的同时，也在摧残着自己，我们或许应该醒悟，过分的追求只是一种伤害，对成熟的追求也是如此．

这是一篇完整而又精彩的叙事文章，叙事条理，情节曲折起伏，起承转合，曲折有致，层次分明，先后有序，想象丰富，描述了自己因贪玩而太迟回家无法面对没有责骂且关心自己的妈妈，表达了母子亲情。

篇一：橘子飘香――浅谈教育中对学生的“爱”

中华传统美德教育实验研究

有的教育工作者认为，我好心为他，却得不到好报。不讲究方法，认为好心就一定能办好事也是不行的。“爱”应爱的得法。溺爱或放任是有害的，达不到教育的目的。关键在于“动之以情，晓之以理”。对学生应爱的得法，当学生把教育者对自己的爱当作恩惠而接受的时候，他们会感到温暖而倍加努力读书，会争取以好成绩回报老师。一旦教师的爱逐渐增多，并注意方法，且超出实际的时候，学生们会把教师的鼓励、期望视为债务，内心自然有了一种学习的动力，会以自己的实际行动去填补教师的期望与他们的实现之间的鸿沟，以消除自己的愧疚之情。“不要辜负老实的期望”。这便成了他们的心声。正因为“爱”，我们的教育工作会收到意想不到的效果，可能会扭转学生的命运，改写学生的人生。

总之，爱是教育的基础，爱是情感教育的核心，正是爱，教师对学生能晓之以理，动之以情，导之以行。由于爱，教师会以学生的进步为最大的快乐。原作春蚕，无私奉献自己的一切。我收到的桔子虽小，但却能代表学生的情意，它在我心目中的分量却是无比沉重的。一枚桔子，滋润了我的心田，留有余香，我会以更多的爱来投入到教育工作中，传播爱的情感。让我们拥有一颗朝阳般的心，温馨地走进每一个孩子的心灵世界，用真挚的爱去点亮孩子的心灯，用心灵赢得心灵。

篇二：中考语文总复习――作文篇

中考语文总复习――作文篇

命题特点

近几年来，中考作文试题讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到"说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话"

；"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文"。

从近几年各省市中考作文命题趋向来看，话题作文仍然居于主要的位置，半命题作文、全命题作文与之并存。在一些省市，出现了选题作文。这种命题方式的比重有逐年上升的趋势。

同学们应该在重点练习话题作文的基础上，兼顾其它命题。

从分值上来看，如果试卷满分是100分，作文则占40分；如果试卷满分是120分，作文则占60分。个别地方的中考考试中,作文分值为50分。因此，作文在语文考试中，所占的比重，是五分之二到二分之一。从这一点上来说，作文是语文考试的“关键”。

命题方向

下面，我们结合近几年的中考题目，分析一下命题内容。大体可以分为以下几类：

一是自我成长、自我感受类。考题内容上贴近学生的成长经历，与同学们的实际生活密切相关。因为联系自己的生活，体会最深，感受也多，同学们比较容易下笔。如：河南省中考半命题作文：我找回了_________________（自尊、自信、友谊、母爱……）；长沙作文考题（2）：

我美丽，因为我_________________；苏州市中考作文考题以"心事"为题写一篇作文。

二是情感体验、思维认识类。考题内容能够引导学生关注人性人情中美好的事物和美好的情感，让考生在深入思考中加深对真、善、美的体验和向往。比如北京市中考话题作文"喝彩"；广西中考半命题作文：

感受_________________（友谊、亲情、烦恼、生活……）；江苏无锡市中考作文考题：请以"珍惜"为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章；湖北省黄冈市中考作文考题：以"感受平凡"为话题，写一篇不少于600字的文章。浙江省嘉兴市中考作文考题：

请以"把握"为话题，写一篇作文；常州市中考作文考题：以"接受与付出"为话题，写一篇文章；山东省威海市中考作文（2）：请以"背面"为话题，写一篇作文。

三是关注社会，热爱生活类。考题可以引导学生关注身边的热点话题，放眼社会生活，表达自己对于生活的美好感受。如四川省的"交往"、重庆市的"责任"、浙江省金华市的"追求"、宁波市的"用美好的心灵看世界"、云南省的"真情告白"、山西省长治市的"桥"、辽宁省的"角色"、山东淄博市的"心中的太阳"、山东省威海市的"生活中的一朵花"；贵阳实验区中考话题作文"山水"。

