高考英语作文最易犯的十类语法错误作文

精选作文:高考英语作文最易犯的十类语法错误作文

高中生在英语学习中或多或少都会存在错误，尤其是在英语作文写作中，语法错误不可避免，现在对高中生英语写作中语法错误进行了分类总结。

　　1.主谓关系中人称和数量不一致性

　　汉语的动词不受主语的人称和数的影响，但英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。例如：

　　a. A numberof students is going to learn a foreign language.

　　b. He go toschool by bike every day.

　　分析：

　　a句中a numberof 复数名词做主语时，其谓语动词用复数形式。b中 He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。

　　2.时态

　　高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多，动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示，对高中生来说，掌握英语的时态不是很容易。实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如：

　　a. A babycan cry as soon as it was born.

　　b. I spend50 yuan buying the clothes.

　　c. I willnot come here if it will rain tomorrow.

　　正确的句子：

　　a. A babycan cry as soon as it is born.

　　b. I spent50 yuan buying the clothes.

　　c. I willnot come here if it rains tomorrow.

　　分析：

　　第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。第二句“我买这件衣服花了50元”应该是过去时态。第三句主句是一般将来时，从句是一般现在时态。

　　3.语态错误

　　动词的被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用被动语态。虽然中文里也有被动式的含义，但与英语里被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式，其中这个助动词带有时态和人称数量信息，中文里需要使用诸如“被”、“使”、“让”等词语，不需要有不规则的动词形式。这对中国的学习者来说就有潜在的困难。例如：

　　a. Newbicycles must keep inside.

　　b. The bookhas to return at the end of the week.

　　c. The foodhas cooked.

　　d. Knifeshould take away from babies.

　　正确的句子：

　　a. Newbicycles must be kept inside.

　　b. The bookhas to be returned at the end of the week.

　　c. The foodhas been cooked.

　　d. Knivesshould be taken away from babies.

　　很明显，这些句法结构己经被确认为未能正确使用英语中的被动式。学生还会犯一些其它方面的错误，其中之一是，常常把英语里没有被动语态的词（组），如take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise,die等用作被动语态。

　　4.固定搭配

　　错误有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。很多学习者在记单词的时候，不记搭配和真正用法，错误如下：

　　a. Hesuggested to go there on his bike.

　　b. Myteacher explained me the text very carefully.

　　c. Mymother made me to choose the one I liked best.

　　正确的句子：

　　a. Hesuggested going there on his bike.

　　b. Myteacher explained to me the text very carefully.

　　c. Mymother made me choose the one I liked best.

　　据以上的分析，中国学习者的英语应用很大程度上受到其母语的影响，直接翻译，没有记住这些动词的特殊用法。

　　5.非谓语动词

　　错误由于学生对非谓语动词的概念不清楚，对不定式、分词、动名词的用法不明白，对句子结构分析不正确，常把非谓语动词误用作谓语动词。学生不知道在英语句子中谓语动词只能有一个，如果有另外一个动词出现，这个动词有三种情况：一是并列谓语，但是这时候必须有连词，如and,but等；二是出现在从句里面；三就是以分词形式出现，现在分词和过去分词，还有不定式。现在分词有主动语态和进行时的含义，而过去区分词有被动语态和完成时的含义，不定式有将来时态的意义。例如：

　　a. In themuseum there are a lot of interesting things look at.

　　b. I amlooking forward to see you.

　　正确的句子：

　　a. In themuseum there are a lot of interesting things to look at.

　　b. I amlooking forward to seeing you.

　　分析：

　　a句中己有谓语动词thereare，用来修饰things，此句缺的是后置定语。b句look forwardto是一个固定短语，后面要接动名词。c句要用现在分词作定语，跟所修饰的名词之间是主谓关系，表示动作正在进行，因此用“sleeping”，相当于“the child who is sleeping"。

　　6.冠词错误

　　学生在翻译时常会忘了考虑冠词，或者说不重视冠词这个问题，常有多用或少用或错用的弊病。

　　冠词考查分两个方面，一是冠词的残缺或多余，考生要注意关于含有冠词（不含冠词）的用法以及加冠词与不加冠词的区别，如：incharge of与in the charge of, out of question与out of thequestion的区别。二是冠词the, a, an（不定冠词和定冠词）之间的相互误用。

