2016年四年级下语文期中试卷[1]

　　Dàng yàng lián mián bú duàn zàn shǎng chǔn shì hū yù

　　Quán shén guàn zhù biǎn què qū hán qǔ nuǎn hé xié zāo tà

　　二、用“√”给加点字选择正确的读音(8)

　　捕捉(bǔ pǔ) 画卷(juàn juǎn) 模样(mú mò)

　　动弹 (dàn tán) 剥开 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng)

　　胆大妄为 (wéi wèi) 设身处地 (chǔ chù)

　　三、 写出括号中的字，补充词语。(12)

　　气( )吁吁 响( )云霄 持之以( )

　　波澜壮( ) 疲惫不( ) 迷( )不解

　　气急( )坏 ( )为一体 鱼( )而出

　　赏心( )目 月明人( ) 清( )见底

　　四、 语感积淀，按要求写句子。(8)

　　1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。(仿造句子)

　　，无论 ，都 。

　　2、我校开展了向汶川灾区献爱心。(修改病句)

　　。

　　3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动?(改为陈述句)

　　。

　　4、2008北京奥运 是你我的骄傲 是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲 (加上标点使句子更能抒发感情)

　　五、按课文内容或要求填空。(16)

　　1、老吾老，以及人之老， ， 。

　　2、 ，子规声里雨如烟。

　　3、春天来了，小区的绿地上 。 花开了，月季花开了， 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。

　　4、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是“ ， 。”

　　它的意思是 。

　　5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是： 。

　　6、杏林子在《生命生命》一文中，借引 、砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是： 。

　　7、“我” 陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《 》的记叙内容。

　　六、阅读理解(32)

　　(一)

　　①这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

　　②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗?”……

　　③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”

　　1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。(2)

　　2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。(2)

　　3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别(2)

　　4、年轻人的目光为什么变得灰暗了?从他的话中你明白了什么道理?(2+3)

　　(二)

　　所谓平安

　　现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。

　　记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?

　　同学们纷纷答到：

　　“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”

　　“老师，平安是晚上不做噩梦!”

　　“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”

　　“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。

　　这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应……

　　“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。

　　“也不对，这应该是安静!”

　　那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。

　　这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望;在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……

　　时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，小学四年级