备考指南

一、同学们首先应该了解中考对于写作的要求，只有明白中考要求写什么样的文章，我们在写作的时候，才能有一个标准去衡量自己的作文。中考对于作文的要求，主要包括以下几点：1、能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文。2、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。3、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。4、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。

以上内容是中考作文基本要求，不论命题形式如何，同学们选择什么文体，都应该以上面的要求为准则，进行写作。如果说达到前面三点要求需要长期的练笔与积累，那么

二、同学们应该弄清中考作文的评分标准与评分办法。（各省市地区评分标准略有不同，本文以北京市中考语文作文评分标准为例）。中考作文的评分标准包括表达、内容和书写三个方面，他们所占的分值分别是30分、20分和10分。，内容和书写有三个等级，表达有五个等级。阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点、以及字数等该扣的分数，最后才是作文实际得分。在这三个方面中，最容易得分的还是书写一项，同学们一定要尽力争取少失分。阅卷的老师们，冒着炎热的天气，从早到晚地批改试卷，难免心情烦躁，如果卷面干净、字迹清晰，自然会留给阅卷老师一个好印象，如果卷面模糊、字迹潦草、难以辨认，必然影响阅卷老师的打分。如果本是一篇好文章，却因为书写不好的原因，得了低分，就太遗憾了。希望大家能够重视这个问题。

对于作文评分标准，还有几条特别规定：每一个等级上，赋分都有幅度，目的是根据作文的实际情况，进行适当调整；数字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分；有草稿未抄完的，应当参考草稿评分，并酌情扣除1-5分；作文中如果出现区县或者学校的名字，从总分中扣除5分。

三、内容与表达这两项，虽然说在短时间里不太容易有大幅度的提高，但是大家如果能够注意审题、立意，结合所给的作文要求认真思考，确立一个恰当的中心，然后围绕中心选择恰当的材料，合理布局，那么文章就会显得思路清晰、内容严谨。这里，需要注意得是文章的中心与内容应该积极健康，不要宣扬消极情绪。情感要真实，不要表达虚假情感、编造"悲剧"、或者刻意拔高主题。在语言表达方面，语言应该通顺、连贯，用语得当。恰当地选用多种表达方式，增强文章的生动性与语言的感染力。并以简洁的短句为主，避免长句的拖沓、冗长。

四、大家在备战中考作文时，还应该注意避免一些常见问题，掌握一些写好中考作文的技巧。立意选材时，所选的题材应该贴近生活，大家在进行立意、选材时，切忌内容肤浅，题材陈旧，落入俗套。比如"雨中送伞"、"拾金不昧"、"坐车让位"等，或者"张海迪身残志坚"、"爱迪生百折不挠"等过于纯熟的事例。同时，也不要选择过大的题材来写，比如写"感悟"为话题的作文，如果写"感悟人生"，因为题材过于宽泛，难度自然较大，这样内容多半会陷入空洞之中。还应该注意找到合适的角度，比如"感悟快乐"，那么主题便会集中的多。

五、好的题目会给人耳目一新的感觉，如果需要自拟题目时，一定要注意题目与内容应该一致，切忌题目一个意思，内容又是另一个意思，缺乏必要的关联。另外，题目不宜过长，这样给人不简洁、繁复的感觉。但也不宜过短，那样又会给人以平淡、宽泛的感觉。

六、文章的开头是一篇文章的门面，同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。可以选择"开门见山式"、"名言引入式"、"设问置疑式"等。但是要注意与下文的合理衔接。

七、在文章内容与结构安排方面，应该注意的是结构应该完整，条理清晰，但切忌写成结构单一的三段式。如果是记叙文，应该注意首尾呼应，情节有所起伏，不要平铺直叙，平淡如水。如果是议论文，一般的思路是"提出问题"、"分析问题"、"解决问题"，一定要清楚围绕主题去组织材料，使得文章各部分之间有着紧密的联系。在文章的结尾，应该注意点题，但是需要点到为止，不可过于直露，或者刻意拔高。

八、作文的卷面一定要整洁，书写一定要工整。书写虽然在作文评分标准中，所占的比重不是很大，但是如果书写不工整，也会在很程度上，影响作文的最后得分。有人做过试验，同样一份中考作文，书写不一样，一份抄写的认真，一份抄写的比较潦草，让不同的老师来批改，得分竟然能够差上十多分。这是多么可怕啊。因此对于卷面和书写，同学们一定要引起充分的重视。作文的字数一定要够数，不能够相差太多。有同学们说，评分标准中有规定，数字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分。那我写400字，老师也只能扣我4分。其实不是这样的，因为字数不够，同学们作文的内容也会较简单，老师同样可以在内容这一点上扣分。