　　英汉名词确有许多共同点，但是也有不少不同点。英语名词有可数与不可数之分，汉语里没有，且一般情况下，名词都可受到数量词的限制。因此，英语写作中，一旦涉及到advice,news, progress, weather，information等少数常用不可数名词时，学生往往会犯错误。

　　不过，在使用英语不可数名词时，又会出现两种情况，一种是绝不可以用a/an或数词来直接修饰，如上述提及的几个名词：另一种情况是，少数不可数名词在被形容词等修饰后，可用a/an等来修饰。如time（时间），rain（雨）。所以我们可以说：Wehad a wonderful time yesterday. 例如：

　　a. The airis the most important thing for our existence.

　　b. Thedriver brought the car to stop. In this way, he avoided anaccident.

　　c. When sunwas setting, he still did not catch any fish.

　　正确的句子：

　　a. Air isthe most important thing for our existence.

　　b. Thedriver brought the car to a stop. In this way, he avoided anaccident.

　　c. When thesun was setting, he still did not catch any fish.

　　7.代词的错误

　　代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、疑问代词、复合疑问代词、指示代词，要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用，关系代词which, that, as之间的误用，关系代词that与疑问代词what之间的误用，关系代词which与关系副词when,where，以及what与how的误用等。例如：

　　a. We donot like he.

　　b. If youlike this books, you can take them away.

　　c. His bookis different from me.

　　d. Thepopulation of China is larger than those of Japan.

　　正确的句子：

　　a. We donot like him.

　　b. If youlike these books, you can take them away.

　　c. His bookis different from mine.

　　d. Thepopulation of China is larger than that of Japan.

　　汉语里，人称代词没有主格、宾格和所有格之变，而英语中的人称代词有主格、宾格和所有格之变，而且每格都具有其自身的用途，分别充当主语、宾语和定语等。尤其要注意的是，人称代词充当介词宾语时，也要采用其宾格形式。

　　8.连词的错误

　　连词主要有两类，即并列连词和从属连词，考查点主要是并列连词（分递进式、转折式、选择式和因果式四种）之间的误用（主要是but与so/and之间的误用），从属连词之间的误用以及并列连词与从属连词之间的误用等。例如：

　　a. He hadlittle to eat and a large house to live in.

　　b. He hadno sooner arrived when he fell ill.

　　c. If yougo this way, and you will soon see the hospital.

　　正确的句子：

　　a. He hadlittle to eat but a large house to live in.

　　b. He hadno sooner arrived than he fell ill.

　　c.1f you gothis way，you will soon see the hospital.

　　9.名词的错误

　　名词主要考查单数名词变复数名词，这主要是受东西方文化差异的影响，英语中除了不可数名词和单数名词用单数外，可数名词要用复数形式。另外还有一些特殊形式。例如：

　　a. What abeautiful weather we are having today!

　　b. Pleasegive my best regard to your parents.

　　c. I havegot good marks in all my subject.

　　正确的句子：

　　a. Whatbeautiful weather we are having today!

　　b. Pleasegive my best regards to your parents.

　　c. I havegot good marks in all my subjects.

　　10.情态动词和助动词的错误

　　这类错误有以下几种情况：①情态动词后的动词使用过去时态；② 情态动词后的动词加“s”③情态动词后的动词加“ing”④”will”后面的“be”动词用“am、“is”或“are”；⑤助动词“do”后面的动词用动词过去时态；⑥。助动词“do”后面的动词第三人称单数加“s"；⑦助动词“do”后面的动词加“ing”等。例如：

　　a. I coulddid my homework.

　　b. He maygoes to school by bike every day.

　　正确的句子：

　　a. I coulddo my homework.

　　b. He maygo to school by bike every day.

