小学四年级语文上册第八单元训练题（附答案）[1]

一、看拼音,写字词。
1.聂荣zhēn(　 　)救了两个日本小女孩儿,一个五六岁,另一个还在qiǎng bǎo( 　　)中。
2.妈妈下班回来后口喝了,sǎnɡ(　 　)子有些yǎ(　 　),我为她xiāo(　　 )了个苹果。
3.爸爸很爱抽烟,每次都会xūn(　 　)得我很不舒服。
二、给句中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。
1.你不仅(jīn　jǐn)要体会文章的情感,还应该牢记妙词佳句。
2.我们大家都认为他是无辜(gū　fù)的。
3.听完这个感人的故事,我感觉喉咙(nónɡ　lóng)有些哽(gěng　gěn)咽。
4.家是温馨(xīn　xīng)的港湾,充满着快乐和幸福。
三、给句中加点的字选择正确的解释,并把序号填在句后的括号内。
残:A.不完整,残缺;B.剩余的,将尽的;C.伤害,毁坏;D.凶恶。
1.可恶的日军残忍地杀害了我们无数的同胞。(　　)
2.这部书很好,可惜残缺了。(　　)
3.他的精神受到了严重的摧残。(　　)
4.那些残余的敌人也将被消灭。(　　)
四、把下列词语补充完整并填空。
1.心急(　　)(　　)　(　　)急(　　)分　　(　　)(　　)火急
这三个词语中都含有一个　　 字,我知道这些词语都表示　　　　　　　　　。
2.青(　　)绿(　　)　 山(　　)水(　　)
这两个词都是描写　　　 　　　的。
五、按要求完成句子。
1.他的嘴唇上有几道口子。(扩句)
2.他那挂满灰尘的脸上,镶嵌着一双布满了血丝的眼睛。(缩句)
3.革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用合适的关联词将两句话合并成一句)
六、课文精彩回放。
1.聂耳是我国现代著名的　　　　　　,《卖报小姑娘的歌》一课中介绍了他谱写的歌曲《　　　》,他谱写的《　　　　　　》被定为中华人民共和国的国歌。
2.《一个苹果》这篇课文主要是讲　　　　　,表现了　　　　。
3.“好山好水好地方,条条大路都宽敞。朋友来了有好酒,若是那豺狼来了,迎接它的有猎枪。”这节诗表达了对朋友的　　　　　　　　　　　,对敌人的　　　　
七、课内阅读。
我刚想命令大家把苹果吃掉,忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种战友间的关怀激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。
1.写出下列词语的近义词。
沉静—(　　)　　一瞬间—(　　　)
2.“我”忽然觉得防炮洞里格外沉静,这是为什么?
3.“我”“迸出了幸福的骄傲的泪花”,为什么幸福?为什么骄傲?
八、课外阅读。
崇高的医德
去年我陪妈妈去看病时,门诊室外面有辆救护车鸣笛而来,急诊科里几个大夫小跑着迎上去,从车里抬下一个重症病人。
他们把病人安放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的病情后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。
病人没有丝毫反应,病人家属焦急地盯着主治大夫,眼里充满了(哀求　请求)。主治大夫翻开病人的眼睑看了看,忽地拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口的黏涎,俯下身去用嘴对着病人的嘴开始做人工呼吸。
所有的大夫都愣住了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止了。过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人家属面前,摇了摇头轻声说:“他走得很……准备后事吧!”
病人家属看着主治大夫一嘴的污秽,慢慢地跪了下去……
走出抢救室,一个实习生小心地问他:“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗?”
那位主治大夫看了看实习生,(严肃　严峻)地说:“在我这儿,只有病人,没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也得付出百分之百的努力,如果你热爱你的工作,就得去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责。”
1.画去文中括号内不恰当的词语。
2.当主治大夫为那位病人做人工呼吸时,为什么大家“都愣住了”?
3.这位主治大夫的崇高医德表现在哪里?
九、习作新天地。
祖国的美丽风光让人赏心悦目,祖国的繁荣富强更让人骄傲自豪。同学们,拿起笔来,或者描绘你身边美丽怡人的自然景色,或者描写你身边无私奉献的社会主义建设者。总而言之,用你心中真实的情感去歌颂祖国,赞美生活。题目自拟,不少于400字。
第八单元提升练习参考答案
一、1.臻　襁褓　 2.嗓小学四年级