作文的成功与否，关系到语文成绩的好坏，也会对中考成绩产生重大影响。因此希望同学们在备考作文的时候，一定要引起足够的重视。现在有一些学生，在复习语文的时候，只注重基础知识与阅读的训练，而忽视了作文的训练，这一部分学生的观点，就是"作文，主要看考场上的临时发挥，不用复习"。这是一种错误的观点。如果我们在平时不能够作有效的准备和复习，只想着在考场上临时发挥，是很难写出满意的作文的。

中考典例

1、上海市中考作文题目之二：以"我的视线"为题作文。

题目分析："我的视线"是一个偏正短语，它限制了文章的主人公是"我"，应该以

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

"雨伞歪了。"妈妈提醒我。

"没有，没有歪啊。"

"是真的，雨伞歪了。"妈妈重复道。

"妈，它真的没有歪，没有。"

伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起了一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的蓝天，虽然孟郊说过"谁言寸草心，报得三春晖"。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开--永远都不敢移开。

点评分析：本文的小作者将自己的视线聚集在一把雨伞上，这把普通的雨伞也是亲情的象征。小作者巧妙地将"视线"化为"雨伞"，再用"雨伞"来抒写亲情。小作者紧紧围绕"雨伞"，选取了成长中的几个感人的画面进行描写，在不变的雨伞中传递着浓浓亲情。小作者在开篇点题，结尾扣题，将"视线"、"

雨伞"、"亲情"不着痕迹地溶于一体，自然流畅、感人至深。还有一篇满分作文也是以表现的亲情为主题，小作者叙述了一位残疾父亲对儿子无限的关爱。在去中考的路上，父亲的眼神、背影都成为儿子最为宝贵的"视线"。

下面一篇文章也是上海市中考满分作文。但是它的构思与上篇文章截然不同。请同学细心体会。

我的视线

"眼睛是心灵的窗户"，这是对眼睛的赞美，视线常常是我自己的，但我的视线是否明亮，是否明白呢？

雾里看花，水中望月，生活常常是这么模糊，怎么才能还我一双慧眼呢？

古时楚汉之争是历史的传奇，悠悠数千年被人们历代传诵。楚王项羽的气概悲壮千古，虞姬的娴雅美貌举世无双，但他们败了，败在区区刘邦手下。我悲愤了，看着项羽骑着骏马在江边呐喊，看着他生当作人杰，死亦为鬼雄的悲壮而誓死不肯过江东，看着温柔的虞姬陪项羽度过四面楚歌的夜晚而自杀在马背上，江水疯狂地翻滚着，我嘲那金陵之君不过无耻小儿。

我的视线追随着项羽，爱憎是那么的明显。可是刘邦是赢者，是他，建立起了大汉的壮丽江山；是他，派卫青挥舞着旗子走向沙漠；是他，创造了中华大地的基业，引领了大汉四百多年的辉煌。

大风起兮云飞扬。这种胜利的凯歌是刘邦的高呼，是他胜利的号角，历史郑重地告诉着人们：刘邦比项羽更有才能去成就一番事业。

这是事实。我开始时视线是模糊的，我模糊刘邦的伟业，模糊了项羽的自负。

跳出爱憎，才能给我一双公正的眼睛，给我明亮的视线。

视线总是需要调整的，怎样去看做到了，还要明白应该去看什么。我常常会有灰色的心情，总是烦躁，找不出原因。偶尔看见一个小小的心理实验，决定试一试。拿来一张折纸，中间点了一个黑点，你会看见什么？我的答案与许多人一样，有一个黑点。安南的启蒙老师告诉他，为什

么这么大一张白纸你没看见，却只盯在一个黑点上呢？接着，他又拿了一张黑纸，中间有一个白点，学生们异口同声地回答他们看到了一个白点。

生活正是如此，当一张白纸上有一个黑点，我的视线不能聚焦在黑点上，应该去看到外面大片的白色。而当外面都是黑色，就要更乐观一些去专注那白色。只有这样，生活中才永远是白色。