篇一：2014高考英语作文常见典型语法错误

英语作文常见典型语法错误

语言是评判作文的一个极其重要的因素。在实际的阅卷过程中，语法错误，尤其是较为严重的错误，是阅卷人员的主要照顾点，有时甚至是惟一的点；当然那样处理是有道理的，大家可以设想一下，一篇语法上漏洞百出、严重影响表达的作文又会有什么样的好内容呢？如果因为语言上的错误而导致失分，那将得不偿失。因此，认清各种各样的语法错误，尽可能地避免少犯，对于提高作文分是有极大的帮助的。现将我们在阅卷过程中所发现的大量语言错误逐一归类，抽出其中的典型错误，以警示大家，供参考。

1.句子成分残缺不全

Wealwaysworkingtilllateatnightbeforetakingexams。(误)

Wearealwaysworking/Wealwaysworktilllateatnightbeforetakingexams(正)Weshouldreadbooksmaybeusefultous.(误)

Weshouldreadbookswhichmaybeusefultous.(正)

2.句子成分多余

Thistestisend,butthereisanothertestiswaitingforyou.(误)

Onetestends,butanotheriswaitingforyou.(正)

Thedriveroftheredcarwasdiedonthespot.(误)

Thedriveroftheredcardiedonthespot.(正)

3.主谓不一致

Someone/Somebodythinkthatreadingshouldbeselective.(误)

Somethinkthatreadingshouldbeselective.(正)

Mysistergotothecinemaatleastonceaweek.(误)

Mysistergoestothecinemaatleastonceaweek.(正)

4.动词时态、语态的误用

Iwaswalkingalongtheroad,andtherearenotsomanycarsonthestreet.(误)Iwaswalkingalongtheroadandtherewerenotsomanyvehiclesonthestreet.(正)

Wehavelittletimetoreadsomebookswhichweinterest.(误)

Wehavelittletimetoreadsomebooksinwhichweareinterested.(正)Iamastudentwhohasstudyinginthecollegefortwoyears.(误)

Ihavebeenstudyinginthecollegefortwoyears(正)

5.词类混淆

Itismypointthatreadingmustbeselectively.(误)

Inmyopinion,readingmustbeselective.(正)

Honestissoimportantforeveryperson.(误)

Honestyissoimportantforeveryone.(正)

Theoldmanwashitbyacarwhenheacrossthestreet.(误)

Theoldmanwashitbyacarwhenhewascrossingthestreet.(正)

篇二：2014年高考英语作文：写作中常见的9种句法错误

一、词性误用

词性误用常表现为：介词错用为动词，形容词错用为副词，名词错用为动词等。

例：Theyearnsomemoneysothattheycanindependence.他们挣钱是为了自立。

解析：independence是名词，句中误用为动词。

改为：Theyearnsomemoneysothattheycanbeindependent.

二、修饰语错位

英语与汉语不同，同一个修饰语放在句子中不同的位置，可能会引起句子含义的变化。这一点常被同学们所忽视，因而造成了不必要的误解。

例：IbelieveIcandoitwellandlwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.我相信我会做得很好，而且我将对校园外的世界有更好的了解。

解析：better位置不当，应置于句末。

改为：IbelieveIcandoitwellandlwillknowtheworldoutsidethecampusbetter.

三、句子不完整

在口语中，交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思，不完整的句子也完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这常常发生在主句写完以后，学生又想加些补充说明的情况下。

例：Therearemanywaystoknowthesociety.Forexample,byTV,radio,newspaperandsoon.了解社会的途径有很多，比如，可以通过电视、广播、报纸，等等。

解析：本段后半部分“Forexample，byTV，radio，newspaperandsoon．”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.获取最新高考资讯，关注“高考直通车认证空间”（QQ号80796072、微信号80796072、腾讯微博gaokaoge)

四、主谓不一致

英语的谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。由于受汉语的影响，许多同学在写作时经常忽略句子的主谓一致关系，从而造成错误。

例：Onceonehavemoney，hecandowhathewanttodo.人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。

解析：one是单数

同学们在写书面表达时应尽量做到简洁：写句子没有一个多余的词，写段落没有一个多余的句子；能用单词的就不用词组，能用词组的就不用从句或句子。

例1：Inspiteofthefactthatheislazy，Ilikehim.尽管他很懒惰，我还是喜欢他。

解析：本句的“thefactthatheislazy”系同位语从句，我们应按照“简洁”的原则加以简化。

改为：Inspiteofhislaziness,Ilikehim.

例2：Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.对于勤奋善良的人来说，钱只是用来购买所需东西的工具。

解析：整个句子可以大大简化，累赘重复过多。

改为：Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.

七、句子不连贯

句子不连贯是指一个句子内部前言不搭后语，或是结构上不畅通。句子不连贯也是英语书面表达中比较常见的毛病。

例：Thefreshwater，itisthemostimportantthingsoftheearth.淡水是地球上最重要的东西。

解析：Thefreshwater与逗号后的it不连贯，It与things在语法上不一致。

改为：Freshwateristhemostimportantthingintheworld.

八、句子结构混乱

句子结构混乱主要是受汉语思维方式影响而导致的。同学们在日常学习中应多加练习，培养语感。

例1：Therearemanystudentsareplayingbasketballontheplayground.操场上有许多学生在打篮球。

解析：上面的句子中出现了两个谓语动词，不符合英语的语法习惯。

改为：Manystudentsareplayingbasketballontheplayground.

例2：Thegirlisstandingoverthereisfromabigcity.站在那边的女孩来自一个大城市。

解析：一个简单句中不能有两个谓语系动词，结构混乱。

改为：Thegirlstandingoverthereisfromabigcity.

九、句型单调，句子与句子之间缺乏过渡

一篇文章如果简单句过多，句型单调，即使语法错误较少，思路较清晰，看后也会使人感到乏味。同学们应学会单句、复句交替使用，经常变换句型，尝试使用一些较复杂的语法结构及句型，适当运用过渡词，使文章更加连贯。

例：Theysleepfewerthaneighthourseveryday.Ithasgreatinfluenceontheirhealth.

解析：这段话中使用的全部是简单句，句型比较单调，可以改为定语从句或加入插入语，克服这一缺点。

改为：Actually,theysleepfewerthaneighthourseveryday,whichwill,nodoubt,havegreatinfluenceontheirhealth.

篇三：高考作文考场易犯的十个错误

高考作文考场易犯的十个错误

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1.虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。

规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

2.有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。

规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。

3.高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。

4.见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。

5.有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉;要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证;要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。

规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句;二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。

6.有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。

规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。

7.考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的“老面孔”，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。

规避：运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。

8.有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。

规避：就高考作文而言，最好多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。

9.有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。

规避：考生平时要训练自己在大约45~60分钟内能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。

10.现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。

2008年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定每错一字扣一分，应予以特别重视。

规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、词典。

篇四：高考作文易犯的十大错误

高考作文易犯的十个错误

在高考场上如何能够写出一篇高分作文？这涉及到很多方面的因素，比如，词汇量缺乏、行文结构不合理、审题不明等。因此，天博睿星教育的杨老师结合多年教学经验，特别列举了学员们在写作时常犯的十个错误，同学们要谨记在心。

一、审题——若即若离

审题要在所给话题、材料范围内进行写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会偏离主题。比如高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。

规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

二、入题——千呼万唤

高考作文有字数、时间的限制，但还是有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，主题内容千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。开门见山，直接点题，不写废话来凑字数。

三、扣题——蜻蜓点水

有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，偏离主题，这样得分自然不会理想。

规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，

围绕作文材料所提示的主题展开叙述。

四、立意——平庸病态

见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。

五、选材——陈旧苍白

有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，只为凑够字数。

规避：积累材料。在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句。多阅读历年高考满分作文，并学习其写作方法。

六、语言——艰涩难懂

有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。

规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。

七、形式——千篇一律

考场作文，不仅内容要出彩，形式上也不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的“老面孔”，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，可以试着练习新颖的写作方式。

规避：运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。

八、文体——似是而非

有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。

规避：就高考作文而言，最好多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。

九、结篇——虎头蛇尾

有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。

规避：考生平时要训练自己在大约45~60分钟内能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。

十、卷面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹

潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。

一篇好的高考作文是由多种因素决定的，关键在于积累，同学们平时把阅读高考满分作文当作一种休息，是非常不错的学习方式。天博睿星教育中小学生寒假辅导班开设了针对中高考作文的专题课程，针对同学们无话可说、不会安排文章结构、不会活学活用作文材料等问题，进行详细的讲解与训练。在天博学习，家长省心孩子省力，何乐而不为？