去观察白色，我的生活从此不同；而不同的视线会有不同的心理,关键在于你会不会调整自己的视线。

生活，我跳出爱憎，聚焦白色，让我的视线更明白。

点评分析：与上文的感性不同的是，这篇文章更多地显示出小作者的理性体验。在这篇文章中，小作者对于"视线"有了更为深刻的认识，小作者将它上升到一种人生认识："生活，我跳出爱憎，聚焦白色，让我的视线更明白。"文章流淌着睿智、理性的分析与感悟，给人耳目一新的感觉，也是一篇非常出色的文章。

题外拓展：

在审题，注意考题属于哪类命题，如果是情感体验、成长感受类的考题，最好能够结合自己的切身经历来写，这样易于写出真情实感。比如"珍惜"、"感谢"、"理解"、"珍惜"、"宽容"等等考题都可以联系到亲情、友情、师情上，这样写起来，言之有物，与自己密切相关。大家在考前不妨预备一些典型的题材，在考试时，对号入座。

每位同学的都有自己的个性，有的比较感性，有的比较理性。文章能够透露大家的个性。那么就一个题目而言，大家应该结合自己的个性特点来写，找到最适合自己的写作方式，扬长避短，将自己最精彩的一面写出来。比如，有的同学擅长记叙、描写，那么可以根据题意按记叙文的写法进行构思。如果有些同学擅长议论、分析，那么可以针对题目，找到问题的切入点，然后议论、说理。有的同学文采非常棒，那么可以写成散文，展示自己语言的魅力。

2、湖北省宜昌市中考作文

亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自拟，字数在400字左右；如果写诗，不少于20行。

春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联牛郎织女圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃

要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似"春节记事""风筝随想""话说迪斯科"等这样的文章。

题目分析：

这是一个比较新颖的题目，应该说这个题目出得很有水平。

篇三：发散与聚合――发散思维与聚敛思维在材料作文审题中的效用

发散与聚合

——发散思维与聚敛思维在材料作文审题中的效用

发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。聚敛思维又叫统摄思维、集中思维、求同思维。它是一种以集中为特征的逻辑思维。它是指在思维过程中，把各种各样的信息集中起来，进行分门别类的整理，使原先零碎的、杂乱的信息组成系统的，条理分明的，相互有机联系，脉络清楚的材料，并从中“摄取”有意义有价值东西的思维方法。其思维特点是，以一个目标为其归宿，将信息加以抽象。使之朝一个方向集中、聚敛，从而找出事物的共同点，寻求唯一的答案、结论或规律。

发散思维也好，聚敛思维也罢，在材料作文的审题中都发挥着积极的功效。材料作文的审题，我们往往是先用发散思维发散，再用聚敛思维聚合，从而得出正确的作文立意。

下面我们来看一个作文材料：

一块又脏又硬的石头，被人扔在一朵鲜花边。

石头嘲笑鲜花道：“有人给你施肥，还有人为你剪枝，你被娇惯得经不起任何风吹雨打，任何小小的拂逆都可能使你夭折。你看看我多坚强，多无畏，我不依赖水的滋养，不依赖人们的呵护。人们可以踢我、碾我、摔我，我仍然是我。”

鲜花说：“在这个世界上，越是美好的东西，越是容易被摧毁。我因为太美，所以才易毁。你呢？本身就是普通得不能再普通的东西，人们怎么可能使你不幸，更坏呢？”

石头看了看鲜花，没有再说话。

“发散”先要注意材料的方向。

从材料来看，涉及两个形象，一是石头，一是鲜花。

材料的方向与两个形象的对话相关。

石头的话，强调些什么呢？具体有三：

1、娇宠的鲜花经不起任何风吹雨打；

2、卑贱的地位遭受了不公的待遇；

3、不依赖水，不依赖于人，坚强无畏，“我”仍然是“我”。

鲜花的话，又强调些什么呢？具体有二：

1、越是美好的事物，越是容易被摧毁；

2、越是普通的东西，越会少些可怕的不幸，遭受不幸的程度低得多。

“发散”还要注意联想。

由石头、鲜花的话拓展联想到人生、社会、心灵三方面，我们可获得如下感悟：

人生方面：

1、在人生的风雨中磨砺自己；

2、面对人生的不幸贵在坚强无畏；

社会方面：

1、娇宠溺爱有害；

2、人不能依赖；

3、自古英雄多磨难。

心灵方面：

1、面对不幸，要拥有强大的心灵

2、拯救自身命运的上帝只能是自己。

这些散点的思考，还需要用聚敛思维进行整合。

我们首先要研究材料的核心。

从材料中我们可以看出石头与鲜花的对话具有对立性：

在石头看来，鲜花是幸运的，他的话充满嘲弄的感情色彩；

在鲜花看来，自己作为太美的事物容易遭到更大的不幸，更容易遭到摧毁。而像石头这样的普通得不能再普通的东西，遭受不幸的程度会轻得多。

石头与鲜花的对话又具有互补性，材料意在表明：

无论是极美好的事物，还是极普通的事物，都会遭遇到种种不幸，只是程度不同而已。

材料的核心或者说主题词，就是“不幸”。

接下来，我们可以根据材料的核心聚合感悟点，形成正确作文立意。

有哪些感悟点切合材料核心呢，我们整合如下：

1、人生到处充满了不幸

2、面对不幸，不要抱怨

3、面对不幸要拥有强大的心灵

4、面对不幸要坚强无畏

5、面对不幸要保持自我

6、自古英雄多磨难

7、不幸是人生的试金石

8、苦难有时是一笔财富等

篇四：云课堂――未来的课堂

●锡东高中的“云课堂”简介

江苏省锡东高级中学的“云课堂”，是基于数字化学习的应用平台，借助云计算技术、移动学习终端等信息技术进行的在线实时互动学习。锡东高中的“云课堂”不同于一般的“远程教育”式的“课堂”，它是在原来的课堂基础上进行的技术升级。它毫不吝啬地吸收了信息技术的优势，但又依然保留课堂实体，没有改变师生面对面的教学形态，以便广大教师能迅速适应新的教学环境。锡东高中的“云课堂”，是与华东师范大学教育信息技术学系共同建设的项目，华东师范大学提供技术及软件支持，并负责教师培训活动。

“云课堂”教学实践环境，为教师的学科教学提供课前、课中、课后的一体化教学支持平台。在教学硬件方面，运用现代教育信息技术，建立功能齐全、信息交互迅速、使用便捷的“云课堂”教学支撑平台。在“云课堂”环境创设方面，构建利于促进学生思维可视化训练交流、探究、讨论、展示的“云课堂”环境。在课堂教学方面，根据华东师范大学现代教育技术研究所的“基于思维可视化的未来课堂流程”，根据学校不同的教学目标，进行知识加工、联结和分享、测评反馈（实现课堂交互训练、实时评测、在线小组研讨、虚拟空间共享）、知识强化和知识迁移等五步流程，把学科知识与科学思维可视化训练有机结合。

云课堂可以使教学活动、教学方式、教学资源等不再受时间、空间、速度、方式上的传统限制，并发挥云计算技术的优势，把各类软硬件教学资源合理有效地分配给需要的教师与学生，使得课堂教学更为便捷、高效和有效。云课堂采用了EST（EnhancedStreamTransmission）的核心技术，它实现了以极低资源交付高性能的虚拟桌面环境，学生可使用多种类型终端直接访问云课堂主机，并获得与课堂中完全一致的教学环境和资源，在创新开放式的虚拟课堂中自主学习。学生可实现自动下载、及时获得各种所需的云教学环境或资源。云课堂也大大方便了教育资源的调配和管理，可为全校提供统一的云教学平台和相关云加速解决方案。

●锡东高中的“云课堂”特征

1.云课堂以学习为中心

云课堂的组织形式充分体现了以学习为中心的教学理念，教师可以使用多屏的同屏、异屏、循环屏的呈现方式组织与开展教学。全部的教学与学习资源均放置在学校统一的数字化教学管理应用平台上或校外云课堂服务商的数据处理中心。云课堂中学生可以使用iPad、笔记本电脑、手机等移动学习终端，在教师组织及指导下进行在线学习和互动。

2.云课堂是无边界学习

云课堂教学是一种开放式教学，学生可以通过网络技术进行师生、生生合作学习，借助海量的网络资源，邀请社会名人、学科专家、甚至国外同伴共同学习。学生可以即时与全球各地学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及学生的学习成果。

3.云课堂是真正的个性化学习

云课堂为课堂带来的变革是结构性及根本性的，它让教与学处在了同等位置，成为一个银币的两个面。学生学习不受时空限制，学生可以随时进入学习平台，对于课堂上未完成的学习任务、需要拓展性学习的项目，或者需要巩固的知识进行再学习。

4.云课堂同时也可以对学生的学习进行实时分析

云课堂运用分析技术对学生的学习行为进行跟踪，通过跟踪的信息得出关于学生学习爱好、学习特点、学习行为、学习质量等方面的评价，为学生进一步学习提出个性化的建议，同时也为教师教学方式的改进提供参考。